Questões de Concurso – Aprova Concursos

256)

Q634275 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor - Educação Infantil

As leis de Diretrizes e Base da educação nacional estabelecem que a faixa etária para a pré-escola seja para crianças de:

a) 0 a 5 anos.
b) 0 a 6 anos.
c) 4 a 5 anos.
d) 3 a 6 anos.

257)

Q635184 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor - Educação Infantil

Para as Diretrizes Curriculares Nacionais da educação básica, as dimensões do “cuidar” e do “educar”:

a) Possuem uma inseparabilidade, onde a meta atual é recuperar a função social desse nível de educação.
b) A primeira corresponde as funções dos pais e responsáveis, enquanto a segunda dimensão corresponde a um trabalho conjunto destes com os professores.
c) Comprometem a noção principal que se refere ao ensino objetivo, necessário e estritamente pragmático que deverá ser alcançado nas escolas de nível básico.
d) São uma obrigação dos pais e responsáveis, onde para os professores e a escola fica reservado o papel exclusivo do ensino e do conhecimento.

258)

Q623862 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Martinópolis - SP - Professor - Ensino Infantil

“Em ______, a Coordenação Geral de Educação Infantil do MEC estabeleceu, com a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), convênio de cooperação técnica para a articulação de um processo nacional de estudos e debates sobre o currículo da Educação Infantil. Disso resultou uma série de documentos, dentre eles “Práticas cotidianas na Educação Infantil: bases para a reflexão sobre as orientações curriculares" [...]". (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil). O ano em que ocorreu o convênio que trata o documento foi:

a) 1995.
b) 2000.
c) 2008.
d) 1990.
e) 1980.

259)

Q599404 - TJ-PR - 2017 - TJ-PR - Analista Judiciário - Psicologia

Diversos pesquisadores formularam teorias para compreender de que maneira ocorre o desenvolvimento infantil. Dentre eles, Lev Vygotsky e Jean Piaget apresentaram seus estudos que são considerados referências para diversas pesquisas científicas nessa temática. Sobre o assunto, assinale a única alternativa CORRETA.

a) No estágio das operações concretas, Piaget estabelece que já se verifica um pensamento lógico bem estruturado e que as operações já repousam sobre proposições de enunciados verbais.
b) Piaget considera que a passagem das condutas sensório-motoras para as ações conceitualizadas ocorre sob a forma de uma revolução brusca, ao contrário do que é defendido por Vygotsky, que considera as zonas de desenvolvimento proximal como etapas de desenvolvimento conquistadas num processo lento e laborioso.
c) Para Piaget, no estágio sensório-motor já podem ser percebidas as operações propriamente ditas, bem como ações que expressam um pensamento lógico, ainda que incipiente.
d) Vygotsky considera que aquilo que é zona de desenvolvimento proximal hoje será o nível de desenvolvimento real amanhã, ou seja, aquilo que uma criança pode fazer com assistência hoje, ela será capaz de fazer sozinha amanhã.
e) De acordo com Vygotsky, a criança já nasce com as funções psicológicas superiores e o próprio desenvolvimento biológico da criança correspondente a cada ciclo etário, promovendo o seu desenvolvimento cognitivo.

260)

Q571281 - Quadrix - 2017 - SEE-DF - Professor Substituto - Educação Física

Julgue os itens a seguir com base nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil.

O currículo da Educação Infantil é concebido como um conjunto de práticas que buscam articular as experiências e os saberes das crianças com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, ambiental, científico e tecnológico, de modo a promover o desenvolvimento integral de crianças a partir de quatro anos de idade.

Errado
Certo

261)

Q632184 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Prata - PB - Monitor

Uma das atribuições do/a auxiliar de creche é zelar e controlar:

a) os objetos e roupas individuais das crianças e da creche
b) as crianças indisciplinadas que devem ser atendidas individualmente
c) apenas aquela criança com quem é fácil interagir
d) os espaços demarcados por referências de idade, sexo e religião
e) a criança conforme o local de culto a que se vincula sua crença religiosa

262)

Q632189 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Prata - PB - Monitor

A organização dos momentos de oferta de alimentos precisa ser feita em ambientes mais tranquilos, com acompanhamento que propicie:

a) a oferta das refeições em grandes refeitórios com todos os estágios infantis, presentes ao mesmo tempo
b) a necessária interação de todas as crianças da instituição
c) a dispersão das crianças com relação ao professor, favorecendo o nível de ruído e a vivências de sua comunidade (D) a segurança afetiva e ajude a criança a construir gradativamente as habilidades para a independência ao alimentar-se
e) a interação de grandes grupos, nas próprias salas de aula, em companhia de alunos de faixa etária diversificada

263)

Q634205 - AMEOSC - 2017 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Monitor de Creche

Quanto à recreação na creche é incorreto afirmar:

a) Na faixa etária entre os 0 e 3 anos é muito importante o estímulo ao desenvolvimento dos movimentos das mãos, dos pés e em geral do corpo todo porque nessa fase inicia a engatinhar e andar.
b) A capacidade de concentração da criança de creche é muito grande, por isso a atividade recreativa precisa demorar muito.
c) A mesma atividade recreativa pode ser trabalhada várias vezes, mas não no mesmo dia, pois a criança perde o entusiasmo.
d) A rotina deve prever pouca espera das crianças.

