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Q848542 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

Which one of the following verbs is pronounced with an “id” sound at the end, in opposition to “d” and “t” sounds?

a) Built
b) Designated
c) Reserved
d) Climbed
e) Foun

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Q848547 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

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After reading the text, choose which one of the following items is correct.

a) In lines 1 and 2, the phrase “He sowed all day and night” would maintain the same meaning if the determiner “the” were added, as in “He sowed all the day and all the night”.
b) The past simple of the verb “sow” (line 1) could be written as “soed”.
c) The phrase “much had he harvested” (lines 3 and 4) would be incorrect if the pronoun “he” were omitted.
d) In line 1, the verb “came out” could be written as “came away” and maintain the same meaning.
e) In the verb phrase “night caught him” (line 2) the verb “had” could be correctly added, as in “night had caught”.

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Q848554 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

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After reading the text, choose which one of the following items is correct.

a) The adjective “able” (line 4) could be replaced by “physically fit”, without change in meaning, as in “fails to attract physically fit young entrants”.
b) In line 5, the pronoun “those” refers to “young entrants”
c) In line 15, the verb “participate” could be written in the noun form, “participation”, and the phrase would remain grammatically correct.
d) The author suggests that to gain better educational outcomes, one should support teachers and school leaders.
e) The author suggests that to gain better educational outcomes, one should support students.

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Q848559 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

As far as semantics is concerned, choose which one of the following sentences below contains an underlined word or expression that is used correctly.

a) The article the journalist wrote about Anitta is largely based on her life before she became a celebrity.
b) I have no money left and I still have to pay some bills. I will have to lend some money from my parents again.
c) Their father had just had a heart attack and they waited for an emergency ambulance instantly.
d) Drug traffickers win a lot of money easily and quickly and accumulate immense personal fortunes.
e) My plane leaves in a few hours and I have not started arranging my suitcases yet.

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Q848561 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

Concerning the process of word formation, choose the alternative which contains abbreviated words.

a) Empower, headache, motel.
b) Childish, emoticon, sci-fi.
c) Exam, gym, memo.
d) Chic, disappear, workaholic.
e) Abnormal, HIV, newspaper.

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Q848566 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

Choose which one of the following ideas expressed bellow describes the grammar translation method.

a) Conversation skills are structured in a gradual progression and are organized around question-andanswer exchanges between teachers and students in small intensive classes.
b) Structural patterns are taught with the use of repetitive drills.
c) Little attention is paid to the context of texts, which are treated as exercises in grammatical analysis.
d) New teaching points are taught through modelling and practice.
e) Teaching materials consist basically of tapes, language labs, and visual aids.

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Q848573 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Inglesa
Disciplina:

Inglês

Concerning verb tenses, choose which one of the following sentences is correct.

a) We live in Brasília since we were married 10 years ago.
b) As the little boy was crossing the street, a car was hitting him.
c) She had just started taking a shower when the phone was ringing.
d) Sorry, he’s not here. He has just left the office.
e) If you are waiting here just a minute, I fetch you a cup of coffee.

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Q848578 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Como afirmado por linguistas e ativistas, muitas línguas indígenas no Brasil estão em risco de se tornarem línguas mortas ou sem falantes em pouco tempo. Outras já perderam seus últimos falantes fluentes e agora estão silenciadas ou passando por processos de revitalização. Acerca desse assunto, tendo em vista os processos de perda da língua materna, suas causas, suas consequências e seus desafios, assinale a alternativa correta.

a)
As línguas indígenas estão desaparecendo, pois todas as pessoas indígenas estão optando mais pelo português por ser uma língua mais útil para as lutas políticas e a demarcação das identidades étnicas.
b)
As escolas são as principais responsáveis pelo aprendizado e pela aquisição de uma língua materna; logo, o desenvolvimento de ortografias, materiais didáticos e a formação de professores falantes de línguas indígenas são os únicos caminhos para assegurar seu futuro.
c)
Quando uma língua materna perde seu último falante, observa-se um evento trágico em que, junto com o último falante, morre também toda uma cultura, todo um povo e a sua identidade.
d)
Um dos principais sinais de que uma língua está deixando de ser falada é a transmissão intergeracional, ou seja, dados que mostram o quanto uma língua está sendo transmitida para as novas gerações.
e)
Exclusivamente ao poder público cabe o dever de garantir que as línguas indígenas sigam sendo faladas por suas comunidades, uma vez que elas são patrimônio cultural do Brasil.

