Con referencia a las estructuras lingüísticas y gramaticales, así como a las ideas presentadas en el texto 8A2-I, juzgue lo siguiente ítem.
El elemento verbal en el enunciado «el hecho de que la autora haya tenido la capacidad», último párrafo, se encuentra en el pretérito perfecto del modo subjuntivo.
Con referencia a las estructuras lingüísticas y gramaticales, así como a las ideas presentadas en el texto 8A2-I, juzgue lo siguiente ítem.
En el fragmento ‹nada de lo humano me es ajeno›, en el cuarto párrafo, el término ‹lo› es artículo masculino y singular y estaría correcta la sustitución de la expresión ‹lo humano› por la forma plural: los humanos.
Con respecto a las estructuras lingüísticas y a las ideas del texto 8A2-II juzgue lo siguiente ítem.
De acuerdo con el texto, el narrador considera que la generación que nació en la era digital, son nativos digitales porque ya nacen sabiendo usar los equipos tecnológicos.
De acuerdo con el texto 8A2-III juzgue lo siguiente ítem.
En el enunciado «agua (u otro líquido)», la «u» es conjunción disyuntiva y se utiliza para mantener la eufonía en la oración. 89 La oración «se incluyeron», primer párrafo, se trata de una estructura impersonal.
Tendo em vista a metodologia de ensino da língua espanhola, julgue o próximo item, relativos a teorias de aprendizagem e a estilos de aprendizagem.
Conforme os estudos sobre estilos de aprendizagem, o aluno cinestésico é aquele que precisa tocar e colocar o conhecimento em situações práticas para podê-las entender.
Levando em Consideração as metodologias de ensino da língua espanhola no Brasil, julgue o seguinte iten.
Com relação ao ensino de língua espanhola no Brasil, para atingir um bom nível de competência linguística, é importante priorizar, além do ensino do conhecimento metalinguístico e de regras gramaticais, o ensino que contribua para a formação cidadã.
Considerando o Currículo de Pernambuco para o componente curricular de língua espanhola no ensino médio, julgue o seguinte item.
O letramento literário em língua espanhola contribui para a formação de leitores com maior competência discursiva-intelectual, uma vez que expande o conhecimento para tradições e culturas distintas das do país do estudante
Com relação à didática na formação do professor, julgue o item a seguir.
A dinâmica da relação professor-estudante é fundamental para a ação didática.
En “Y por poquito caigo...” sobre el verbo “caigo” se puede decir:
El verbo “dije” es una forma conjugada del verbo “decir” que está em la misma persona que el verbo:
Relacione las palabras con sus definiciones. Depués, elija la alternativa correcta.
1. Cuchillo.
2. Insomnio.
3. Miércoles.
4. Vals.
5. Cólico.
( ) Baile de origen alemán.
( ) Dolor en los intestinos.
( ) Tercer día de la semana.
( ) Vigilia.
( ) Instrumento para cortar.
Algunos ordinales sufren apócope cuando están delante a un sustantivo masculino en el singular. Siendo así, todas las alternativas están correctas, EXCEPTO:
Marca V (verdadero) o F (falso) para las afirmaciones. Después, elija la opción correcta.
( ) “Razón” es palabra aguda terminada en “n” y por eso lleva tilde.
( ) La sociedad valora más la cultura.
( ) “Pegar” es agredir a alguien.
( ) Es permitido salir a la calle sin cultura.
Complete la frase y elija la opción correcta.
I. “Ayer no __________ en el mismo restaurante.”
II. “Yo _________ trabajando aquí todos los días.”
El “voseo” en la lengua española puede ser considerado:
