Questões de Concurso – Aprova Concursos

6646)

Q67982 - ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo

Segundo Skinner, em seu pensamento behaviorista, o comportamento humano pode ser explicado a partir da observação e da experimentação sistemática. Com seu conjunto de princípios, estruturou diversos termos específicos. Assinale a alternativa que apresenta o termo correspondente a seguinte definição: "é capaz de fortalecer uma reação quando esta remove algum estímulo aversivo".

a) Condicionamento operante.
b) Reforço Positivo.
c) Reforço Negativo.
d) Condicionamento respondente.

6647)

Q67987 - ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo

As teorias da aprendizagem podem ser enquadradas em mecanicistas ou orgânicas. Assinale a alternativa que apresenta as características relacionadas com o enfoque orgânico.

a) Sistema de ensino que admite interferências nos programas e conteúdo. A imprevisibilidade está sempre presente.
b) Sistema de ensino focado na modelagem predeterminada de conteúdos e programas. A previsibilidade e controle predominam.
c) A ênfase é dada no que é de interesse do aluno. Só se aprende o que se ensina.
d) A ênfase está no resultado supostamente "correto", não se levando em consideração a forma de construção do pensamento.

6648)

Q67994 - ACEP - 2010 - Prefeitura de Quixadá - CE - Psicólogo

No que diz respeito aos testes psicológicos, assinale a alternativa CORRETA.

a) São testes de inteligência: WISC, G-36, DFH, RAVEN, WAIS, D-48, CIA, INV, Colúmbia, BFT, BBT, WISC, D-70.
b) São testes de personalidade projetivos: CAT, TAT, Desenho da Família, Wartegg, Desenho da figura humana, Zulliger, Bateria TSP, Fábula de Düss, Estórias de Madeleine Thomas.
c) São testes de aptidão: Escala de Estresse Infantil, Quati, HTP, Teste de Atenção Difusa, Questionário do Adolescente R-4, Teste das Pirâmides Coloridas, Teste de Estruturas Vocacionais (TEV), Palográfico.
d) São testes psicométricos: Atenção Concentração, Memória, Fluência DTVP, Teste Destreza Digital, Rapidez e Exatidão, BTAG.

6649)

Q60405 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Segundo a Classificação de Transtornos Mentais e de Comportamento da CID-10, o aspecto essencial do Transtorno Obsessivo-Compulsivo (F42) são pensamentos obsessivos ou atos compulsivos recorrentes, sendo que os pensamentos obsessivos são ideias, imagens ou impulsos que entram na mente do indivíduo

a) repetidamente de uma forma esteriotipada.
b) ligeiramente e variada, de uma forma insana.
c) pausadamente de modo estranho.
d) com sentido para o sujeito, que pode resistir a eles.
e) sem sentido angustiante, porém aprisionador.

6650)

Q60412 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Uma Entrevista de Descrição Comportamental (EDC) focaliza situações

a) de vida doméstica, que o entrevistador mencionou no trabalho.
b) reais de trabalho, que o entrevistado enfrentou anteriormente.
c) imaginadas, a partir de problemas apresentados pelo entrevistador.
d) vividas, no ambiente empresarial externo, a partir do feedback recebido na avaliação 360 graus.
e) conflitivas, vividas no ambiente social, no presente, envolvendo o gestor.

6651)

Q60417 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Segundo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, art. 3º , o psicólogo, para ingressar, associar-se ou permanecer em uma organização, considerará

a) que não pode prestar serviços profissionais a organizações concorrentes, resultando em benefícios para as partes envolvidas.
b) a justa retribuição aos serviços prestados e as condições do usuário ou beneficiário.
c) que as atividades de emergência em greves não sejam interrompidas.
d) prévia comunicação da paralização aos usuários ou beneficiários dos serviços atingidos pela instituição.
e) a missão, a filosofia, as políticas, as normas e as práticas nela vigentes e sua compatibilidade com os princípios e regras do referido Código.

6652)

Q60424 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Os processos de desenvolvimento envolvem três estratos, que se superpõem:

a) o treinamento, o desenvolvimento de pessoas e o desenvolvimento organizacional.
b) a análise do cargo, o estabelecimento das metas de aprendizagem e a aplicação do treinamento.
c) o estabelecimento de metas de aprendizagem, a análise das necessidades de treinamento e o desenvolvimento do programa de educação corporativo.
d) a análise do cargo, o estabelecimento das metas de aprendizagem e o desenvolvimento do programa de educação corporativo.
e) a análise das necessidades de treinamento, o desenvolvimento de estratégias de educação e a elaboração dos conteúdos que serão aplicados por meio da elaboração de programas de treinamento corporativos.

6653)

Q60429 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Material de instrução cuidadosamente planejado pode ser usado para treinar e desenvolver empregado e é particularmente útil quando os empregados estão dispersos geograficamente ou quando a aprendizagem solicita pouca interação. É denominado de técnica de

a) estudo de caso.
b) autoestudo.
c) desempenho de papel.
d) treinamento vestibular.
e) aprendizagem instrumental.

