Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q654580 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

Em 1999, ocorreu o V Congresso Latino-Americano de Educação Bilíngue para Surdos, em Porto Alegre. Nesse encontro, foi elaborado o documento intitulado “A educação que nós, surdos, queremos”. São metas propostas por esse documento, EXCETO:

a) Considerar que as línguas de sinais são línguas naturais das comunidades surdas, constituindo línguas completas e com estrutura independente das línguas orais.
b) Oferecer o serviço de tradução e interpretação de Libras nos serviços de saúde e em todos os espaços e repartições públicas, garantindo o acesso das pessoas surdas a esses ambientes.
c) Substituir o termo “deficiente auditivo” por surdo, considerando que o deficiente auditivo e o surdo não têm a mesma identidade.
d) Fazer da língua de sinais uma disciplina no currículo, envolvendo o ensino de sua morfologia, sintaxe, e semântica.

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Q654585 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

Com relação à profissão de tradutor, é CORRETO afirmar que

a) a tradução é uma atividade prática e mecânica, de modo que o tradutor precisa apenas ter um vasto conhecimento das duas línguas com as quais trabalha, conseguindo, assim, encontrar palavras e construções equivalentes entre essas línguas.
b) o tradutor precisa possuir um conjunto de habilidades, conhecimentos e estratégias apropriados ao desempenho da função e que pode ser adquirido por meio da experiência e/ou por meio da formação profissional.
c) a tradução é uma arte e apenas aquelas pessoas que possuem o dom natural da tradução estão aptas a desempenhar a função de tradutor. Por esse motivo, apenas aqueles profissionais que possuem uma sensibilidade artística são bons tradutores.
d) há um vácuo temporal e cultural nas tarefas de tradução, já que a tarefa consiste em se transportar uma ideia de uma língua para outra a partir da identificação de palavras, frases e expressões equivalentes entre as duas línguas em questão.

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Q654592 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

Conforme nos relata Santos (2015, p.114), “no Brasil, o termo interpretação comunitária raramente tem sido empregado nas pesquisas sobre interpretação, quer seja de línguas orais ou de sinais”. Sobre a interpretação comunitária é CORRETO afirmar que

a) a interpretação comunitária tende a perder espaço à medida que a profissão de tradutor e intérprete de língua de sinais vai sendo reconhecida e esse profissional passa a atuar em diferentes espaços sociais.
b) atuar como intérprete comunitário pode trazer uma desvalorização da profissão, uma vez que isso vai de encontro às tentativas de reconhecimento e profissionalização da atuação do intérprete de Libras.
c) a quantidade de intérpretes de Libras que atuam na interpretação comunitária têm diminuído cada vez mais, uma vez que as atuais políticas públicas obrigam as instituições de ensino e demais órgãos públicos a contratarem esse profissional.
d) a interpretação comunitária é indispensável para que os surdos tenham acesso aos serviços básicos que são direitos de todo cidadão, tais como o acesso à saúde, à educação e aos serviços jurídicos.

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Q654597 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

O reconhecimento linguístico das línguas de sinais perpassa pela identificação de propriedades que são comuns a todas as línguas naturais. É correto, portanto, afirmar que as línguas de sinais são verdadeiramente línguas, por apresentar as seguintes características, EXCETO:

a) As línguas de sinais possuem alto grau de flexibilidade e versatilidade, podendo ser utilizadas em diferentes situações comunicativas, expressar diferentes significados e ainda fazer referência a diferentes eventualidades, sejam essas reais ou não.
b) As línguas de sinais são línguas icônicas, de modo que os sinais presentes nessas línguas apresentam uma relação direta e intrínseca entre a forma do sinal e seu respectivo significado.
c) As línguas de sinais possuem um padrão de organização dos elementos que a compõem. Isso se dá desde o nível fonológico, com a organização dos parâmetros e as regras de combinações entre eles, passando por todos os demais níveis da língua.
d) As línguas de sinais possuem a propriedade da produtividade, o que possibilita a construção e a interpretação de novos enunciados, permitindo aos usuários dessa língua entender e produzir sentenças inéditas na língua.

