Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q789028 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor,

Considere a tirinha abaixo:

Com base na tirinha, assinale a alternativa correta.

a) Mafalda ameaça deixar de fazer sua lição de casa, depois de ficar claramente desapontada quando percebe que sua mãe
está cozinhando algo de que ela não gosta.
b) Um dos contextos para o efeito de humor da tira se estabelece com base no gosto estereotípico das crianças, gosto esse
representado pela não preferência por comidas como sopas, saladas e legumes.
c) O termo “hipocrisia” é usado pela personagem como forma de contrariar o afeto que sente por sua mãe representado na frase
que escreveu.
d) Mafalda declara o amor por sua mãe como consequência dos mimos que recebe, sendo um desses mimos representado pelo
fato de ela não precisar comer sopa.
e) O humor da tirinha é caracterizado na falsa declaração da personagem colocada no segundo quadrinho.

17)

Q789030 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor,

O texto a seguir é referência para a questões.

Sobre o texto, considere as seguintes afirmativas:

É possível depreender do texto o posicionamento do autor: ele demonstra simpatia pela causa dos ativistas,
observada por exemplo na passagem: “Para piorar a situação ...” (2º parágrafo).
A causa ambiental dos ativistas é colocada como sendo um fator que motiva e justifica a ocupação da floresta.
As casas nas árvores são símbolo da luta contra a destruição da floresta e foram também reconhecidas pelos ativistas
como sendo seus lares.
A exploração de carvão, apesar de ser responsável pela dizimação da maior parte da floresta, é justificada pela
população alemã a partir da necessidade de produção de energia elétrica na Alemanha.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

18)

Q789035 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor,

Considere as seguintes sentenças:

Nós lhe telefonaremos quando o senhor retornar.
A brisa do mar despenteou-lhe os cabelos.
Maria presenteou-lhe com flores e chocolates.
Quanto aos mais velhos, cabe a nós lhes respeitar.

Segue(m) as regras de regência da língua portuguesa:

a) 2 apenas.
b) 1 e 2 apenas.
c) 3 e 4 apenas.
d) 1, 3 e 4 apenas.
e) 1, 2, 3 e 4.

19)

Q789150 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Quanto ao processo de desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva histórico-cultural, assinale a alternativa correta.

a) O aprendizado é um processo externo, que se utiliza dos avanços e impulsos do desenvolvimento para modificar seu curso.
b) O desenvolvimento é pré-requisito para o aprendizado e depende da maturidade cognitiva para a compreensão de um
determinado assunto.
c) O desenvolvimento é visto como o domínio dos reflexos condicionados da elaboração e da substituição de respostas inatas.
d) O desenvolvimento se baseia em dois processos diferentes, mas relacionados: a maturação do sistema nervoso central e o
aprendizado.
e) O aprendizado é um aspecto necessário e universal do processo de desenvolvimento das funções psicológicas humanas.

20)

Q789155 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Quanto às deliberações da LDB 9.394/96, é correto afirmar:

a) O ensino religioso, de matrícula obrigatória, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.
b) Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares.
c) É papel do Estado ofertar Educação Básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 14 anos de idade, abrangendo a Educação Infantil
e o Ensino Fundamental.
d) É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças em idade da Educação Básica obrigatória ou formalizar
um pedido de educação domiciliar.
e) O estudo sobre os símbolos nacionais será incluído como tema obrigatório da área de estudos sociais nos currículos do Ensino Fundamental.

21)

Q789162 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

A transversalidade nas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica é definida como:

a) uma forma de organizar o currículo em que conhecimentos são integrados às disciplinas e às áreas específicas que tratem
de tema afim.
b) a inter-relação de conteúdos que se aproximam pelo tema ou pelos princípios que os orientam e permitem um trabalho
interdisciplinar.
c) uma forma de organizar o trabalho didático-pedagógico em que temas e eixos temáticos são integrados às disciplinas e às
áreas ditas convencionais, de forma a estarem presentes em todas elas.
d) uma forma de avaliar se o conteúdo de um tema presente em diversas áreas de conhecimento é abordado na sua integralidade.
e) uma perspectiva curricular que prevê que os conteúdos curriculares sejam abordados por diferentes áreas de conhecimento
sem identificação de uma base epistemológica.

22)

Q789167 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

A partir das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental, é correto afirmar que a alfabetização e o letramento devem ser assegurados:

a) nos 3 primeiros anos do Ensino Fundamental.
b) na Educação Infantil, podendo se estender até os anos iniciais do Ensino Fundamental.
c) até os 6 anos completos das crianças.
d) até o final do Ensino Fundamental.
e) do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental.

23)

Q789174 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Quanto à transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental, assinale a alternativa correta.

a) Um dos objetivos de aprendizagem das crianças a ser considerado na transição é se utilizam vocabulário relativo às noções
de grandeza, espaço e medidas como meio de comunicação de suas experiências.
b) A obrigatoriedade de transição a partir dos 4 anos de idade tornou a pré-escola parte do Ensino Fundamental, dada a perspectiva de escolarização.
c) Para o acesso ao Ensino Fundamental, deve-se verificar se as crianças atingiram as aprendizagens esperadas na Educação
Infantil, a partir dos objetivos de aprendizagem.
d) A realização de conselhos de classe entre professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental é prevista para facilitar
a inserção das crianças na nova etapa escolar.
e) A transição deve ser acompanhada por registros que evidenciem o desenvolvimento das crianças a partir de cada competência geral e por área.

