Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q611171 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

Os Estudos Surdos reconhecem que os surdos formam uma comunidade linguística minoritária, caracterizada por compartilhar Língua de Sinais, valores culturais, hábitos e modos de socialização próprios. De acordo com essa perspectiva, são considerados marcadores culturais surdos:

a) janela de libras, associações de surdos e atendimento educacional especializado.
b) desporto, profissões de matriz manual e provas em libras.
c) casamentos endógamos, literatura surda e militância político-educacional.
d) músicas em libras, teatro surdo e indumentária neutra.

17)

Q611176 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

O Decreto n. 5.626/05, em seu Artigo 19, estabelece que as instituições federais de ensino devem incluir, em seus quadros, profissional tradutor intérprete com o seguinte perfil:

a) profissional surdo, com competência para realizar a interpretação de línguas de sinais de outros países para a Libras, para atuação em cursos e eventos .
b) profissional surdo, com competência para atuar como guia-intérprete de alunos com surdocegueira.
c) profissional ouvinte, de nível superior, com competência para atuar em cursos e eventos.
d) profissional ouvinte, de nível médio, com fluência em Libras para realizar a interpretação das duas línguas, de maneira simultânea e consecutiva, em aulas de graduação.

18)

Q611183 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

Em 6 de julho de 2015, foi instituída a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, a Lei 13.146. Essa lei estabeleceu que os tradutores e intérpretes de Libras atuantes

a)
na educação básica devem, no mínimo, ter cursado ensino médio completo e possuir certificado de proficiência em Libras.
b)
nas disciplinas de graduação podem ter, no mínimo, o ensino médio completo e certificado de proficiência em Libras.
c)
no ensino superior devem, no mínimo, ter nível de ensino superior, embora não precisem atuar em sala de aula.
d)
nas pós-graduações devem, no mínimo, ter nível de ensino superior em Tradução e Interpretação de Libras.

19)

Q611188 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

O Decreto n. 5.626/2005 constitui-se em um importante instrumento legal por apresentar implicações práticas com base no que está estabelecido nas Leis n. 10.436/2002 e n. 10.098/2000 a respeito do surdo. Após dez anos da sua publicação, sobre a formação do professor que atua com crianças surdas até fim do Ensino Fundamental I, o decreto determina que essa formação deve ser realizada

a) em curso de graduação seguido de pós-graduação em Educação.
b) em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras–Libras ou em Letras–Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.
c) em curso de graduação seguido de pós-graduação em Libras.
d) em curso de Pedagogia ou curso normal superior, em que Libras e Língua Portuguesa escrita tenham constituído línguas de instrução, viabilizando a formação bilíngue.

20)

Q611144 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

No último parágrafo, a ideia de que a solidão da humanidade no Cosmos pode ser uma boa notícia fundamenta-se em uma

a) explicação.
b) oposição.
c) comparação.
d) condição.

21)

Q611149 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

Considere o trecho a seguir para responder à questão:

A expressão sublinhada mera questão de tempo exerce a função de

a) adjunto adverbial, pois manifesta ideia de modo.
b) predicativo, pois refere-se ao sujeito “muitos cientistas”.
c) predicativo, pois refere-se ao sujeito “o contato com extraterrestres”.
d) adjunto adverbial, pois manifesta ideia de tempo.

22)

Q611151 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

Com a popularização da internet, além da facilidade na conexão à rede, o número e a diversidade de pragas virtuais vem aumentando. Conhecer os diversos tipos dessas pragas e especialmente saber como se prevenir para não se tornar uma vítima é fundamental na sociedade conectada de hoje. Considerando essa premissa, analise as afirmações, a seguir, sobre pragas virtuais

É correto o que se afirma em

a) I e II.
b) I, III e V.
c) II e IV.
d) III, IV e V.

23)

Q611156 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

No que diz respeito aos direitos e às vantagens dos ocupantes de cargos públicos, o regime jurídico dos servidores públicos civis da União (Lei nº 8.112/1990) prevê que

a) a ajuda de custo destina-se a compensar os gastos do servidor com viagens e utilização do próprio meio de transporte.
b) as vantagens pecuniárias poderão ser acumuladas para efeito de concessão de acréscimos pecuniários, ainda que sob idêntico fundamento.
c) a remuneração e o subsídio poderão ser pagos ao servidor efetivo juntamente com o seu provento.
d) as diárias são devidas ao servidor que se afastar da sede em caráter eventual ou transitório.

24)

Q611163 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

Tendo como parâmetro o disposto na lei que instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (Lei nº 11.892/2008), os Institutos Federais

a) qualificam-se como centro de referência no apoio à oferta do ensino de ciências sociais nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes da rede privada de ensino.
b) qualificam-se como centro local de referência no apoio à oferta do ensino de ciências nas instituições públicas de ensino, oferecendo capacitação técnica e atualização pedagógica aos docentes das redes pública e privada de ensino.
c) constituem-se em centro local de excelência na oferta do ensino de ciências sociais, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico voltado à investigação técnica.
d) constituem-se em centro de excelência na oferta do ensino de ciências, em geral, e de ciências aplicadas, em particular, estimulando o desenvolvimento de espírito crítico voltado à investigação empírica.