264)

Q593216 - EXCELÊNCIA - 2017 - Prefeitura de Juína - MT - Professor - Magistério

O desenvolvimento da criança inicia-se no período pré-natal e continua até à idade adulta. Todos os indivíduos se desenvolvem em fases diferentes, o desenvolvimento é contínuo e integra os seguintes domínios: físico, cognitivo, linguístico, sócio emocional. Assinale a alternativa CORRETA sobre domínio linguístico:

a) Este domínio trata de como as crianças expressam as suas necessidades e partilham o que pensam, assim como entendem o que lhes é dito.
b) Este domínio relaciona-se com a forma como as crianças aprendem algo novo e resolvem problemas.
c) Este domínio tem a ver com a forma como as crianças interagem entre si e mostram emoções.
d) Nenhuma das alternativas.

265)

Q650580 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor - Educação Infantil

A intervenção intencional baseada na observação das brincadeiras das crianças, oferecendo-lhes material adequado, assim como um espaço estruturado para brincar deve permitir:

a) propiciar às crianças a possibilidade de escolherem os temas, papéis, objetos e companheiros com quem brincar o que exclui a importância do planejamento
b) o enriquecimento das competências imaginativas, criativas e organizacionais infantis
c) o jogo de regras e de construção, e assim elaborarem de forma dependente seus conhecimentos e regras disciplinares
d) o planejamento de aprendizagens relativas a conceitos, procedimentos ou atitudes explícitas por meio de objetivos imediatos pelo educador infantil
e) apenas uma forma para que a criança brinque sistematicamente nestas situações, pois nunca há objetivos didáticos em questão

266)

Q650585 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Monteiro - PB - Professor - Educação Infantil

O trabalho direto com crianças pequenas exige que o professor tenha uma competência polivalente. Ser polivalente significa que ao professor cabe:

a) refletir constantemente sobre sua prática, debatendo e impondo a verdade científica neutra com seus pares, dialogando com as famílias e a comunidade e buscando informações necessárias para o trabalho que desenvolve
b) utilizar a reflexão com uma base teórica que garanta a atuação direta com as crianças, excluindo o saber da experiência com os seus pares
c) obter uma certificação do Curso Magistério e seguir a recomendação do gestor escolar que elabora a legislação de ensino e o disciplinamento da instituição
d) trabalhar com conteúdos de naturezas diversas que abrangem desde cuidados básicos essenciais até conhecimentos específicos provenientes das diversas áreas do conhecimento
e) a instrução das crianças, advindas de um treinamento que lhe possibilita racionalizar os seus pensamentos, modelos para as mesmas

267)

Q629162 - CONSCAM - 2017 - Prefeitura de Braúna - SP - Auxiliar de Desenvolvimento Infantil

Considerando os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil – Volume 1, assinale a alternativa incorreta quanto à concepção de criança:

a) É um sujeito social.
b) É profundamente marcada pelo meio social em que se desenvolve.
c) É um ser que nasce vazio e carente de elementos.
d) Está inserido em uma sociedade na qual partilha de uma determinada cultura.
e) É um sujeito histórico.

268)

Q653700 - CRESCER - 2017 - Prefeitura de Castelo do Piauí - PI - Professor - Educação Infantil

Assinale a alternativa INCORRETA:

a) Cuidar e educar devem caminhar juntos, considerando de forma democrática as diferenças individuais e, ao mesmo tempo, a natureza complexa da criança.
b) Cuidar e educar ocorre de maneira compartimentada. O espaço da criança deve ser organizado em função da rotina diária com ideias de assistência, de custódia e de higiene da criança.
c) Cuidar e educar significa compreender que o espaço/tempo em que a criança vive exige seu esforço particular e a mediação dos adultos como forma de proporcionar ambientes que estimulem a curiosidade com consciência e responsabilidade.
d) Cuidar e educar significa impregnar a ação pedagógica de consciência, estabelecendo uma visão integrada do desenvolvimento da criança com base em concepções que respeitem a diversidade.

269)

Q632176 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Prata - PB - Monitor

Ao Apoiar o educador nas ações de cuidar e educar, procurando se espelhar em sua maneira de agir, falar e gesticular a auxiliar Marília necessita compreender que educar é:

a) diferente do cuidar
b) considerar a criança um adulto em miniatura
c) exercer na escola uma educação informal
d) transmitir conhecimentos de modo não-formal
e) indissociável do cuidar

270)

Q632183 - CONPASS - 2017 - Prefeitura de Prata - PB - Monitor

O/a auxiliar de creche deve oferecer e/ou administrar alimentação às crianças nos horários:

a) em que a criança sente necessidade, capacitando-a para ter as suas vontades satisfeitas
b) estabelecidos pelas mães, desenvolvendo as potencialidades de todas as crianças
c) iguais a que elas se alimentam em seus lares, mantendo as suas práticas comunitárias e cotidianas
d) que possibilitam atender as exigências das crianças para acompanharem a mídia, em especial os jogos eletrônicos
e) pré-estabelecidos, de acordo com o cardápio estipulado por faixa etária

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