24)

Q789154 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Os princípios e objetivos curriculares gerais para o Ensino Fundamental definem três conjuntos de aspectos. São eles:

a) duração, uma base nacional comum e uma parte diversificada.
b) conteúdos, tecnologias e infraestrutura.
c) conteúdos mínimos, métodos de ensino e avaliação.
d) expectativas de aprendizagem, direitos de aprendizagem e objetivos de aprendizagem.
e) competências, habilidades e desempenho.

25)

Q789159 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

A Lei nº 3.005, de 2014, trata do Plano Nacional de Educação (PNE). A esse respeito, considere as seguintes afirmativas:

O Ministério da Educação deverá, até o final do segundo ano de vigência desse PNE, elaborar e encaminhar, ao
Conselho Nacional de Educação, proposta de direitos e objetivos de aprendizagem e desenvolvimento para os alunos
do Ensino Fundamental.
O PNE tem como meta a universalização do Ensino Fundamental de nove anos para toda a população de seis a
quatorze anos e a garantia de que pelo menos 95% dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o
último ano de vigência do PNE.
Uma das metas do PNE é a estruturação dos processos pedagógicos de alfabetização, nos anos iniciais do Ensino
Fundamental, de acordo com as estratégias desenvolvidas na pré-escola, a fim de garantir a alfabetização de todas
as crianças até, no máximo, o 2º ano do Ensino Fundamental.
Até o final da vigência do PNE, deve-se buscar a universalização para toda a população de quatro a dezessete anos
com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação do acesso à Educação
Básica em instituições de atendimento educacional especializado.

Assinale a alternativa correta.

a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 2 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.

26)

Q789161 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

São princípios norteadores das políticas educativas e das ações pedagógicas, de acordo com Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental de nove anos:

a) Éticos, políticos e estéticos.
b) Educacionais e de cuidado.
c) Atitudinais, conceituais e procedimentais.
d) Afetivos, cognitivos e psicológicos.
e) De liderança, de solidariedade e de respeito ao bem comum.

27)

Q789166 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Quanto ao Sistema Nacional de Educação, de acordo com as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação
Básica, é correto afirmar:

a) A concepção de educação deve orientar a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal
e Municípios, no contexto da estrutura federativa brasileira.
b) O regime de colaboração entre os entes federados pressupõe o estabelecimento de regras de atuação diferenciada quanto
às funções distributiva, supletiva, normativa, de supervisão e avaliação da educação nacional.
c) O que caracteriza um sistema é a centralidade de um ente que elabora e monitora a implementação das ações previstas em
lei pelos demais entes.
d) Cada ente federativo colabora para transformar a Educação Básica, a partir de ações definidas pelo Governo Federal, quanto
à manutenção, oferta e organização da estrutura física e pedagógica.
e) O processo de centralização, previsto no Sistema Nacional de Educação, objetiva vencer a fragmentação das políticas
públicas e superar a desarticulação institucional.

28)

Q789173 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor

Quanto à abordagem da alfabetização na Base Nacional Comum Curricular, assinale a alternativa correta.

a)
Assim como os desenhos, as letras da escrita representam propriedades concretas dos sons, o que aproxima essas duas formas de representação gráfica.
b)
Leitura “incidental”, responsável pela fluência na leitura, tem como finalidade desenvolver a capacidade de reconhecimento
específico das letras.
c)
O processo de ortografização exige que depois de apresentadas as vogais, as famílias silábicas sejam apresentadas sempre
com sílabas simples consoante/vogal.
d)
Os estudantes devem conhecer o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam a que alguém se torne
alfabetizado.
e)
A partir dos anos finais do Ensino Fundamental, os conhecimentos e a análise linguística e multissemiótica avançarão em
outros aspectos notacionais da escrita, como pontuação, acentuação e a introdução das classes morfológicas de palavras.

29)

Q789027 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor,

O texto a seguir é referência para a questão.

Na sentença “Muitos detalhes deste experimento ainda não estão claros, no entanto, e só serão conhecidos quando o
resultado for publicado, o que deve acontecer em breve”, o termo “no entanto” apresenta a ideia de:

a) adversatividade.
b) adição.
c) alternância.
d) conclusão.
e) condição.

30)

Q789034 - UFPR - 2019 - Prefeitura de Quatro Barras - PR - Professor,

Assinale a alternativa em que o sujeito está determinado.

a) Ultimamente se tem debatido sobre o futuro das florestas tropicais.
b) Ainda não se sabe exatamente o que provocou a explosão.
c) Precisa-se de mão de obra especializada.
d) O pessoal chegou atrasado e ainda assim vai ser promovido pelo chefe.
e) se falou muito, sem sucesso, de como conduzir a reforma.

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