6654)

Q60431 - FCC - 2010 - TRT - 9ª REGIÃO (PR) - Analista Judiciário - Psicologia

Além do enfoque biopsicossocial, o conceito de Qualidade de Vida no Trabalho (QVT) baseia-se em uma visão ética da condição humana. A ética, como base da QVT, procura identificar,

a) motivar e integrar todos os empregados a que trabalhem de forma cooperativa para minimizar problemas de saúde ocupacional no ambiente de trabalho.
b) resgatar e sugerir alterações financeiras no ambiente de trabalho que melhorem as condições motivacionais de cada empregado, respeitando suas necessidades individuais.
c) contribuir e administrar o comportamento de cada empregado para que consiga oferecer o melhor resultado de trabalho, respeitando seus valores morais e suas necessidades individuais.
d) resgatar e indicar ações que possam interferir diretamente na qualidade de vida pessoal de cada colaborador, trazendo para o seu ambiente de trabalho maior satisfação.
e) eliminar ou, pelo menos, minimizar todos os tipos de riscos ocupacionais.

6655)

Q59852 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

David McClelland usou a narração de histórias para compreender as necessidades predominantes. Ele se concentrou, no entanto, em um conjunto de necessidades específico ? as necessidades de:

a) realização, associação e poder.
b) automotivação, autoestima e autoconceito.
c) autorrealização, afiliação e estima.
d) estima, autorrealização e autonomia.
e) estima, autorrealização e status.

6656)

Q59857 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

Além do enriquecimento do cargo, três outras técnicas de redefinição do trabalho também estão crescendo em aceitação: horário flexível, semana de trabalho alterada e

a) metas pré-definidas.
b) banco de horas.
c) teletrabalho.
d) job rotation.
e) terceirização.

6657)

Q59864 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

A teoria multifuncional de Thrustone é a abordagem mais conhecida das aptidões. Para Thurstone, a estrutura mental é constituída por fatores

a) totalmente interdependentes entre si, sendo cada qual responsável por uma aptidão.
b) totalmente dependentes entre si, sendo cada qual responsável por uma aptidão.
c) dependentes entre si, sendo cada qual responsável por várias aptidões.
d) relativamente independentes entre si, sendo cada qual responsável por uma aptidão.
e) complexos e diversos entre si, sendo cada qual responsável por uma aptidão.

6658)

Q59869 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

Para mapear as competências, é necessário, em primeiro lugar, identificar que competências os funcionários e as empresas devem possuir. A descrição das competências constitui a definição de

a) atitudes e valores esperados na prática da função.
b) um comportamento ou desempenho esperado.
c) resultados a serem apresentadas por cada colaborador em sua função.
d) habilidades a serem praticadas em um determinado cargo.
e) um conjunto de descrições específicas do modo de trabalhar dos colaboradores e podem ser divididas em específicas, gerais e gerenciais.

6659)

Q59871 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

A técnica de treinamento em que o coordenador do grupo apresenta um determinado problema e o objetivo é fazer com que o grupo participe, e, que isso leve a uma coesão grupal para solução e no qual a motivação do grupo é a própria participação para solucionar o problema apresentado é denominada

a) seminário.
b) coaching.
c) treinamento on the job.
d) painel.
e) brainstorming.

6660)

Q59876 - FCC - 2010 - TRE-RS - Analista Judiciário - Psicologia

O termo superego, introduzido pela abordagem freudiana, alude

a) a uma estrutura dentro do próprio ego, que sabota o crescimento do ego sadio, funcionando como uma organização patológica, que faz uma inconsciente sabotagem e boicote contra o crescimento das partes sadias do sujeito.
b) ao narcisismo original, ou seja, os mandamentos internos obrigam o sujeito a corresponder, na vida real, às demandas provindas de seus próprios ideais, geralmente impregnados de ilusões narcisistas inalcançáveis e, por isso mesmo, determinam no indivíduo um estado mental que se caracteriza por uma facilidade para sentir depressão e humilhação diante dos inevitáveis fracassos daquelas ilusões.
c) a uma estrutura composta por objetos internalizados, aos quais geralmente atribui-se um caráter persecutório, de intensidade maior ou menor e que, por meio de mandamentos, opõe-se às pulsões do id, faz ameaças e um boicote às funções do ego, distorce a realidade exterior e, ao mesmo tempo, submete-se a ela, cumprindo as determinações sobre o que o sujeito deve e o que não deve fazer.
d) a um duplo do sujeito, uma vez que por meio de identificações projetivas maciças dos seus superegoicos objetos internos em alguém, o sujeito constrói uma duplicação dele, uma espécie de um "gêmeo imaginário".
e) a uma função que nasce com a criança, baseada na introjeção de objetos parciais, o seio da mãe, ao qual o bebê atribui poderes extremos de bondade e de maldade, de proteção e de perseguição, de fonte de prazer e de dor.

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