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Q848580 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Língua Portuguesa

- Assuntos: Compreensão e Interpretação de Textos Variação Linguística

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Tendo em vista essas informações, assinale a alternativa correta.

a)
Para helicóptero e libélula, a palavra é a mesma, mostrando que o animal libélula foi assim nomeado com base no conceito de helicóptero, o qual já existia na língua antes do neologismo para libélula.
b)
Depreende-se dos exemplos mencionados que todos os neologismos são embasados em compostos nominais, em que duas raízes nominais diferentes se combinam para formar uma nova palavra.
c)
A ausência de conceitos próprios para objetos como helicóptero, rastelo e tesoura fez com que a língua Suruí emprestasse diretamente novas palavras do português.
d)
Os neologismos basearam-se em uma associação metafórica entre as partes dos corpos ou dos comportamentos dos animais familiares aos Suruí com objetos introduzidos pelo contato com a sociedade não indı́gena.
e)
A relação semântica entre tesoura e a palavra wyrahua tia (literalmente: bico do pássaro wyrahua) sugere que o hábito desse pássaro de ciscar com os pés e “cortar” a terra foi motivador para o neologismo.

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Q848585 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Língua Portuguesa

- Assuntos: Reescritura de texto Gramática

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Assinale a alternativa em que o sentido do texto e a correção morfossintática de suas construções foram preservados na reescrita.

a)
Contribuíram para a proposta do Curso de Educação Intercultural professores indígenas em nível de magistério, formados por organizações governamentais e não governamentais, e também licenciados em cursos como as da Unemat-MT e da UFRR.
b)
Contribuiu para a proposta do Curso de Educação Intercultural as experiências vivenciada em outros cursos de formação de professores indígena em nível de
magistério, promovida por organizações governamentais e não governamentais, e também nas licenciatura indígena, como as da Unemat-MT e da UFRR.
c)
As experiências vivenciadas em outros cursos de formação de professores indígenas contribuíram para a proposta do Curso de Educação Intercultural em nível de magistério, promovido por organizações governamentais e não governamentais, e também nas licenciaturas indígenas, como as da Unemat-MT e da UFRR.
d)
Contribuíram com a proposta do Curso de Educação Intercultural as experiências vivenciadas em outros cursos de formação de professores indígenas em nível de magistério, como as da Unemat-MT e da UFRR, e também nas licenciaturas indígenas, promovidas por organizações governamentais e não governamentais.
e)
A proposta do Curso de Educação Intercultural contou com a contribuição das experiências vivenciadas nas licenciaturas indígenas, como as da Unemat-MT e da UFRR, e também em outros cursos de formação de professores indígenas em nível de magistério promovidos por organizações governamentais e não governamentais.

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Q848592 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Direitos Humanos

- Assuntos: Convenção Internacional sobre Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial

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A Lei n^o 7.716/1989 estabelece determinações específicas em relação aos crimes de indução ou incitação da discriminação e do preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência nacional, quando forem praticados por intermédio dos meios de comunicação social ou por publicação de qualquer natureza.

No que tange a essa previsão legal, o juiz poderá determinar, ouvido o Ministério Público, ou a pedido deste, a

a)
interdição das respectivas mensagens ou páginas de informação na rede mundial de computadores.
b)
destruição de todo o patrimônio da empresa e aplicação de multa..
c)
dissolução da sociedade e aplicação de multa e prisão dos dirigentes e seus familiares.
d)
prisão domiciliar dos diretores e dos funcionários da estação de transmissão radiofônica.
e)
revogação perpétua da concessão para transmissão televisiva.