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Q654600 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

Com relação à datilologia, é INCORRETO afirmar que

a) ela consiste na soletração manual de palavras do Português e é utilizada em diferentes contextos, tais como na representação de nomes próprios e na introdução de termos técnicos, que ainda não possuam um sinal equivalente em Libras.
b) por meio dela, palavras da língua portuguesa podem entrar no léxico da Libras e, a partir de então, essas palavras sofrem mudanças morfofonológicas, de modo a se ajustarem às regras de boa formação de sinais.
c) o alfabeto soletrado manualmente é um conjunto de configurações de mão que representam o alfabeto da língua portuguesa. Assim, ela é uma sequência de configurações de mão que têm correspondência com a sequência de letras escritas do português.
d) ela é uma representação direta do português e, por isso, é a melhor estratégia a ser utilizada pelo intérprete nos contextos em que ele não conhece um sinal específico da língua de sinais.

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Q654605 - UFMG - 2016 - UFMG - Tradutor e Intérprete em Linguagem de Sinais

No estudo da sintaxe das línguas de sinais, é fundamental que se leve em consideração os marcadores não manuais, uma vez que eles contribuem para a marcação de diferentes funções morfossintáticas.

I- Direção do olhar

II- Movimento de cabeça vertical

III- Movimento de cabeça horizontal

IV- Levantamento de sobrancelhas

(I) Direção do olhar

(II) Movimento de cabeça vertical

(III) Movimento de cabeça horizontal

(IV) Levantamento de sobrancelhas

A relação entre marcador não manual e sua respectiva função está CORRETAMENTE indicada em:

a) I) tópico; II) foco; III) negação; IV) concordância.
b) I) concordância; II) foco; III) negação; IV) tópico.
c) I) concordância; II)negação; III) foco; IV) tópico.
d) I) tópico; II)negação; III) foco; IV) concordância

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Q654718 - UFMG - 2016 - UFMG - Arquivista

Leia o texto a seguir.

Considerando as fases da gestão de documentos, assinale com “V" as afirmativas verdadeiras e com “F" as afirmativas falsas.

( ) A fase produção compreende os métodos de controle relacionados às atividades de protocolo e às técnicas específicas de classificação.

( ) Na fase produção, deve-se evitar produzir documentos que não sejam essenciais, diminuindo o volume a ser manuseado, controlado, armazenado e eliminado.

( ) A fase utilização diz respeito ao fluxo percorrido pelos documentos para o cumprimento de sua função administrativa, assim como de sua guarda, após cessar o trâmite.

( ) A fase de destinação compreende a gestão de arquivos correntes e intermediários e a implantação de sistemas de arquivo.

( ) A fase destinação envolve as atividades de análise, seleção e fixação de prazos de guarda dos documentos.

Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

a) F, F, V, F, V.
b) V, V, F, F, V.
c) V, F, V, F, V.
d) F, V, V, F, V.

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Q654720 - UFMG - 2016 - UFMG - Arquivista

Leia o texto a seguir.

Considerando as atividades, os procedimentos, as vantagens e as condições da construção e dos equipamentos dos depósitos de arquivamento intermediário, também denominados arquivos intermediários, analise as afirmativas abaixo.

I. Os responsáveis pelo depósito de arquivamento intermediário devem atender às consultas dos órgãos depositantes.

II. Os documentos devem ser transferidos do arquivo corrente para arquivamento intermediário com as datas de eliminação e de recolhimento para guarda permanente definidas.

III. Uma das vantagens dos arquivos intermediários é economia de espaço, pessoal, equipamento e tempo.

IV. A construção e os equipamentos dos depósitos de arquivamento intermediário podem ser simples. No entanto, devem permitir a conservação adequada do acervo documental.

Está(ão) CORRETA(S):

a) 1 afirmativa, apenas.
b) 2 afirmativas, apenas.
c) 3 afirmativas, apenas.
d) 4 afirmativas.

