Questões de Concurso – Aprova Concursos

61)

Q288869 - EXATUS - 2014 - PM-RJ - Soldado da Polícia Militar,

– Leia o texto:

“Logo depois, a PF prende também Gilberto Gil. Os

dois são levados para quartel da Polícia do Exército,

na rua Barão de Mesquita. Passam o reveillon de

1969 na cadeia. Lá Caetano encontra outros presos,

como Ênio Silveira, dono da editora Civilização

Brasileira (a mesma dos livros de Bertrand Russell),

que lhe empresta O estrangeiro, de Camus. Depois, é

transferido para um outro quartel, em vila militar

no subúrbio de Deodoro, zona norte do Rio. Na cela

ao lado, Gil divide espaço com Paulo Francis,

Ferreira Gullar e outros intelectuais. Caetano vai

parar na barbearia do quartel e perde a cabeleira

“selvagemente grande" cultivada por quase dois

anos. Após dois meses na cadeia, são transferidos

para Salvador e lá permanecem confinados por mais

quatro meses. Proibidos de se apresentar em público

e de dar entrevistas, tomam o caminho do exílio. Ao

embarcar para Londres, um dos policiais afirma

para Caetano:

– Não volte nunca mais. E, se pensar em voltar se

entregar logo que chegue para nos poupar

trabalho".

(MARCELO, Carlos. 1970 – Renato Russo: o filho da revolução. Rio de Janeiro:

Agir, 2009. p.40.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a

Ditadura Militar Brasileira (1964 – 1985), assinale a

alternativa correta:

a)
O episódio apresentado no texto foi vivenciado no período em que estava no poder o general Emílio Garrastazu Médici, nesta época a ditadura militar assumiu sua face mais cruel. Enquanto ostentava um jeito bonachão e simples, que costumava ir ao estádio para ver os jogos do Flamengo, com radinho de pilha, Médici submeteu os meios de comunicação a rigorosa censura e deu carta branca a esquadrões da morte e aparelhos repressivos para prender, torturar e matar quem ousasse opor–se à ditadura.
b)
O texto relata um acontecimento ocorrido no governo do marechal Humberto de Alencar Castelo Branco, este que foi o primeiro da série de militares que ocuparam a presidência da República após o golpe de 1964, intervenção que prometeram ser breve, mas que se prolongou por 21 anos.
c)
A prisão de Caetano Veloso no reveillon de 1969, como abordado no fragmento textual ocorreu no governo do marechal Artur da Costa e Silva, segundo presidente do ciclo militar, de acordo com a historiografia, que assumiu a presidência em 15 de março de 1967 e decretou o ato institucional nº5 no dia 13 de dezembro de 1968, e promovendo a riqueza de poucos à custa da miséria de muitos.
d)
O acontecimento relatado no texto está relacionado ao governo Geisel, que começou a libertar, aos poucos, os jornais que estavam sob censura.

62)

Q315092 - VUNESP - 2014 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria

A partir dessa época, a tortura passou a ser amplamente

empregada, especialmente para obter informações de

pessoas envolvidas com a luta armada. Contando com a

“assessoria técnica" de militares americanos que ensinavam

a torturar, grupos policiais e militares começavam a agredir

no momento da prisão, invadindo casas ou locais de trabalho.

A coisa piorava nas delegacias de polícia e em quartéis,

onde muitas vezes havia salas de interrogatório revestidas

com material isolante para evitar que os gritos dos presos

fossem ouvidos.

(Roberto Navarro – http://mundoestranho.abril.com.br.

Acesso em 24.03.2014)

Os aspectos citados no texto permitem identificar a época a

que ele se refere como sendo a da

a)
repressão à Revolução Constitucionalista de 1932.
b)
Nova República, cujo primeiro presidente foi José Sarney.
c)
Revolução de 1930, que levou Getúlio Vargas ao poder.
d)
democracia populista, que durou de 1946 a 1964.
e)
ditadura militar, iniciada com o golpe de 1964.

63)

Q197929 - CRSP - PMMG - 2013 - PM-MG - Soldado da Polícia Militar

Marque a alternativa CORRETA. O Golpe Militar de 1964 não trouxe para o Brasil mudanças significativas na estrutura econômica que permaneceu a mesma: capitalismo, latifúndio, forte presença do capital estrangeiro e na política a burguesia continuava a classe hegemônica. Os vencedores ESPERAVAM com o golpe:

a)
A criação de uma infraestrutura favorável para a implantação das reformas de base.
b)
A participação dos militares no novo governo, já que haviam se preparado longamente na Escola superior de Guerra.
c)
Após os focos de tensão controlados foi colocado em prática o AI-1 que determinava a volta ao poder do governo anterior.
d)
O esmagamento pelo autoproclamado Comando Supremo Revolucionário dos inimigos, denominados genericamente de subversivos como políticos.

