Q208327 - IF-MG - 2013 - IF-MG - Psicólogo

Zimerman e Osorio (1997) propõem uma síntese sobre a dinâmica de grupo na escola, com base no conhecimento psicanalítico. Os itens abaixo elucidam os elementos básicos que compõem esta síntese, EXCETO:
ZIMERMAN, D.E.; OSORIO, L.C. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre, Artmed, 1997.

a) Estes processos de funcionamento grupal determinam o surgimento de papéis no grupo (bode expiatório, bom/mau aluno, bom/mau professor etc.) que, quanto mais fixos mais representam uma atitude saudável do grupo e, consequentemente, quanto mais o grupo evidencie uma atitude regressiva, mais estes papéis circularão entre seus membros.
b) A integração grupal permite emergir e, inclusive, produz diversas ansiedades e fantasias que determinam mecanismos de defesa do grupo e, por fim, a forma de funcionamento mais ou menos integrada deste grupo.
c) As ansiedades predominantes serão do tipo confusional, paranoica e depressiva, e os mecanismos de defesa mais observáveis são, principalmente, a cisão, a identificação, a identificação projetiva e introjetiva e os mecanismos maníacos e de reparação.
d) O grupo funciona como se fosse uma unidade, e seus componentes representam aspectos desta unidade; a manifestação de um dos membros é tomada, embora nem sempre, como um emergente de todo o grupo.
e) O grupo tenderá a funcionar de uma maneira alternada entre o grupo de trabalho e os supostos básicos de funcionamento grupal, tal como descritos por Bion, como grupo de dependência, grupo de acasalamento e grupo de luta-e-fuga.

Q208327 - IF-MG - 2013 - IF-MG - Psicólogo

Psicologia