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Q654732 - UFMG - 2016 - UFMG - Arquivista

Considerando que o e-Arq Brasil, publicado em 2011, orienta que os documentos arquivísticos digitais gerenciados por um Sistema Informatizado de Gestão Arquivística de Documentos - SIGAD devem ser preservados, analise os itens abaixo, e assinale com “V" as verdadeiras e com “F" as falsas:

( ) Os suportes de armazenamento de um SIGAD não necessitam ser acondicionados, manipulados e utilizados em condições ambientais compatíveis com sua vida útil prevista e/ou pretendida, de acordo com as especificações técnicas do administrador.

( ) Um SIGAD não necessita especificar ao administrador a vida útil prevista/ pretendida dos suportes.

( ) Um SIGAD não necessita informar, automaticamente, quais são os suportes cuja vida útil se encontra perto do fim.

Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA de cima para baixo.

a)
V, V, F.
b)
F, F, F.
c)
V, F, V.
d)
F, V, F.

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Q654737 - UFMG - 2016 - UFMG - Arquivista

A Resolução Nº 40, do Conselho Nacional de Arquivos (CONARQ), de 9 de dezembro de 2014, dispõe sobre os procedimentos para a eliminação de documentos no âmbito dos órgãos e entidades integrantes do Sistema Nacional de Arquivos - SINAR.

Considerando as diretrizes elencadas na Resolução em questão, assinale a alternativa INCORRETA.

a) O Edital de Ciência de Eliminação de Documentos tem por objetivo dar publicidade ao fato de que serão eliminados os documentos relacionados na Listagem de Eliminação de Documentos.
b) Os órgãos e entidades só poderão eliminar documentos, caso possuam Comissões Permanentes de Avaliação de Documentos constituídas e com autorização da instituição arquivística pública, na sua específica esfera de competência.
c) Após efetivar a eliminação, os órgãos e entidades deverão elaborar o Termo de Eliminação de Documentos.
d) A escolha do procedimento a ser adotado para a descaracterização dos documentos deverá observar a disponibilidade de recursos financeiros e o contexto administrativo do órgão ou entidade.

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Q654744 - UFMG - 2016 - UFMG - Arquivista

Bellotto, ao tratar do texto do documento diplomático, afirma que ele é a união de três partes distintas. Identifique nas opções abaixo o item que NÃO compõe o documento diplomático.

a) Protocolo inicial.
b) Texto.
c) Marcas de Validação.
d) Protocolo final.

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Q654749 - UFMG - 2016 - UFMG - Assistente de Laboratorio/Bioterista,

No trecho:

A palavra grifada nesse trecho pode ser substituída, sem alteração de sentido da frase, por

a) sugadas.
b) identificadas.
c) libertadas.
d) expulsas.

195583)

Q654751 - UFMG - 2016 - UFMG - Assistente de Laboratorio/Bioterista,

No trecho “Uma lanterna!”, a pontuação indica

a) felicidade.
b) indignação.
c) susto.
d) admiração.

195584)

Q654756 - UFMG - 2016 - UFMG - Assistente de Laboratorio/Bioterista,

Assinale a alternativa em que o verbo destacado é intransitivo, não vem acompanhado de complemento.

a)
Os alimentos desperdiçados constituem-se em grandes prejuízos para a humanidade.
b)
Maria desfaleceu, depois de receber a tão esperada notícia.
c)
Há um momento em que uma pessoa pratica ações decisivas em sua vida.
d)
Numa das primeiras atividades, Ana pensou no tempo e conseguiu terminar o serviço.

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Q654819 - UFMG - 2016 - UFMG - Assistente em Administração

Leia o seguinte texto, para responder a questão.

Releia o gráfico apresentado no texto:

Ao apresentar os dados em um gráfico, o autor pretende, EXCETO:

a) Reforçar as ideias por ele defendidas no desenvolvimento do texto.
b) Analisar os efeitos nocivos de não se enfocar a violência conta as mulheres nas escolas.
c) Usar de fontes confiáveis, de forma a conferir verdade a seu texto.
d) Trazer à luz a verdade sobre a violência contra as mulheres na contemporaneidade.

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