64)

Q251806 - FGV - 2013 - SEDUC-SP - Professor - História

“Em setembro de 1973, o golpe de Estado que derrubou o presidente eleito Salvador Allende motivou um debate entre advogados brasileiros da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB). A ata da reunião da entidade ocorrida no mesmo mês registra a proposta de um dos seus membros para ‘que a OAB se dirija ao Governo do Chile solicitando seja respeitada a situação jurídica dos brasileiros que ali se encontram protegidos pelo instituto do asilo’. Outro advogado sugeriu também a necessidade de recorrer à ONU”.
(Apud Denise Rollemberg. “Memória, Opinião e Cultura Política. A Ordem dos Advogados do Brasil sob a Ditadura (1964–1974)”. In: REIS, Daniel Aarão; ROLLAND, Denis (orgs.). Modernidades Alternativas. Rio de Janeiro: Ed. FGV, 2008, p. 93.)
A respeito da conjuntura política nacional e internacional da década de 1970, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A OAB foi alvo de atentado a bomba por setores das Forças Armadas que se opunham ao processo de abertura política iniciado no governo Médici.
( ) A OAB e outras organizações da sociedade civil brasileira atuaram dentro e fora do país em defesa dos direitos humanos.
( ) A decisão da OAB de recorrer à ONU em defesa do direito de asilo representou uma crítica indireta à ditadura brasileira.
As afirmativas são, respectivamente,

a) F, V e F.
b) F, V e V.
c) V, F e V.
d) V, V e F.
e) F, F e V.

65)

Q578192 - CETRO - 2013 - SESI-DF - Professor - História

Sobre o período pós-ditadura e de redemocratização do Brasil, analise as afirmações abaixo. I. Em 1985, a partir de medidas tomadas pelo Congresso Nacional, partidos como o PC do B e o PCB puderam sair da clandestinidade.
II. A Constituição de 1988, outorgada por Ulisses Guimarães, é a sétima a reger o Brasil desde que o país se tornou independente.
III. Com a vitória de Tancredo Neves, nas eleições de 1985, consolidou-se a vontade dos grupos que optaram pela chamada transição conciliatória.
É correto o que se afirma em

a) I, II e III.
b) I, apenas.
c) II, apenas.
d) III, apenas.
e) I e III, apenas.

66)

Q197933 - CRSP - PMMG - 2013 - PM-MG - Soldado da Polícia Militar

O período compreendido entre 1964 a 1985, depois da deposição de Jango, o Brasil entra em uma nova trajetória onde o Trabalhismo de Getúlio Vargas e a era do Nacional-Desenvolvimento de Juscelino Kubitschek fica no passado e um novo período marcante da história surge, ou seja os anos de Chumbo. Em relação ao período pós 1964, marque a alternativa INCORRETA:

a)
O golpe preventivo ocorrido no governo Getúlio Vargas teve uma consequência grave: a divisão das Forças Armadas que contribui para que os liberais e os da linha dura buscassem espaço na ditadura militar que acabou nas mãos da linha dura, que passou a controlar o país.
b)
A doutrina da Segurança Nacional foi criada após a segunda Guerra Mundial, e adotada no final do mandato do General Castelo Branco como Lei de Segurança Nacional.
c)
A Junta Militar criada em 1969 vetou um civil, o vice-presidente de Costa e Silva, a tomar posse do governo que fechou o Congresso, incorporou os Atos Institucionais à Constituição sob o título de Emenda Constitucional Número 1 e impôs um general no comando.
d)
A partir de 1974, com a ascenção do quarto General-presidente, Ernesto Geisel, a ditadura militar iniciou um processo de autodissolução controlada que ira se completar em 1985.

67)

Q569791 - CEFET-AL - 2013 - IF-AL - Professor - História

Para muitos cientistas econômicos, os anos 80 foram chamados de “década perdida”. Todavia, politicamente a sociedade brasileira vivenciou significativos avanços do ponto de vista da democracia. Leia e assinale a alternativa que evidencia as contradições ocorridas na década citada. I. A prioridade dada pela constituição de 1988 aos direitos de cidadania e o malogro dos planos de estabilização econômica. II. A intensa participação da sociedade civil no debate político e a derrota na emenda Dante de Oliveira. III. Exigências de saneamento do Estado e as expectativas de atendimento das demandas sociais. IV. A liberalização política e a discussão das demandas sociais e das políticas públicas destinadas a resolução de problemas sociais secularmente existentes.

a) Apenas a alternativa I está correta.
b) Apenas a alternativa IV está correta.
c) As alternativas I, II e III estão corretas, e a alternativa IV está incorreta.
d) As alternativas II e III estão corretas e as alternativas I e IV estão incorretas.
e) Todas as alternativas estão corretas.

