Oferecer brinquedos que sejam divertidos, interessantes, desafiadores e instigantes é dever do adulto que respeita a criança como sujeito com direito ao brincar. Ao escolher um brinquedo, é preciso atentar para:
A qualidade do processo de integração das crianças que apresentam necessidades educacionais especiais depende da estrutura organizacional da instituição, pressupondo propostas que considerem: I. idade cronológica e capacidade cognitiva apresentada pela criança para absorção dos conteúdos. II. grau de deficiência e as potencialidades de cada criança. III. estágio de desenvolvimento dos serviços de educação especial já implantado nas unidades federadas. IV. disponibilidade de recursos humanos e materiais existentes na comunidade. Estão corretas apenas as considerações:
Ao abordar as práticas pedagógicas no ambiente escolar, depara-se com dilemas entre o educar e cuidar. De acordo com os documentos atuais que norteiam o trabalho na Educação Infantil, pode-se considerar que:
As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente. Assinale a alternativa que trabalha com a criança a noção de grandezas e medidas.
Uma das metas estabelecidas para as instituições de Educação Infantil está em divulgar, permanentemente, padrões mínimos de infraestrutura para o funcionamento adequado das instituições públicas e privadas, que, respeitando as diversidades regionais, assegurem o atendimento das características das distintas faixas etárias e das necessidades do processo educativo quanto a:
São considerados professores capacitados para atuar em classes comuns com alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, aqueles que comprovem que, em sua formação de nível médio ou superior, foram incluídos conteúdos ou disciplinas sobre educação especial e desenvolvidas competências para: I. perceber as necessidades educacionais especiais dos alunos. II. flexibilizar as ações pedagógicas nas diferentes áreas de conhecimento. III. avaliar através de testes normativos a eficácia do processo educativo. IV. atuar em equipe, inclusive com professores especializados em educação especial. Sobre competências necessárias na formação do professor, estão corretas apenas:
No campo da aprendizagem humana dentro do espaço escolar, há três importantes etapas no trabalho pedagógico: a observação, a avaliação e a mediação. A etapa da observação se refere a:
Ler os números, compará-los e ordená-los são procedimentos indispensáveis para a compreensão do significado da notação numérica. Pensando em uma concepção de criança como sujeito histórico-cultural e não apenas executoras de instruções, para ler e produzir escritas numéricas, é necessário que o professor planeje atividades nas quais a:
Texto para responder à questão
Sobre o texto leia as afirmativas a seguir. I. A tranquilidade que o primeiro parágrafo da crônica transmite ao leitor é quebrada no segundo parágrafo. II. No terceiro parágrafo, o narrador descreve o nado do homem e a aversão que começa a nutrir por ele. III. O narrador torce pelo bom desempenho do nadador, embora não perceba nele firmeza e correção. Está correto apenas o que se afirma em:
Compreende-se o protagonismo na literatura infantil e juvenil como direito à(s):
A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:
1- a presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.
2- ênfase nas práticas, mediante estágios supervisionados e capacitação em serviço.
3- o aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.
Está correto apenas o que se afirma em:
