Questões de Concurso – Aprova Concursos

451)

Q418910 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

Desgraçado progresso que escamoteia as tradições saudáveis e repousantes. O 'café' de antigamente era uma pausa revigorante na alucinação da vida cotidiana. Alguém dirá que nem tudo era paz nos cafés de antanho, que havia muita briga e confusão neles. E daí? Não será por isso que lamento seu desaparecimento do Rio de Janeiro. Hoje, se houver desaforo, a gente o engole calado e humilhado. Já não se pode nem brigar. Não há clima nem espaço.

ALENCAR, E. Os cafés do Rio. In: GOMES, D. Antigos cafés do Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Kosmos, 1989 (adaptado).

O autor lamenta o desaparecimento dos antigos cafés pelo fato de estarem relacionados com

a)
a economia da República Velha, baseada essencialmente no cultivo do café.
b)
o ócio ("pausa revigorante") associado ao escravismo que mantinha a lavoura cafeeira.
c)
a especulação imobiliária, que diminuiu o espaço disponível para esse tipo de estabelecimento.
d)
a aceleração da vida moderna, que tornou incompatíveis com o cotidiano tanto o hábito de "jogar conversa fora" quanto as brigas.
e)
o aumento da violência urbana, já que as brigas, cada vez mais frequentes, levaram os cidadãos a abandonarem os cafés do Rio de Janeiro.

452)

Q418927 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

Para uns, a Idade Média foi uma época de trevas, pestes, fome, guerras sanguinárias, superstições, crueldade. Para outros, uma época de bons cavaleiros, damas corteses, fadas, guerras honradas, torneios, grandes ideais. Ou seja, uma Idade Média "má" e uma Idade Média "boa".

Tal disparidade de apreciações com relação a esse período da História se deve

a)
ao Renascimento, que começou a valorizar a comprovação documental do passado, formando acervos documentais que mostram tanto a realidade "boa" quanto a "má".
b)
à tradição iluminista, que usou a Idade Média como contraponto a seus valores racionalistas, e ao Romantismo, que pretendia ressaltar as "boas" origens das nações.
c)
à indústria de videojogos e cinema, que encontrou uma fonte de inspiração nessa mistura de fantasia e realidade, construindo uma visão falseada do real.
d)
ao Positivismo, que realçou os aspectos positivos da Idade Média, e ao marxismo, que denunciou o lado negativo do modo de produção feudal.
e)
à religião, que com sua visão dualista e maniqueísta do mundo, alimentou tais interpretações sobre a Idade Média.

453)

Q17279 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O período da independência do Brasil registra conflitos raciais, como se depreende

a)
dos rumores acerca da revolta escrava do Haiti, que circulavam entre a população escrava e entre os mestiços pobres, alimentando seu desejo por mudanças.
b)
da rejeição aos portugueses, brancos, que significava a rejeição à opressão da Metrópole, como ocorreu na Noite das Garrafadas.
c)
do apoio que escravos e negros forros deram à monarquia, com a perspectiva de receber sua proteção contra as injustiças do sistema escravista.
d)
do repúdio que os escravos trabalhadores dos portos demonstravam contra os marinheiros, porque estes representavam a elite branca opressora.
e)
da expulsão de vários líderes negros independentistas, que defendiam a implantação de uma república negra, a exemplo do Haiti.

454)

Q17281 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Do ponto de vista da Inquisição,

a)
o problema dos métodos citados no trecho residia na dissimulação, que acabava por enganar o enfeitiçado.
b)
o diabo era um concorrente poderoso da autoridade da Igreja e somente a justiça do fogo poderia eliminá-lo.
c)
os ingredientes em decomposição das poções mágicas eram condenados porque afetavam a saúde da população.
d)
as feiticeiras representavam séria ameaça à sociedade, pois eram perceptíveis suas tendências feministas.
e)
os cristãos deviam preservar a instituição do casamento recorrendo exclusivamente aos ensinamentos da Igreja.

455)

Q17293 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

A atuação desses movimentos juvenis caracterizava-se

a)
pelo sectarismo e pela forma violenta e radical com que enfrentavam os opositores ao regime.
b)
pelas propostas de conscientização da população acerca dos seus direitos como cidadãos.
c)
pela promoção de um modo de vida saudável, que mostrava os jovens como exemplos a seguir.
d)
pelo diálogo, ao organizar debates que opunham jovens idealistas e velhas lideranças conservadoras.
e)
pelos métodos políticos populistas e pela organização de comícios multitudinários.

456)

Q17298 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O que hoje se transformou em atração turística era, no passado, interpretado de forma muito diferente, pois

a)
significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.
b)
representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.
c)
significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos.
d)
representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.
e)
significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições.

457)

Q17282 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Os programas Hora do Brasil contribuíram para

a)
conscientizar os trabalhadores de que os direitos sociais foram conquistados por seu esforço, após anos de lutas sindicais.
b)
promover a autonomia dos grupos sociais, por meio de uma linguagem simples e de fácil entendimento.
c)
estimular os movimentos grevistas, que reivindicavam um aprofundamento dos direitos trabalhistas.
d)
consolidar a imagem de Vargas como um governante protetor das massas.
e)
aumentar os grupos de discussão política dos trabalhadores, estimulados pelas palavras do ministro.

