Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q514542 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Não foi observada a correta formação de sinais na Libras em:

a)
Os sinais podem ser criados por flexão verbal, conforme o exemplo abaixo:
b)
Os sinais podem ser criados por condição de simetria, conforme o exemplo abaixo:
c)
Os sinais podem ser derivados da soletração manual, conforme o exemplo abaixo:
d)
Os sinais podem derivar nomes de verbos pela mudança no tipo de movimento, conforme exemplo abaixo:

2)

Q514547 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Em relação à Língua de Sinais, constituíram-se vários mitos. O intérprete de Libras, em seu trabalho, deve conscientizar as pessoas para evitar a crença de que:

a) A Libras é uma língua exclusivamente icônica.
b) A Língua de Sinais é uma versão sinalizada da língua oral.
c) É impossível expressar conceitos abstratos na Língua de Sinais.
d) A Língua de Sinais não é universal e cada país tem a sua própria Língua de Sinais.

3)

Q514554 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Na interpretação de uma língua de modalidade gestual-visual para oral, geralmente quando o

conferencista é surdo, o intérprete senta-se na primeira fileira e toma o microfone para que sua voz seja

captada em todo ambiente. (FENEIS, 1988).

Sobre a mesclagem de voz na interpretação oral e a atuação profissional nesta modalidade, qual

orientação deve ser evitada pelo intérprete de Libras?

(

a) O intérprete deve expressar-se com clareza e propriedade em português, levando em conta os aspectos culturais e linguísticos e respeitando o registro usado no discurso original, mas uma boa articulação e pronúncia são essenciais. Assim, dicção significa a clareza, beleza, sensibilidade e inteligibilidade de comunicação da língua.
b) Seria interessante o intérprete ter um treinamento para desenvolver vozes de crianças, idosos, medo, entre outras em casos de uma narrativa, fábula que se constroem diferentes personagens é importante que o intérprete oral o faça pela voz.
c) É importante conhecer previamente o local onde desenvolverá a interpretação, fazer uma avaliação do espaço, verificar a acústica da sala, as barreiras de propagação do som e seus mascaradores.
d) O profissional, nesse tipo de interpretação, fica entre o emissor e o receptor, o destaque vai para o intérprete. Assim, sua voz deve passar credibilidade e segurança para os ouvintes.

4)

Q514539 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

No livro “Língua de Sinais Brasileira: Estudos Linguísticos” (QUADROS, KARNOPP, 2004), encontramos uma definição de gramática da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Qual?

a) As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estariam representadas no hemisfério direito do cérebro, uma vez que esse hemisfério e´ responsável pelo processamento de informação espacial, ao passo que o esquerdo, pela linguagem.
b) As línguas de sinais são, portanto, consideradas pela linguística como línguas naturais ou como sistema linguístico legítimo e não como um problema do surdo ou uma patologia da linguagem.
c) A Língua de Sinais seria um sistema de comunicação superficial, com conteúdo restrito, sendo estética, expressiva e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.
d) A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.

5)

Q514541 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Segundo Quadros (2004), em texto publicado no livro O tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais e língua portuguesa, o Intérprete de Libras, ao realizar a interpretação para a língua sinalizada e viceversa, deve observar qual preceito ético?

a) Confiabilidade (o intérprete deve manter o sigilo profissional).
b) Imparcialidade (o intérprete pode apresentar opiniões próprias durante a atuação).
c) Discrição (o intérprete pode envolver-se com os problemas do surdo durante a atuação).
d) Proximidade profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal não são separados do cliente surdo)

6)

Q514546 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Está em desacordo com os princípios da Educação Bilíngue a afirmação de que:

a) O bilinguismo considera a língua natural do surdo que é a Língua de Sinais.
b) A Língua Portuguesa deve ser ensinada ao surdo por meio da modalidade oral e escrita.
c) São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
d) A educação bilíngue para surdos deve ser vista como uma social que envolve a Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Língua Portuguesa, em uma relação intrínseca com os aspectos culturais determinantes e determinados por cada língua.

7)

Q514553 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Qual conceito de educação bilíngue está em desacordo com a Política Nacional de Educação Especial e o Decreto nº 5.626/05?

a) A linguagem escrita da língua portuguesa pode, por sua materialidade, ser utilizada na relação imediata entre professor-aluno durante o processo de ensino-aprendizagem.
b) São denominadas escolas ou classes de educação bilíngue aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo.
c) Os espaços previstos para a escolarização inicial devem ser organizados de forma que a Libras seja a língua de interlocução entre professores e alunos, logo a língua de instrução, responsável por mediar os processos escolares (por isso a necessidade de os professores serem bilíngues).
d) Na significação dada à educação bilíngue para surdos pelo Decreto, observa-se que a Libras assume papel central, fato que demanda “mecanismos alternativos para a avaliação de conhecimentos expressos em Libras, desde que devidamente registrados em vídeo ou em outros meios eletrônicos e tecnológicos”.

