Questões de Concurso – Aprova Concursos

376)

Q838062 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Inglesa,

Há um certo consenso em organizar as habilidades socioemocionais em cinco grandes domínios: os chamados “Big 5”, Nesse sentido, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Abertura a experiências.
2. Conscienciosidade.
3. Extroversão.
4. Amabilidade – Cooperatividade.
5. Estabilidade emocional.
( ) Demonstrar previsibilidade e consistência nas reações emocionais – autocontrole, calma, serenidade.
( ) Atuar em grupo de forma cooperativa e colaborativa – tolerância, simpatia, altruísmo.
( ) Estar disposto e interessado pelas experiências – curiosidade, imaginação, criatividade, prazer pelo aprender.
( ) Ser organizado, esforçado e responsável pela própria aprendizagem – perseverança, autonomia, autorregulação, controle da impulsividade.
( ) Orientar os interesses e energia para o mundo exterior – autoconfiança, sociabilidade, entusiasmo.

a) 5 – 4 – 1 – 2 – 3.
b) 3 – 4 – 2 – 5 – 1.
c) 4 – 3 – 2 – 1 – 5.
d) 2 – 3 – 1 – 4 – 5.
e) 1 – 5 – 3 – 4 – 2.

377)

Q838067 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Sociologia

Em relação à teoria do sociólogo Emile Durkheim e às regras do método sociológico, assinale a alternativa correta.

a) O conceito de anomia social é restrito ao texto As formas elementares da vida religiosa de Durkheim.
b) O estudo sociológico da sociedade na teoria de Émile Durkheim é baseado na ideia de uma infraestrutura material.
c) Segundo Durkheim, é o indivíduo que constrói o sentido e o significado das ações sociais.
d) A teoria durkheimiana destaca que, uma vez existindo, as estruturas sociais funcionam de modo independente dos atores individuais, condicionando suas ações.
e) As reflexões de Durkheim sobre o Estado estabelecem que a existência dessa instituição é importante para a elaboração e a difusão dos valores morais. Com isso, o Estado é uma instituição que surge invariavelmente em qualquer grupo social, independentemente de seu grau de complexificação ou diferenciação.

378)

Q838074 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Sociologia

A produção sociológica de Weber abrange diferentes áreas da convivência social. A partir dos seus conhecimentos sociológicos sobre o tema, assinale a alternativa correta.

a) Para Max Weber, um tipo ideal é alcançado pelo pesquisador mediante a ênfase unilateral de um ou diversos pontos de vista.
b) Segundo Max Weber, assim como Émile Durkheim, a sociedade é a causa lógica da sociologia.
c) Dentro da sociologia compreensiva de Max Weber, a propriedade privada se constitui como único critério para o estabelecimento das classes sociais.
d) Em seu livro Economia e Sociedade (1922), Max Weber abandona sua metodologia de tipos ideais para construir sua análise de dominação.
e) A produção sociológica de Max Weber tem como base a primazia do objeto científico e não do sujeito.

379)

Q838079 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Sociologia

Assinale a alternativa correta sobre a teoria marxista.

a) Para Marx, a natureza humana é imune à alienação.
b) Segundo Marx, o conceito de alienação deve ser entendido como uma condição do indivíduo enquanto ser isolado
c) A partir de seus escritos, Karl Marx afirma que a alienação está vinculada com a objetificação de bens. Para o autor, os objetos produzidos são dependentes do homem criador.
d) Para Marx, os fundamentos do capitalismo não podem ser responsabilizados pela alienação do homem.
e) A alienação do produto do seu próprio trabalho corresponde ao produto produzido pelo trabalhador não pertencente a ele.

380)

Q838106 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

O ponto de ebulição normal do benzeno é 80°C. Uma amostra de benzeno foi aquecida até seu ponto de ebulição e o aquecimento continuou até que 23,5 kJ de energia fossem fornecidos. Nesse processo, 39,0 g de benzeno, em ebulição, foram vaporizados. Nesse caso, a entalpia de vaporização do benzeno no ponto de ebulição é

a) + 11,7 kJ/mol.
b) – 11,7 kJ/mol.
c) + 23,5 kJ/mol.
d) + 47,0 kJ/mol.
e) + 23,5 J/mol.

381)

Q838113 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

A variação de entalpia (ΔH°_r) para a combustão completa de 1 mol de etanol, a 298 K, é
[Dados (a 298 K):
ΔH_f° (etanol) = −278 kJ/mol
ΔH_f° (água, l) = −285 kJ/mol
ΔH_f° (dióxido de carbono, g) = −393 kJ/mol]

a) −1085 kJ/mol.
b) −793 kJ/mol.
c) −400 kJ/mol.
d) −1641 kJ/mol.
e) −1363 kJ/mol.