25)

Q611168 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

Considere o excerto a seguir:

Nesse excerto, há descrição da tradução

a) intralíngual.
b) intrasubjetiva.
c) intersemiótica.
d) interlíngual.

26)

Q611170 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

Na tradução simultânea, o intérprete precisa ter um ótimo raciocínio para acompanhar o discurso que está sendo proferido e fazer a tradução. Essa tradução caracteriza-se pelo fato de

a) existirem primeira e segunda línguas envolvidas no mesmo ambiente e discurso proferido nas duas línguas com certo intervalo de tempo.
b) existirem primeira e segunda línguas envolvidas no mesmo ambiente e discurso proferido nas duas línguas ao mesmo tempo.
c) não ser necessário um estudo prévio sobre o assunto, uma vez que a tradução ocorre em momento isolado e nada fica registrado.
d) não ser necessário que o intérprete tenha o domínio total sobre o conteúdo, pois o estudo prévio é prescindível em qualquer tipo de tradução.

27)

Q611175 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004, p. 93), classificadores são "formas complexas em que a configuração de mão, o movimento e a locação da mão podem especificar o movimento e a posição de objetos". Considere a configuração de mão reproduzida abaixo:

Os referentes que podem ser substituídos pelo classificador que tenha essa configuração de mão são:

a) objetos maleáveis (tecido, plástico, borracha etc.); objetos de linhas sinuosas (vaso, pneu, arco (arco-e-flecha) etc.); instrumentos de trabalho (máquina de costura, formão, foice etc.).
b) objetos altos e largos de forma irregular (bomba de gasolina, lata de óleo, gancho de telefone etc.); roupas (jaqueta, camisa, paletó etc.); alimentos (queijo, banana, berinjela etc.).
c) formas geométricas (quadrado, triângulo, círculo etc.); objetos finos e longo s (pessoas, árvores, postes etc.); animais de silhueta vertical (girafa, suricate, canguru etc.).
d) superfícies planas (porta, parede, mesa etc.); objetos não altos nem finos (veículos, teto de uma casa, pé dentro do sapato etc.); objetos planos (livro, espelho, papel etc.).

28)

Q611182 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

O quadro a seguir apresenta uma afirmação do romancista científico Oliver Sacks, em seu livro "Vendo vozes: uma viagem ao mundo dos surdos".

O reconhecimento científico de que fala o autor aconteceu

a) no final dos anos 1940, com a publicação da Declaração Universal dos Direitos Humanos, estabelecendo que todos os homens são iguais, inclusive do ponto de vista linguístico.
b) nos anos 1980, quando o bilinguismo começou a tomar corpo nas escolas de surdos, nos Estados Unidos, sendo a Língua de Sinais a principal língua de instrução.
c) no início dos anos 2000, quando se identificou, por ressonância magnética, que surdos, ao sinalizarem, ativavam os mesmos módulos cerebrais que ouvintes ao falarem.
d) entre meados da década de 1960 e meados da década de 1970, com as primeiras publicações de William Stokoe, as quais abordavam a American Sign Language (ASL) como língua.

29)

Q611187 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Intérprete Tradutor de Libras

Ao longo da história, o conceito de surdez vem se redefinindo com base nas demandas sociais, culturais, tecnológicas e econômicas de cada época. Atualmente, a legislação brasileira considera o surdo como a pessoa que

a) compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Língua Brasileira de Sinais (Libras), por ter perda auditiva.
b) tem perda bilateral, parcial ou total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.
c) compreende e interage com o mundo por meio da Língua Brasileira de Sinais (Libras) e da Língua Portuguesa na modalidade escrita.
d) tem perda uni ou bilateral total, de quarenta e um decibéis (dB) ou mais, aferida por audiograma nas frequências de 500Hz, 1.000Hz, 2.000Hz e 3.000Hz.

30)

Q611143 - COMPERVE - 2017 - IF-RN - Técnico de Laboratório - Eletroeletrônica,

A leitura global do texto permite concluir que,

a) mesmo considerando a solidão da inteligência humana, a vida inteligente fora da terra é um fato comprovado pela ciência.
b) em consequência do grande número de planetas iguais a Terra em nossa Galáxia, é impossível não recebermos a visita de extraterrestres.
c) apesar das possibilidades apresentadas pela ciência, não se pode garantir que haja vida inteligente fora de nosso planeta.
d) assim como na época das grandes navegações, certamente as civilizações avançadas existentes no Cosmos chegarão um dia para colonizar o planeta.

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