Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q781667 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Um comerciante aplicou em um fundo de investimento que opera no regime de juros simples a quantia de R$ X. Oito meses depois o investidor verificou que o montante era um quinto maior. Calcule a taxa de juros desse fundo de investimento.

a) 2,5%
b) 3,33%
c) 6,25%
d) 12,5%
e) 20%

17)

Q781686 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

A Didática é entendida como um conjunto de ideias e métodos, privilegiando a dimensão técnica do processo de ensino. Assim, na história da Educação Matemática, assinale a alternativa que contempla pressupostos da matemática como um processo de construção humana.

a)
A aprendizagem fundamenta-se na construção do conhecimento pelo aluno.
b)
O ensino se resume à transmissão de conhecimentos.
c)
Apresenta o professor como mediador para apresentação de definições em que a repetição é relevante.
d)
A matemática é vista como pronta e acabada.
e)
A aprendizagem ocorre apenas por meio da recepção do conhecimento.

18)

Q781666 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Um estudante de matemática estava no segundo semestre da faculdade quando resolveu comprar uma moto. O preço da moto foi à vista R$ 24.000,00. A única forma de pagamento que o estudante conseguiu foi: uma entrada e mais 5 parcelas distribuídas em uma progressão geométrica. A segunda parcela que o estudante pagou foi de R$ 4.000,00 e a quarta de R$ 1.000,00. Qual valor de entrada o estudante precisou pagar para comprar a moto?

a) R$ 16.500,00
b) R$ 12.500,00
c) R$ 8.500,00
d) R$ 7.000,00
e) R$ 4.500,00

19)

Q781678 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Sobre as concepções e práticas de Estágio Supervisionado como pesquisa e a pesquisa no estágio, assinale a alternativa correta.

a)
Essa concepção trata a prática como instrumentalização técnica, sendo necessária a utilização de técnicas para executar operações de pesquisa e interpretação da realidade.
b)
Essa concepção considera a pesquisa como verdade absoluta, em que o professor fica restrito ao prático, ao como fazer.
c)
Essa concepção retrata a pesquisa como método de formação do futuro professor por meio da problematização das situações, visando compreendê-las fora de seu contexto.
d)
Essa concepção aborda a pesquisa como fundamental no processo de compreensão da realidade com enfoque na ampliação e análise dos contextos como métodos indispensáveis a formação do futuro professor.
e)
Essa concepção utiliza a prática como imitação de modelos em que o futuro professor aprende com a observação, imitação e reelaboração dos modelos existentes.

20)

Q781680 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

A partir de 1994, a Declaração de Salamanca introduziu o conceito de educação inclusiva. Sobre a inclusão nas escolas de crianças com necessidades educativas especiais, assinale a alternativa correta.

a)
O princípio da educação inclusiva é a garantia de educação de qualidade para todos, independente de características físicas, mentais, psíquicas, culturais e sociais.
b)
O ensino regular não está apto para atender todos os alunos e, portanto, não pode enfrentar a situação de exclusão escolar das crianças com necessidades especiais.
c)
A educação inclusiva constitui um paradigma educacional fundamentado na concepção de direitos humanos, em que o primeiro passo para o bom funcionamento do sistema é a correta identificação e separação dos alunos especiais.
d)
A educação inclusiva é fundamentada nos princípios de que todos são iguais e precisam do mesmo tratamento.
e)
A inclusão escolar tem início no ensino fundamental, e sua oferta deve ocorrer, preferencialmente, em centros educacionais em interface com os serviços de saúde e assistência social.

21)

Q781685 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Em relação às implicações na formação de professores de matemática originária das teorias críticas do ensino no tocante à Didática, assinale a alternativa correta.

a)
A educação bancária propõe a educação a partir de uma concepção dialógica que reconhece e respeita a autonomia do educando.
b)
Na didática dialógica, o ato de ensinar passa a ser um fenômeno simples, com maior exigência de saberes da prática, diferenciados na formação dos professores.
c)
A subjetividade é um elemento estruturador de saberes docentes, pois favorece uma relação vertical entre professor e aluno no processo de apropriação do conhecimento.
d)
A didática crítica permite ao professor ignorar o saber assistemático dos alunos e problematizar os conteúdos científicos, possibilitando-lhes a sua transformação.
e)
Mediante o exercício da reflexividade, os sujeitos elaboram projetos e definem estratégias com base nas circunstâncias sociais em que estão inseridos e nos recursos a que têm acesso, constituindo-se exercício de autoanálise das ações docentes.

22)

Q781692 - IDECAN - 2019 - IF-PB - Professor EBTT - Matemática - Perfil 01

Assinale a alternativa que não corresponde a prática como componente curricular apresentada nas Diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica.

a)
O marco na definição da “prática” como componente curricular é constituído pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei n. 9.394/1996 que dispõe: “Art. 65. A formação docente, exceto para a educação superior, incluirá prática de ensino de, no mínimo, trezentas horas”.
b)
Os documentos que dão origem ao processo de reforma na formação de professores passam a conceituar “prática” como atividade a ser desenvolvida apenas nos estágios supervisionados
c)
O processo de implementação da reforma da formação de professores passa a estabelecer conceitos distintos para a prática de ensino e para o estágio supervisionado.
d)
Pode-se perceber, pela análise dos documentos normativos apresentados, que a prática passa a ganhar espaço próprio como componente curricular, estabelecendo eixo de integração entre a dimensão teórica do curso e a atividade profissional a ser desenvolvida no estágio.
e)
A prática, inclusive, não necessita ser realizada na escola, mas pode ser contextualizada no ambiente da instituição formadora, por meio das tecnologias da informação, como o computador e o vídeo.

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