8)

Q514558 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Quando se trata de derivação de nome e verbos na Libras, uma das principais funções da morfologia é a mudança de classe, isto é, a utilização da ideia de uma palavra em uma outra classe gramatical.
Analisando as imagens abaixo, qual delas está em desacordo com essa explicação?

a)
b)
c)
d)

9)

Q514540 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Está em desacordo com as prioridades definidas no Decreto nº 5.626/2005 a afirmação de que:

a) A modalidade oral da Língua Portuguesa, na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente em turno distinto ao da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno por essa modalidade.
b) As pessoas surdas terão prioridade de ingresso nos cursos de Letras - Libras ou curso de licenciatura, em que a Libras e a Língua Portuguesa escrita sejam as línguas de instrução e que viabilizem a formação bilíngue.
c) A formação de docentes para o ensino de Libras na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Letras - Libras e as pessoas surdas não terão prioridade no ensino.
d) A formação do tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.

10)

Q514545 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Qual palavra representada nesta é considerada um verbo classificador?

a) Lembrar.
b) Ajudar.
c) Varrer.
d) Viver.

11)

Q514552 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

A Lei n. 12.319, publicada no Diário Oficial da União, em 1º de setembro de 2010, regulamenta a profissão de Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras. O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo. Observando o que determina a lei, a conduta de um intérprete desatento à legislação orienta-se:

a) Pela atuação livre de preconceito de origem, raça, credo religioso, idade, sexo ou orientação sexual ou gênero.
b) Pela honestidade e discrição, protegendo o direito de sigilo da informação recebida.
c) Pela parcialidade e fidelidade aos conteúdos que lhe couber traduzir.
d) Pelo conhecimento das especificidades da comunidade surda.

12)

Q514557 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Traduzir um texto em uma língua falada para uma língua sinalizada ou vice-versa é traduzir um texto vivo,

uma linguagem viva. Acima de tudo deve haver um conhecimento coloquial da língua para dar ao texto

fluidez e naturalidade ou solenidade e sobriedade se ele for desse jeito. Enumerando a segunda coluna de

acordo com a primeira, qual sequência define adequadamente cada competência?

a) 2,3,4,6,5,1.
b) 4,6,1,5,2,3.
c) 3,1,4,6,2,5.
d) 5,3,2,4,1,6.

13)

Q514544 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Está em desacordo com a história da educação dos surdos, conforme mencionado no livro de Sacks (2010), a afirmação de que:

a) O novo capítulo da história dos surdos recomeça em 1960 com o explosivo trabalho de Stokoe em Sign Language structure, o primeiro caso de atenção séria e científica dada ao sistema de comunicação visual dos surdos americanos.
b) A supressão da Língua de Sinais na década de 1780 teve um efeito danoso para os surdos durante 75 anos, não apenas em sua educação e conquistas acadêmicas, mas também na imagem que tiveram de si mesmos e de toda a comunidade e cultura surdas.
c) L’Epe´e tinha imensa admiração pela Língua de Sinais, mas também tinhas suas reservas: por um lado, ele a considerava uma forma de comunicação completa, por outro lado, julgava que faltava a essa língua uma estrutura interior, uma gramática.
d) Como a maioria dos estudos sobre a Língua de Sinais atualmente se realiza nos Estados Unidos, a maior parte das descobertas relaciona-se à Língua Americana de Sinais, embora outras também sejam estudadas.

14)

Q514549 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

Analisando a figura abaixo, quais parâmetros da Libras foram devidamente demonstrados?

a) Ponto de articulação igual, movimento diferente e configuração de mão diferente.
b) Movimento igual, ponto de articulação diferente e configuração de mão diferente.
c) Ponto de articulação igual, movimento igual e configuração de mão diferente.
d) Configuração de mão igual, movimento igual e ponto de articulação diferente.

15)

Q514551 - IF-Sul-MG - 2016 - IF-Sul-MG - Tradutor e Intérprete de Libras

A lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002, dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras. Está em desacordo com essa lei a afirmação de que: (

a) Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
b) Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e a difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
c) As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
d) A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

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