Questões de Concurso – Aprova Concursos

Folha de respostas:

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Q411264 - CESPE - 2013 - MME - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos

No que diz respeito a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção correta.

a) Na linha 39, a forma pronominal ‘las’ está empregada em referência a “placas de silício”.
b) Em “evitando-se” (l.43), a partícula “se” tem função reflexiva.
c) As formas verbais “parece” (l.7) e “foi criado” (l.8) poderiam estar flexionadas no plural — parecem e foram criados —, sem prejuízo para a correção gramatical do texto, visto que ambas se referem ao substantivo de sentido coletivo “material” (l.7).
d) O emprego da preposição “a” em “aos quais” (l.11) deve-se à regência da palavra “incorporadas” (l.12).
e) A conjunção “Entretanto” (l.28), que expressa contraste, poderia ser corretamente substituída no texto por Com tudo.

25262)

Q411269 - CESPE - 2013 - MME - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos

Assinale a opção correta no que se refere aos sentidos e a aspectos gramaticais do texto.

a) Estariam preservados o sentido original do texto e sua correção gramatical caso a partícula “no”, em “no mercado internacional” (l.32-33), fosse substituída por pelo.
b) Os vocábulos “reinado” (l.9) e “instalada” (l.13) classificamse, no texto, como adjetivos.
c) Na linha 18, a conjunção “entretanto” poderia ser corretamente substituída por mas.
d) Dada a argumentação desenvolvida no segundo parágrafo do texto, a oração introduzida pela conjunção “porque” (l.23) pode denotar tanto causa quanto explicação.
e) O vocábulo “potenciais” (l.27), empregado no texto como adjetivo, é sinônimo de virtuais, denotando algo ainda sem existência real.

25263)

Q411271 - CESPE - 2013 - MME - Nível Médio - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos

No que se refere a aspectos linguísticos do texto, assinale a opção

correta.

a) Na linha 16, a supressão da preposição “com”, empregada logo após a forma verbal “sofrer”, causaria prejuízo à correção gramatical do texto.
b) O vocábulo “compostos” (l.3) está flexionado no masculino e no plural por referir-se a “aerogeradores” (l.1).
c) Mantendo-se o sentido original do texto, o trecho “podem ser instaladas” (l.6) poderia ser corretamente substituído porpodem-se instalar.
d) Na linha 8, o trecho “do litoral” especifica o substantivo “áreas”.
e) As orações “ocupar regiões protegidas, sítios arqueológicos ou dunas” (l.14-15) e “salvaguardar a população habitante do local” (l.15-16) complementam o sentido da forma verbal “evitar” (l.14).

25264)

Q763211 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Apoio Administrativo

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas. A opção que melhor justifica a afirmação do autor, no início do texto, “O que me surpreende é que mintam para menos.” é:

a) as pessoas também deveriam mentir sobre outras questões, mas não o fazem.
b) a idolatria pela juventude e pelo sucesso faz parte da cultura do povo brasileiro.
c) ser jovem equivale a ser bem-sucedido perante a sociedade.
d) as experiências de vida são valorizadas por todas as culturas no mundo.
e) assim como os chineses, os brasileiros valorizam as experiências adquiridas pelo tempo.

25265)

Q763216 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Apoio Administrativo

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Do último parágrafo do texto, assinale a opção em que se transcreveu um verbo que DESTOA dos demais quanto a sua flexão.

a) comemore.
b) sorria.
c) entre.
d) deixe.
e) vai.

25266)

Q763230 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Apoio Administrativo

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

O pensamento que melhor resume a ideia central do texto é:

a) “Pouca sinceridade é uma coisa perigosa, e muita sinceridade é absolutamente fatal.”
b) “As pessoas que falam muito mentem sempre, porque acabam esgotando seu estoque de verdades.”
c) “O amor pode morrer na verdade, a amizade na mentira.”
d) “A infância é a idade das interrogações, a juventude a das afirmações, a velhice a das negações.”
e) “Quando a velhice chegar, aceita-a, ama-a. Ela é abundante em prazeres se souberes amá-la.” (Oscar Wilde) (Millôr Fernandes) (Abel Bonnard) (Paolo Mantegazza) (Sêneca)

25267)