68)

Q569795 - CEFET-AL - 2013 - IF-AL - Professor - História

O período da história brasileira marcada pela presença do autoritarismo estatal (1964 -1985) também foi palco para movimentos de resistências e, dentre eles, podemos associar no interior do território alagoano.

a) Em Alagoas, a resistência à ditadura militar ocorreu de forma efetiva, com ações de assaltos a bancos e grandes manifestações com apoio da população.
b) Movimento de resistência à ditadura militar, o movimento guerrilheiros na serra de Caparaó em Alagoas, tinha intenção de realizar um grande movimento iluminado pela revolução cubana.
c) Em Alagoas, embora tenha havido resistência à ditadura militar, não ocorreram fatos relevantes, não há registros de torturas praticadas contra os opositores do governo militar.
d) A região de Pariconha (AL ) serviu para abrigar militantes de esquerda, que foram deslocados com a intenção de adquirir experiências em meios populares, pensando em um movimento de maior envergadura social.
e) A ocupação de alguns militantes na região de Pariconha tinha o objetivo de derrubar o governo alagoano, criando assim um Estado no Brasil sob domínio comunista.

69)

Q578176 - CETRO - 2013 - SESI-DF - Professor - História

Sobre o governo imposto a partir do golpe de 1964 no Brasil, assinale a alternativa correta.

a) Durante o governo militar, houve uma total repressão das manifestações de grupos de esquerda. Nas universidades, alunos e professores vinculados ao pensamento de esquerda foram afastados, e o marxismo, assim como qualquer forma de pensamento progressista, foram eliminados dos ambientes acadêmicos.
b) Apesar de não manterem quaisquer ligações com o governo Vargas, os governantes militares deram continuidade às políticas populistas deste para buscar a legitimação de seu poder.
c) O intervencionismo estatal, visto como algo peculiar a governos comunistas, foi descartado das políticas econômicas durante o governo militar.
d) Durante o chamado “milagre brasileiro”, houve um crescimento na produção de bens de consumo duráveis.
e) Durante o chamado “milagre brasileiro”, não houve qualquer crescimento por parte das indústrias estatais.

70)

Q308596 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - História

Analise o gráfico e observe a imagem.

A partir da análise do gráfico e da imagem está correto afirmar que no Brasil, no período do regime militar, a

a) política nacional reformista compatibilizou o combate ao surto inflacionário com a política de desenvolvimento da periferia urbana.
b) modernização da economia foi acompanhada da estagnação do crescimento e do avanço da favelização nas grandes cidades.
c) favelização avançou lado a lado com o crescimento econômico, como uma espécie de contraface do “Milagre” econômico.
d) mecanização da produção agrícola fixou o trabalhador no campo; contudo, promoveu a miséria e a pobreza da população nas cidades.

71)

Q577139 - ACAFE - 2012 - SED-SC - Professor - História

Há muitas polêmicas e visões diferentes sobre a posição brasileira no sistema global dos séculos XX e no início do XXI.
Acerca dessas percepções e suas contradições é correto afirmar, exceto:

a) Durante a 2ª Guerra Mundial a posição brasileira no sistema mundial foi de apoio aos aliados. Buscou também barganhar com os EUA ganhos pelo seu apoio. O principal deles foi o início do parque siderúrgico brasileiro com a CSN (Companhia Siderúrgica Nacional).
b) Dentre os principais países emergentes da atualidade há a percepção de que o Brasil possui grande potencial econômico e de recursos naturais. Nesse sentido o Brasil, no âmbito dos BRICS (Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul), tem buscado aproximação com esses países para ocupar mais espaço e poder no sistema mundial.
c) Durante o regime militar brasileiro o Brasil, por ser aliado especial dos EUA na região, participou de três intervenções militares: Haiti, República Dominicana e Bolívia. Nas três, as forças armadas brasileiras apoiaram ações dos EUA contra ativistas de guerrilhas comunistas.
d) Mesmo durante o regime militar, e apesar da ligação com os EUA, o Brasil manteve relações comerciais com a URSS e reatou relações com a RPC (República Popular da China) no governo Geisel. Uma política internacional conservadora, mas muito pragmática.

72)

Q299845 - FCC - 2012 - PM-MG - Professor - História,

Algumas diferenças fundamentais entre o Estado Novo getulista e os governos militares podem ser apontadas: o segundo

período teve caráter militar, Vargas, embora apoiado e sustentado no poder pelas forças armadas, era civil e governava nessa

condição. A política do governo Vargas era nacionalista, voltada para os interesses internos do país, enquanto a dos militares

seguia os ditames do capitalismo internacional, gerenciado pelo FMI. A política social e trabalhista de Vargas resultou em alguns

efetivos avanços populares (...). A política socioeconômica dos governos militares calou as reivindicações trabalhistas, sobretudo

impondo o arrocho salarial...

