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A ausência de motivação em uma classe pode desencadear um aumento de tensão emocional, problemas disciplinares, aborrecimento, fadiga e prejudicar ou até mesmo impossibilitar a aprendizagem. Sobre a motivação e sua importância no meio educacional, é correto afirmar:

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Com relação aos transtornos mentais causados pelo uso de substâncias psicoativas, temos aqueles causados pelo uso contínuo e excessivo do álcool. Considerando estes transtornos, correlacione numerando as características de acordo com os transtornos apresentados:



A sequência correta é:

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Em uma instituição de ensino técnico, grande parte do público está no período da adolescência. Com relação à avaliação diagnóstica do adolescente, MARQUE A OPÇÃO INCORRETA:

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Ao se identificar um estudante com Dificuldades de Aprendizagem, emerge a necessidade de uma intervenção psicopedagógica que atenue os efeitos desta dificuldade no processo de ensino-aprendizagem e promova melhores condições para o desenvolvimento do estudante. A intervenção deve se ocupar dos processos de ensino-aprendizagem nos quais se apresentam as Dificuldades de Aprendizagem. A avaliação psicopedagógica deve considerar os elementos diretamente e indiretamente envolvidos no processo, como os que se seguem, EXCETO:

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Os testes psicólogicos são utilizados como uma técnica que auxilia na prática profissional.
Com relação a estes instrumentos assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. Marque abaixo a alternativa correta:

( ) O teste TAT é indicado para a avaliação da personalidade e para a identificação de conflitos e mecanismos de defesa.

( ) O HTP é uma técnica gráfica com o objetivo de avaliação da personalidade.

( ) O inventário de depressão de Beck ( BDI), realiza a triagem de sintomas depressivos e avalia o potencial intelectual.

( ) O teste de complemento de desenhos pode ser aplicado a qualquer pessoa, independente da idade, sexo ou escolaridade, apenas sendo necessário familiaridade com lápis e papel.

A sequencia correta é:

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Com relação às técnicas psicoterápicas e suas indicações, leia as afirmativas abaixo e marque a OPÇÃO CORRETA:

I - Na psicoterapia de apoio, tratando-se de paciente em crise, tomam-se medidas imediatas de modificação do ambiente, removendo fatores estressantes.

II – Na técnica da psicoterapia em grupo, o psicólogo procura auxiliar os indivíduos a compreender suas interações no grupo e a mudar padrões de relações interpessoais desadaptadas.

III - A psicoterapia breve dinâmica tem como uma de suas características delimitação do foco, em concordância com o paciente e no qual centraliza a psicoterapia.

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Zimerman e Osorio (1997) propõem uma síntese sobre a dinâmica de grupo na escola, com base no conhecimento psicanalítico. Os itens abaixo elucidam os elementos básicos que compõem esta síntese, EXCETO:
ZIMERMAN, D.E.; OSORIO, L.C. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre, Artmed, 1997.

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A escolha profissional é um processo importante para o adolescente que está no ensino médio, por isso os alunos demandam pela orientação profissional. Como psicólogo, é importante ter clareza com relação aos critérios para elaboração do diagnóstico que, segundo BOHOSLAVSKY, facilitam a compreensão da identidade vocacional. Abaixo apresenta-se alguns critérios importantes para o diagnostico. Marque a opção INCORRETA:

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Na Argentina, durante a década de 40, Pichon Rivière introduziu os grupos operativos. Sobre estes, é INCORRETO afirmar que:

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É evidente o avanço gradual das escolas inclusivas, que buscam tornar efetivo o direito de todos a uma educação integradora. A prática desse tipo de educação, todavia, pressupõe modificações profundas nas salas de aula e na escola como um todo. Pressupõe, inclusive, que a comunidade acadêmica tenha consciência das dificuldades que existem, avalie os resultados obtidos, analise e acompanhe o desenvolvimento do aluno com necessidades educacionais específicas.
A partir da análise das condições que favorecem a efetividade de uma proposta inclusiva, observam-se os seguintes principais fatores, EXCETO:

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Os transtornos de humor causam muitos problemas e dificuldades para as pessoas acometidas. No entanto, o diagnóstico precoce pode evitar maiores problemas para os pacientes e seus familiares. Foram descritas abaixo, algumas características e sintomas destes transtornos. Todas as opções abaixo correspondem a uma alteração de humor, EXCETO:

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É evidente a necessidade de uma mudança de perspectiva social no que concerne ao respeito às diferenças e à dignidade de todos os seres humanos. Há tempos, as principais dificuldades das pessoas com deficiência têm sido compostas por uma sociedade que inabilita e que direciona os olhares aos impedimentos, menosprezando, muitas vezes, o potencial destas pessoas. A Declaração de Salamanca (1994) elucida um modelo de enquadramento da ação, baseado nos parâmetros de uma educação inclusiva, no âmbito das Necessidades Educativas Especiais. Representa um marco significativo e ainda atual na história da educação.
As assertivas a seguir estão em acordo com as linhas de ação contidas na Declaração de Salamanca, EXCETO:

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A relação existente entre os processos de desenvolvimento e de aprendizagem é um dos eixos do pensamento de Vygotsky. O autor procura compreender a origem e o desenvolvimento dos processos psicológicos, se desdobrando sobre o desenvolvimento da espécie humana, na história dos grupos sociais, no desenvolvimento do indivíduo e no desenvolvimento de aspectos específicos do repertório psicológico dos sujeitos.
Sobre o pensamento de Vygotsky, é correto afirmar:

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Diante da emergência de novas demandas psicológicas, a terapia em grupo apresenta-se como uma estratégia que atinge maior número de sujeitos, consistindo em um importante campo de atuação do psicólogo educacional.
Bieling, McCabe e Antony (2008, apud ANDRETTA; OLIVEIRA, 2011) propõem uma lista dos principais fatores psicoterapêuticos de grupo no modelo da Terapia Cognitivo-Comportamental.

Analise, entre os itens abaixo, quais contemplam estes fatores e assinale a alternativa correta:

I – Inclusão e Otimismo
II – Coesão grupal e Aprendizado grupal
III – Processamento emocional no contexto grupal
IV – Remoção do foco em si mesmo
V – Modificação de padrões desajustados de relacionamento

ANDRETTA, I.; OLIVEIRA, M.S. Manual Prático e Terapia Cognitivo-Comportamental. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2011.

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De acordo com a Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente,

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GABARITO:

  • 1) A
  • 2) A
  • 3) A
  • 4) D
  • 5) E
  • 6) E
  • 7) A
  • 8) B
  • 9) C
  • 10) C
  • 11) D
  • 12) A
  • 13) D
  • 14) A
  • 15) C
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