Q762427 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Em “O leitor tem expectativas em relação ao SEU cronista. [...]”( 6), o uso do pronome destacado se justifica por se referir, no texto, ao seguinte trecho:

a) “[...] Bem estribada desse jeito, tem conseguido vencer belas provas mesmo correndo em pista pesada.” ( 1)
b) “Você sabe o que é pista pesada? É quando a pista de areia – ou seria saibro? – está molhada, tornando mais difícil e cansativa a corrida.” ( 2)
c) “[...] a crônica corre em pista pesada porque lida ao mesmo tempo com as coisas mais ásperas, como economia e política, as mais dramáticas, como guerras, violência e tragédia [...]” ( 3)
d) “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima. [...]” ( 4)
e) “[...] está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, que o acompanhará, somando dentro de si as crônicas lidas e vivendo-as, no seu todo, como uma obra maior.” ( 5)

25268)

Q762434 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Assinale a opção em que a palavra do texto foi acentuada seguindo regra diferente das demais.

a) difícil.
b) crônica.
c) ásperas.
d) poéticas.
e) política.

25269)

Q762592 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Em “Pode parecer que o cronista faz biscoitos, ou seja, coisinhas pequenas com algum açúcar por cima.” § , o uso das vírgulas se justifica por:

a) separar o aposto.
b) destacar o adjunto adverbial.
c) separar expressão explicativa.
d) indicar a omissão de um termo.
e) separar o vocativo.

25270)

Q762612 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Fabiano, depois de preparar um cigarro de palha, exclama satisfeito: “– Fabiano, você é um homem [...]” (§ 3). Considerando o histórico da personagem, o que é, para ele, sentir-se um homem?

a) É aproveitar a liberdade de ir e vir, consciente de que não pretende ficar ali.
b) É viver a mesma realidade do lugar de onde veio, mas certo de que um dia retornará a ele, pois o lugar onde está não é seu.
c) É ter certeza de que adquiriu um lugar para morar que não o obriga a ter responsabilidades, mas lhe dá pequenos prazeres, como fumar.
d) É saber que um dia sairá dali e poderá mastigar, tranquilamente, raiz de imbu e sementes de mucunã.
e) É ter um emprego e uma casa para morar, sentir-se útil e ligado a um lugar.

25271)

Q762617 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Apalavra destacada no trecho “[...] e a lembrança dos sofrimentos passados ESMORECERA.” (§ 1) pode ser substituída, sem prejuízo do sentido usado no texto, por:

a) cessara.
b) enfraquecera.
c) desanimara.
d) desaparecera.
e) estancara.

25272)

Q762624 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Observe o trecho: “Contar é muito dificultoso. Não pelos anos que já se passaram. Mas pela astúcia que têm certas coisas passadas de fazer balancê, de se remexerem dos lugares."

Pode-se afirmar que NÃO se provoca erro ou alteração de sentido ao se:

a) substituir o ponto por vírgula antes da conjunção coordenativa MAS.
b) inserir uma vírgula após o advérbio NÃO.
c) deslocar o pronome CERTAS para depois do substantivo a que se refere.
d) eliminar o ponto, após a palavra DIFICULTOSO.
e) substituir a palavraASTÚCIApor INSOLÊNCIA.

25273)

Q762631 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

O segundo parágrafo do texto é iniciado pela palavra PRIMEIRAMENTE, que tem a função de:

a) mudar o foco temático, introduzindo um exemplo.
b) estabelecer a tese do texto.
c) introduzir um exemplo, dando progressão ao texto.
d) dar continuidade ao texto, contrariando a ideia apresentada no primeiro parágrafo.
e) relacionar duas asserções condicionadas entre si, iniciando o clímax narrativo.

25274)

Q762636 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

O elemento de coesão destacado na oração “E, depois de muitos estudos acerca desse tema [...]” (§ 1) tem valor:

a) adversativo.
b) condicional.
c) aditivo.
d) concessivo.
e) consecutivo.

25275)

Q762643 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir, para responder à questão.

No último parágrafo, o autor sugere que, assim que foi criticado pela professora, corrigiu o erro. Em que alternativa tem-se a reescrita correta da frase em que ele cometeu o erro?

a) Um dos romances que mais marcaram minha adolescência...
b) Um dos romances que mais marcara minha adolescência...
c) Um dos romances que mais marcaria ou minha adolescência...
d) Um dos romances que mais marca minha adolescência...
e) Um dos romances que mais marcava minha adolescência...