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Q848605 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Indigenismo

- Assuntos: Educação Indígena

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Essa reflexão de Gilson Tenywaawi Tapirapé remete a uma importante aptidão para quem pretende desempenhar a função de professor indígena, que é a capacidade de

a)
ensinar os conhecimentos adquiridos nos cursos de formação intercultural.
b)
ensinar os alunos a ler e a escrever na língua indígena e na língua portuguesa.
c)
conhecer, valorizar, interpretar e vivenciar as práticas linguísticas e culturais relevantes para a transmissão e para a reprodução social da comunidade.
d)
elaborar sua prática docente fundada nos conhecimentos interculturais.
e)
transitar entre os mundos indígena e não indígena como uma liderança de seu povo.

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Q848612 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá
Disciplina:

Legislação Estadual

- Assuntos: Legislação do Estado de Goiás

O Plano Estadual de Educação (PEE) de Goiás, para o decênio de 2015/2025, aprovado na forma dos anexos da Lei nº 18.969/2015, apresenta 21 metas e respectivas estratégias para buscar o desenvolvimento permanente da educação. A meta 9 pretende “consolidar a educação escolar do campo, das populações tradicionais, das comunidades indígenas, quilombolas e itinerantes”.

Entre as estratégias que devem ser utilizadas para alcançar a mencionada meta, é correto citar a de

a)
garantir a participação das comunidades específicas na definição do modelo de organização pedagógica e de gestão das instituições.
b)
construir e ampliar o número de creches e de centros municipais de educação infantil em parceria com a União, os estados e os municípios.
c)
desenvolver, nas unidades escolares de ensino médio, projetos e programas que visem à redução das taxas de abandono e de evasão escolar.
d)
realizar censo a respeito da situação educacional da população de jovens e adultos em situação de hospitalização, privação da liberdade e em medidas socioeducativas.
e)
estender o acesso à educação básica e o Atendimento Educacional Especializado a estudantes com deficiência na rede regular de ensino.

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134)

Q848617 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia
Disciplina:

Literatura

- Assuntos: Interpretação de texto

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Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

a)
Os quadrinhos possuem narrador em primeira pessoa, pois é o personagem Manitary que conta a própria história.
b)
O terceiro quadrinho representa o personagem Manitary já como um idoso, contando histórias de sua vida.
c)
Manitary fugiu com ajuda dos guerreiros de seu povo.
d)
O sonho de vida de Manitary era se tornar um padre, por isso o tio colocou-o para estudar em um convento.
e)
Os montes para os quais Manitary voltou, após fugir do convento, são possivelmente os mesmos representados no primeiro quadrinho.

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135)

Q848624 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia

Provas: IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Tapuia
Disciplina:

Geografia

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No que se refere às relações entre uso da terra e sustentabilidade para os povos indígenas no contexto atual, assinale a alternativa correta.

a)
As terras indígenas são garantidas aos povos indígenas que, tradicionalmente e em caráter permanente, as ocupam, vivendo segundo as próprias formas de vida e utilizando-as para atividades produtivas necessárias ao bem-estar e à reprodução física e cultural.
b)
As terras indígenas servem para resguardar a reprodução física e cultural dos povos indígenas, e tanto a posse como o usufruto são garantidos por lei aos povos que demonstrarem viver de forma tradicional, sem adotar costumes e práticas da sociedade não indígena e nem a língua portuguesa.
c)
A preservação ambiental é o principal objetivo da demarcação de terras indígenas pela União, o que impõe condições sobre a caça, a pesca, a coleta e a agricultura dos povos indígenas.
d)
É garantido por lei aos povos indígenas o direito à posse permanente e ao usufruto exclusivo das riquezas do solo, dos rios e dos lagos em suas terras, mas, para isso, devem gradualmente adotar práticas modernas de exploração econômica, visando à respectiva integração à sociedade nacional.
e)
A crescente invasão de madeireiros, de garimpeiros e de fazendeiros tem alterado profundamente a realidade social e ambiental das terras indígenas, fazendo com que elas se tornem parcelas do território da União com o maior grau de devastação ambiental do País

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