(In: Gilberto Cotrim. História Global: Brasil e Geral. São Paulo: Saraiva, 2002. p.568)

O texto faz referência a diferenças existentes entre o Estado Novo (1937-1945) e os governos militares (1964-1985). Contudo, é

importante destacar que ambos

a)
foram ditaduras originadas de golpes e fizeram amplo uso da repressão e da violência contra os cidadãos.
b)
representaram os anseios do povo brasileiro e se caracterizaram pela conciliação com setores mais populares.
c)
promoveram uma acentuada disseminação da pequena propriedade rural e uma política de desagregação social no país.
d)
encaminharam-se para a reafirmação do nacionalismo e para a manutenção de uma política externa independente.

73)

Q775955 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - História

O Brasil passou, no século XX, por dois momentos que se podem caracterizar como ditaduras: o Estado Novo varguista, entre 1937 e 1945, e o golpe civil militar, entre 1964 e 1985. Qual das alternativas abaixo indica corretamente duas semelhanças entre os dois regimes políticos?

a) em ambos os casos, os partidos políticos foram proibidos, e o legislativo foi fechado.
b) a economia passou a ser planificada e a liberdade religiosa foi abolida tanto no Estado Novo quanto no golpe civil militar de 64.
c) Nos dois casos, os meios de comunicação foram censurados, e novas constituições entraram em vigor.
d) Nos dois casos, os militares passaram a controlar o Estado, e o partido comunista foi colocado na ilegalidade.
e) em ambos os casos, houve uma aliança estratégica com o governo dos Estados Unidos, e o governo brasileiro adotou políticas econômicas liberais.

74)

Q12434 - TJ-SC - 2011 - TJ-SC - Analista Administrativo

O ano de 1968 ficou marcado na história mundial e na do Brasil como um momento de grande contestação da política e dos costumes. O movimento estudantil celebrizou-se como protesto dos jovens contra a política tradicional, mas principalmente como demanda por novas liberdades. O radicalismo jovem pode ser bem expresso no lema é proibido proibir. Esse movimento, no Brasil, associou-se a um combate mais organizado contra o regime: intensificaram-se os protestos mais radicais, especialmente o dos universitários, contra a ditadura. Por outro lado, a linha dura providenciava instrumentos mais sofisticados e planejava ações mais rigorosas contra a oposição.

Esse ano também foi marcado pela Decretação do Ato Institucional 5. Sobre este AI, assinale o que está INCORRETO:

a)
Dava ao Presidente da República o poder de decretar o recesso do Congresso Nacional, das Assembléias Legislativas e das Câmaras de Vereadores, por Ato Complementar, em estado de sitio ou fora dele, só voltando os mesmos a funcionar quando convocados pelo Presidente da República.
b)
Este foi o quinto numa série de decretos promulgados no decorrer do Golpe. A diferença deste para os outros é o excesso de poder resguardado ao Presidente.
c)
Manteve a Constituição de 24 de janeiro de 1967 e as Constituições estaduais, com as modificações constantes deste Ato Institucional.
d)
Dava ao Presidente da República, no interesse nacional, o poder de decretar a intervenção nos Estados e Municípios, sem as limitações previstas na Constituição.
e)
Dava ao Governo Federal o poder de criar empresas estatais, além de controlar os empréstimos no exterior.

75)

Q441984 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História

Nos anos de 1970 e 1980, a história da educação [passou] a relacionar escola e sociedade, mas com o peso colocado no prato desta última. [...] Foi o auge do chamado reprodutivismo educacional, baseado, por uma parte, no “estruturalismo marxista” de Louis Althusser, para quem “o sistema das diferentes ‘escolas’ públicas e privadas” constituía o AIE (Aparelho Ideológico de Estado) escolar [...], responsável, juntamente com os outros AIEs, pela manutenção da estrutura de dominação social, e, por outra parte, na sociologia de Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron [...], para os quais o sistema de ensino, empregando a violência simbólica, contribui ideologicamente para a perpetuação da ordem social.
CASTANHO, Sérgio E. M. Questões teórico-metodológicas de história cultural e educação. In: CASIMIRO, Ana Palmira Bittencourt Santos; LOMBARDI, José Claudinei; MAGALHÃES, Lívia Diana Rocha (orgs.). História, cultura e educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2006, p. 155-156 Adaptado. O “reprodutivismo educacional”, mencionado no texto acima, começou a ser criticado, no Brasil, no final da década de 1970 Os autores que buscavam referenciais alternativos a essa concepção teórica argumentavam que a

a) transformação da estrutura social não passa pela escola.
b) escolarização interdita as manifestações da ideologia proletária.
c) escola é unicamente um instrumento da burguesia na luta contra o proletariado.
d) função política da educação é garantida pelo acesso dos trabalhadores ao saber sistematizado.
e) escola é produto de mecanismos econômicos que a tornam mera reprodutora de relações sociais.

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