458)

Q17294 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

Entre os principais fatores que estiveram na origem dos conflitos ocorridos durante a primeira metade do século XX estão

a)
a crise do colonialismo, a ascensão do nacionalismo e do totalitarismo.
b)
o enfraquecimento do império britânico, a Grande Depressão e a corrida nuclear.
c)
o declínio britânico, o fracasso da Liga das Nações e a Revolução Cubana.
d)
a corrida armamentista, o terceiro-mundismo e o expansionismo soviético.
e)
a Revolução Bolchevique, o imperialismo e a unificação da Alemanha.

459)

Q17364 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - azul - primeiro dia

O impacto das ferrovias na promoção de projetos de colonização com base em imigrantes europeus foi importante, porque

a)
o percurso dos imigrantes até o interior, antes das ferrovias, era feito a pé ou em muares; no entanto, o tempo de viagem era aceitável, uma vez que o café era plantado nas proximidades da capital, São Paulo.
b)
a expansão da malha ferroviária pelo interior de São Paulo permitiu que mão-de-obra estrangeira fosse contratada para trabalhar em cafezais de regiões cada vez mais distantes do porto de Santos.
c)
o escoamento da produção de café se viu beneficiado pelos aportes de capital, principalmente de colonos italianos, que desejavam melhorar sua situação econômica.
d)
os fazendeiros puderam prescindir da mão-de-obra europeia e contrataram trabalhadores brasileiros provenientes de outras regiões para trabalhar em suas plantações.
e)
as notícias de terras acessíveis atraíram para São Paulo grande quantidade de imigrantes, que adquiriram vastas propriedades produtivas.

460)

Q283665 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

No Brasil, na complexidade de seu território, com muitas

diferenças regionais, ocorreu um fato marcante o cenário

político nacional, capaz de mobilizar e aglutinar todos os

segmentos da sociedade. Esse fato, relacionado ao

processo de redemocratização, foi o movimento por

eleições diretas, que ficou conhecido como “Diretas Já".

Esse processo representava, na época, os anseios de

uma sociedade marcada por anos de regime militar.

O movimento mencionado foi desencadeado

a)
pela mobilização suprapartidária oriunda da região Sul do Brasil.
b)
pelos trabalhadores sem–terra do Nordeste, com base nos movimentos sociais oriundos do campo.
c)
de acordo com os arranjos sociais e as lutas de classe dos trabalhadores vinculados ao setor petroleiro.
d)
a partir da articulação dos movimentos sociais e sindicais com base sólida na região Sudeste do país.
e)
pela união de diferentes segmentos sociais liderados pelos sindicatos da região Centro–Oeste.

461)

Q283689 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

A análise histórica dos problemas que envolvem

a cidadania no Brasil possibilita considerar–se que a

herança colonial pesou mais na área dos direitos civis. O

novo país herdou a escravidão, que negava a condição

humana do escravo, herdou a grande propriedade rural,

fechada à ação da lei, e herdou um Estado comprometido

com o poder privado. Esses três empecilhos ao exercício

da cidadania civil revelaram–se persistentes.

CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil. O longo caminho. Rio de Janeiro:

Civilização Brasileira, 2004, p. 45 (adaptado).

Com base na herança colonial, tratada no texto acima,

deve–se considerar que

a)
a prevalência dos latifúndios alimentou a migração e propiciou a criação do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem–Terra (MST).
b)
a Abolição da Escravatura permitiu que os exescravos alcançassem direitos políticos, civis e sociais, sendo estes reforçados, posteriormente, na Constituição de 1891.
c)
direitos civis, aqueles que dizem respeito às liberdades e garantias individuais, foram estabelecidos no Brasil, pela primeira vez, na Constituição de 1988.
d)
exemplo de “Estado comprometido com o poder privado" é a República Velha, período em que os coronéis dominavam o poder público, ao adotarem uma política patrimonialista, a qual Getúlio Vargas conseguiu eliminar do país após 1930.
e)
Antônio Conselheiro, líder do movimento messiânico de Canudos, pode ser identificado como precursor na luta pelos direitos civis no Brasil, uma vez que defendia o direito de seus liderados se expressarem livremente.

462)

Q283691 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - PPL - Prova Branca - 1º dia

Na primeira República, uma grande parcela da população brasileira vivia na mais extrema miséria, ou seja, convivia com os

baixos salários, sem terras, devido à concentração fundiária, e explorada pelos coronéis. Uma forma de reação era a organização da

população por meio de movimentos sociais, tendo alguns caráter messiânico, e outros sendo caracterizados como banditismo social. Os

movimentos messiânicos misturavam misticismo, revolta e política.