382)

Q838118 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

Assinale a alternativa que apresenta o coeficiente estequiométrico do íon permanganato quando a seguinte reação for balanceada, considerando os menores números inteiros.
MnO₄⁻ + Br⁻ → Mn²⁺ + Br₂ (em solução ácida)

a) 5
b) 10
c) 1
d) 2
e) 4

383)

Q838120 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

Com base na estrutura de Lewis, qual dos seguintes compostos apresenta o elemento central com o octeto incompleto?

a) CO₂
b) AlBr₃
c) O₃
d) N₂O
e) SF₆

384)

Q838125 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

Qual a massa, em gramas, de dicromato de potássio é necessária para preparar 250 mL de uma solução de concentração 2,0 mol/L?

a) 71
b) 35,5
c) 142
d) 1,47x10⁵
e) 147

385)

Q838132 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

A carga de um elétron foi determinada através do(a)

a) experimento do tubo de raios catódicos conduzido por J. J. Thomson.
b) experimento de Rutherford, com o espalhamento de partículas alfa pela folha de ouro.
c) experimento da gota de óleo realizado por Millikan.
d) teoria atômica de Dalton.
e) teoria atômica da matéria.

386)

Q838137 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

Considere os dois equilíbrios químicos representados por (1) e (2), a mesma temperatura. Sabendo que a constante de equilíbrio químico para a reação (1) é igual a K, a constante de equilíbrio para a reação (2) é

1. SO₂ _(g) + (1/2) O₂ _(g) ⇌ SO_{3 (g)}
2. 2 SO₃ _(g) ⇌ 2 SO_{2 (g)} + O2 _(g)

a) K².
b) 2 K.
c) ½ K.
d) 1 / K².
e) -K².

387)

Q838144 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor: Química

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) auxiliam o professor na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo professor. Em relação aos processos de aprendizagem e às orientações para a avaliação do aluno descritos nos PCNs, assinale a alternativa correta.

a) Se a avaliação se dá em relação à capacidade dos alunos na produção de textos, deve-se considerar apenas o conteúdo final dessa produção e exclusivo de uma matéria.
b) A avaliação pode ser feita através da observação sistemática, que busca avaliar a objetividade do aluno ao expor sobre um tema ou a responder um questionário, por exemplo.
c) Pode-se avaliar através de atividades específicas, que compreendem o acompanhamento do processo de aprendizagem dos alunos, utilizando alguns instrumentos, como registro em tabelas, listas de controle, diários de classe.
d) A avaliação deve ser considerada função exclusiva do professor.
e) SA utilização de diferentes códigos, como o verbal, o oral, o escrito, o gráfico, o numérico, o pictórico, é fundamental para o processo de aprendizagem, considerando as diferentes aptidões dos alunos.

388)

Q838151 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Matemática

Assinale a alternativa que apresenta a forma trigonométrica do número complexo

a)
b)
c)
d)
e)

389)

Q838163 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Matemática

Considere os seguintes polígonos, todos de mesmo perímetro: triângulo equilátero, quadrado e hexágono regular. Sendo

a)
b)
c)
d)
e)
10.

390)

Q838182 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Matemática

Sobre a História da matemática, assinale a alternativa correta.

a) A História da Matemática constitui instrumento de conscientização epistemológica, pois alguns conceitos matemáticos podem apresentar obstáculos na aprendizagem, por exemplo, os números inteiros, uma vez que muitos matemáticos apresentaram vários obstáculos epistemológicos na compreensão desse conceito e, nesse sentido, o professor poderá recorrer à pesquisa histórica como fonte de entendimento e amadurecimento do conhecimento matemático.
b) O recurso à História da Matemática favorece a motivação do aluno à aprendizagem de conceitos, dada a gama de informações e curiosidades que esse recurso oferece; todavia esse recurso não esclarece ideias matemáticas que estão sendo construídas pelo aluno
c) A não utilização da História da Matemática em sala de aula é defendida por alguns professores, pois ela não leva a uma mudança qualitativa, uma vez que sua utilização acentua o enfoque mecanicista muito presente no ensino-aprendizagem dessa disciplina ao longo do tempo.
d) A História da Matemática deve ser utilizada apenas como elemento motivador ao desenvolvimento do conteúdo, uma vez que em sala de aula é impossível para o professor fazer a interligação entre o conteúdo e sua atividade educacional.
e) A História da Matemática deve ser utilizada apenas como elemento motivador, uma vez que os conceitos matemáticos não sofreram modificações ao longo da história, já que a Matemática é uma ciência exata, pronta e acabada, embora em pleno desenvolvimento com a criação de novos conceitos.

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