Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q734705 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Princesa - SC - Professor de Ensino Infantil

Pensando na inclusão educacional e na acessibilidade aos meios de ensino, é necessário que as tecnologias assistivas sejam:

a) Elementos exteriores que equilibram e equalizam as possibilidades de cada indivíduo com deficiência aos indivíduos sem nenhum tipo.
b) Formas compensatórias dos impedimentos de uma pessoa com dificuldades ou deficiência, melhorando sua capacidade funcional.
c) Funções que integrem as capacidades naturais da pessoa com deficiência, reconhecendo assim suas habilidades naturais em detrimento de sua deficiência.
d) Abordagens técnicas que eliminem quaisquer tipos de diferenças e situações de desigualdade em termos de habilidade e funcionalidade das capacidades individuais.

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“Eles não sabem nada sobre o nosso passado.". Assinale o tempo e o modo verbal nos quais se encontra o verbo destacado:

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De acordo com a Lei Orgânica do Município de Princesa – SC, o dever do Município com a educação será efetivado com a garantia de, exceto:

a) Ensino fundamental, obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram acesso na idade própria.
b) Profissionais na educação em número suficiente a demanda escolar.
c) Condições físicas inadequadas para o bom funcionamento das escolas.
d) Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.

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As Diretrizes Curriculares Nacionais para educação infantil possuem um caráter:

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A principal contribuição do Referencial Curricular Nacional para educação infantil está na transformação do espaço da creche, já que auxilia em:

a) Reelaborar as estruturas particulares do ensino, dando as crianças maiores responsabilidades e assumindo uma postura similar aos processos de ensino posteriores.
b) Superar a visão assistencialista das creches, adotando uma abordagem ampla ao considerá-la como uma antecipação das pré-escolas, auxiliando no desenvolvimento infantil.
c) Tornar os espaços pedagógicos em elementos funcionais, adequados ao desenvolvimento técnico e basilar das capacidades, do conhecimento e do desenvolvimento cognitivo das crianças.
d) Auxiliar aos passos posteriores do ensino, ao dar bases funcionais e conceituais dos elementos teóricos que serão melhor elaborados nos ciclos posteriores do ensino.