Entre os fatos importantes que marcaram os movimentos messiânicos, inclui–se

a)
o combate do governo brasileiro ao movimento de Antônio Conselheiro e seus seguidores, os quais pregavam a abolição da propriedade privada, recusavam–se a pagar os impostos e manifestavam sua aspiração monarquista.
b)
a extrema violência da quarta e última expedição contra o arraial de Canudos, durante a qual as casas foram saqueadas e incendiadas, os conselheiristas, mortos e degolados, e apenas as crianças foram poupadas.
c)
a Guerra do Contestado, liderada pelo beato José Maria, ocorrida após a conclusão da ferrovia São Paulo–Rio Grande do Sul, quando cerca de oito mil operários ficaram desempregados e, então, se juntaram ao beato para fundarem uma aldeia milenarista e republicana.
d)
a liderança político–religiosa do Padre Cícero, que propunha a necessidade de se criar a sociedade justa pregada por Jesus Cristo, para corrigir e punir as injustiças, e, por causa disso, foi perseguido pelos coronéis.
e)
a conclamação à população sertaneja feita por José Virgulino, conhecido por Lampião, para pegassem as armas e impedissem a assinatura do Pacto dos Coronéis, pelo qual vários chefes políticos cearenses pretendiam unir–se para sustentar a oligarquia Acciolly.

463)

Q418902 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

"Boicote ao militarismo", propôs o deputado federal Márcio MoreiraAlves, do Movimento Democrático Brasileiro (MDB), em 2 de setembro de 1968, conclamando o povo a reagir contra a ditadura. O clima vinha tenso desde o ano anterior, com forte repressão ao movimento estudantil e à primeira greve operária do regime militar. O discurso do deputado foi a 'gota d'água'. A resposta veio no dia 13 de dezembro com a promulgação do Ato Institucional n° 5 (AI 5).
DITADURA descarada. In: Revista de História da Biblioteca Nacional Rio de Janeiro, ano 4, n. 39, dez. 2008 (adaptado). Considerando o contexto histórico e político descrito acima, o Al 5 significou

a)
a restauração da democracia no Brasil na década de 60.
b)
o fortalecimento do regime parlamentarista brasileiro durante o ano de 1968.
c)
o enfraquecimento do poder central, ao convocar eleições no ano de 1970.
d)
o desrespeito à Constituição vigente e aos direitos civis do país a partir de 1968.
e)
a responsabilização jurídica dos deputados por seus pronunciamentos a partir de 1968.

464)

Q418914 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

Distantes uma da outra quase 100 anos, as duas telas seguintes, que integram o patrimônio cultural brasileiro, valorizam a cena da primeira missa no Brasil, relatada na carta de Pero Vaz de Caminha. Enquanto a primeira retrata fielmente a carta, a segunda — ao excluir a natureza e os índios — critica a narrativa do escrivão da frota de Cabral. Além disso, na segunda, não se vê a cruz fincada no altar.

Ao comparar os quadros e levando-se em consideração a explicação dada, observa-se que

a)
a influência da religião católica na catequização do povo nativo é objeto das duas telas.
b)
a ausência dos índios na segunda tela significa que Portinari quis enaltecer o feito dos portugueses.
c)
ambas, apesar de diferentes, retratam um mesmo momento e apresentam uma mesma visão do fato histórico.
d)
a segunda tela, ao diminuir o destaque da cruz, nega a importância da religião no processo dos descobrimentos.
e)
a tela de Victor Meirelles contribuiu para uma visão romantizada dos primeiros dias dos portugueses no Brasil.

465)

Q418921 - INEP - 2009 - ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio - 1º Dia - Prova Cancelada

João de Deus levanta-se indignado. Vai até a janela e fica olhando para fora. Ali na frente está a Panificadora Italiana, de Gamba & Filho. Ontem era uma casinhola de porta e janela, com um letreiro torto e errado: "Padaria Nápole". Hoje é uma fábrica... João de Deus olha e recorda... Quando Vittorio Gamba chegou da Itália com uma trouxa de roupa, a mulher e um filho pequeno, os Albuquerques eram donos de quase todas as casas do quarteirão. [...] O tempo passou. Os negócios pioraram. A herança não era o que se esperava. Com o correr dos anos os herdeiros foram hipotecando as casas. Venciam-se as hipotecas, não havia dinheiro para resgatá-las: as propriedades, então, iam passando para as mãos dos Gambas, que prosperavam. VERÍSSIMO, É. Música ao longe. Porto Alegre: Globo, 1974 (adaptado). O texto foi escrito no início da década de 1930 e revela, por meio das recordações do personagem, características sócio-históricas desse período, as quais remetem

a)
à ascensão de uma burguesia de origem italiana.
b)
ao início da imigração italiana e alemã, no Brasil, a partir da segunda metade do século.
c)
ao modo como os imigrantes italianos impuseram, no Brasil, seus costumes e hábitos.
d)
à luta dos imigrantes italianos pela posse da terra e pela busca de interação com o povo brasileiro.
e)
às condições socioeconômicas favoráveis encontradas pelos imigrantes italianos no início do século.

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