Questões de Concurso – Aprova Concursos

6136)

Q441202 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

El sentido que tiene la palabra decálogo (línea 40) en el Texto I corresponde a

a) conjunto de los diez mandamientos de la ley escritos en dos tablas de piedra los cuales Dios entregó a Moisés en el Monte Sinaí.
b) disertación oral ante un público, sin solemnidad ni excesivas preocupaciones formales.
c) conjunto de normas o consejos que, aunque no sean diez, son básicos para el desarrollo de cualquier actividad.
d) obra literaria, en prosa o en verso, en que se finge una plática o controversia entre dos o más personajes.
e) plática entre dos o más personas, que alternativamente manifiestan sus ideas o afectos.

6137)

Q441207 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

Uno de los motivos que puede justificar, en el Texto I, la reproducción de las preguntas y respuestas de la entrevista hecha con Tonucci es

a) acercar al lector del momento de la realización de la entrevista.
b) poner la entrevistadora en condiciones de llegar a la verdad del entrevistado.
c) recolectar datos que comprueban las hipótesis hechas por la entrevistadora.
d) reforzar la importancia del lenguaje oral opuesto a la comunicación verbal.
e) utilizar técnicas que indican los propósitos definidos por el entrevistado.

6138)

Q441214 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

La propuesta de trabajo pedagógico que se coaduna con la concepción de enseñanza explicitada por Francesco Tonucci es

a) clase expositiva sobre un tema importante de un contenido como el subjuntivo.
b) discusión sobre lo que saben los alumnos acerca de un dado tema cotidiano.
c) estudio de las formas nominales del verbo a partir del periódico del día.
d) elaboración de una lista de tareas de casa para la fijación del contenido de clase.
e) trabajo de sistematización de formas gramaticales con ejercicios de repetición.

6139)

Q441219 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

Los textos I y II pertencen a géneros textuales diversos y abordan determinadas prácticas escolares. En lo que refiere a su contenido y a su estructura, considera las afirmaciones que se siguen.
I – Atacan las prácticas modernas por medio de las cuales los profesores cada día más pierden su autonomía.
II – Presentan una crítica acerca de los contenidos que se enseñan en la escuela y de las metodologías utilizadas.
III – Son antagónicos pues el primero defi ende los docentes mientras que el segundo los ataca.
IV – Tienen en común el hecho de que son dos textos predominantemente descriptivos.
Es correcto lo que se afirma en

a) I, solamente
b) II, solamente.
c) I, III y IV, solamente.
d) II, III y IV, solamente.
e) I, II, III y IV.

6140)

Q441221 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

Considerando el posicionamiento político del enunciador del Texto III, la justificación adecuada para el uso de la letra x en las palabras lxs lectorxs es

a) error de digitación o de revisión del texto
b) deseo de abarcar el multilingüismo en España
c) uso típico del lenguaje de la internet
d) modo de ampliar las marcas de género
e) rasgo fonético de variación lingüística

6141)

Q441226 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

La formulación de hipótesis sobre lo que se va a encontrar en un texto a partir de la lectura del título es un ejemplo de

a) heterogeneidad
b) inferencia
c) interlengua
d) polifonía
e) transversalidad

6142)

Q441233 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

En el Texto IV el personaje Gaturro tomando como base sus conocimientos de la lengua castellana, piensa haber escrito una fantástica composición en la lengua extranjera, pero su profesora no está de acuerdo.
¿Qué elemento(s) del comic le enseña(n) al lector el descompás entre las comprensiones de Gaturro y de la maestra?

a) Las letras manuscritas de la composición
b) El habla de la maestra en la cuarta viñeta
c) Los gestos y expresiones de los dos personajes
d) El habla de Gaturro en la última viñeta
e) La autoconfianza del protagonista

6143)

Q441396 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, in the sentence “We are supported by several very professional professional associations.” (lines 26-28) the words in boldface type function respectively as

a) numeral, intensifying adverb, adjective, noun and adjective
b) emphatic adverb, quantifying adverb, noun, adjective and noun
c) quantifying adverb, intensifying adverb, adjective, adjective and noun
d) intensifying adverb, quantifying adjective, adverb, adjective and noun
e) numeral, intensifying adverb, adjective, adjective and noun

6144)

Q441404 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

What does Michael Swan say that can help in the development of procedural knowledge?

a) It is not very clear what can help.
b) Oral exercises can do the trick.
c) The knowledge of deviant interlanguage is the solution.
d) Activity-based fluency practice may help.
e) Conscious knowledge of grammar rules can help.

6145)

Q441409 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, the present simple is used in the excerpt “when a teacher comes up after a presentation and says...” (lines 89-90) to convey

a) the narration of an action that is happening at the moment of the speech.
b) a story that happened once in a remote past.
c) a habitual story.
d) a conditional situation in the present.
e) greater engagement of the listener in a story that happened in the past.

6146)

Q441411 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, But (line 91) can be correctly replaced by

a) Although
b) Altogether
c) Nevertheless
d) Thus
e) In spite of

6147)

Q441416 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

A hummingbird is

a) a hovercraft
b) a buzz
c) a nectar bearing flower
d) a small bird
e) an insect

6148)

Q441423 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

The experimenters say that lab smells like pizza because

a) the tiny particles of olive oil in the air make the lab smell this way.
b) the hummingbirds feed on pizza.
c) of the lack of seriousness of the experiment.
d) of the tiny particles of sugar water in the air.
e) they often work overtime and when they are hungry they have to order pizza.

6149)

Q441428 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Filosofia

Em “O Banquete", de Platão, Sócrates apresenta um diá-

logo que travara com Diotima, para quem o

a)
Amor consiste na harmonia entre duas pessoas, sendo cada uma delas amante e amada ao mesmo tempo.
b)
Amor encontra-se acima de Zeus na ordem genealógica dos deuses.
c)
Amor caracteriza-se por governar o movimento do mundo sensível.
d)
iniciado nos saberes do Amor é conduzido por ele da contemplação dos corpos belos à contemplação da essência da beleza.
e)
amante só se encontra junto ao Amor ao contemplar as Formas puras.

6150)

Q441430 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Filosofia

Qual é, segundo Immanuel Kant, o caráter positivo de

uma crítica da razão pura?

a)
Trazer à luz os limites do uso puro teórico da razão, evitando que se reduza a nada seu uso puro prático.
b)
Promover a possibilidade de um conhecimento de caráter científico da moralidade.
c)
Estabelecer um método puramente racionalista para as ciências e um método puramente empirista para a moral.
d)
Acusar a impossibilidade de uma moral metafisicamente fundada, como pretendiam os filósofos racionalistas que o antecederam.
e)
Denunciar a falsa pretensão de universalidade das ciências naturais.

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