O chamado estilo policoral surge, durante o Renascimento, muito devido às condições acústicas da basílica de São Marcos, em Veneza, onde haviam dois órgãos e duas galerias para coros nas laterais do edifício. Dadas essas condições arquitetônicas e de acústica, compositores tiveram ocasião de escrever para mais de um coral em simultâneo. Instrumentos também participam dessa trama policoral, que é um estilo híbrido de homofonia e contraponto imitativo. Assinale a alternativa que apresenta o nome de um dos maiores representantes dessa arte típica do norte da Itália.
Os itens seguintes representam gêneros, estilos ou termos musicais ordenados fora da sequência cronológica de aparecimento, na História da Música:
I. Troubadours;
II. Sinfonia;
III. Serialismo;
IV. Ópera;
V. Baixo contínuo;
VI. Organum;
VII. Lieder;
VIII. Madrigal;
IX. Canto gregoriano.
Assinale a alternativa que apresenta os itens na sequência correta, do mais antigo para o mais recente, na História da Música.
O React Native é uma plataforma baseada no React que possibilita o desenvolvimento de aplicativos mobile híbridos, ou seja, que rodam tanto no iOS quanto no Android. Assinale, a seguir, a funcionalidade do React Native que permite fazer com que o programa fique rodando constantemente em background e, a cada vez que o código é alterado, ele é interpretado, seu build é feito e as suas alterações são mostradas rapidamente na tela.
Ao nos distanciar momentaneamente da dificuldade em que nos encontrávamos e dirigir a mente para algum outro elemento, de alguma forma fizemos uma associação de ideias que nos levou ao que procurávamos anteriormente. Talvez tenhamos feito uma nova organização de imagens que nos conduziu à compreensão. Essa possibilidade de conhecimento por insights e com significados distintos a depender da forma como organizamos nossa percepção é um ponto crucial, pois não só permite que façamos interpretações individualizadas sobre a realidade, como nos afirma que existem várias formas de nos apropriar de algum conhecimento, e tais formas estão atreladas às nossas experiências de vida, que podem nos ofertar instrumentos de percepção distintos de outras pessoas.
A teoria de aprendizagem que dá suporte teórico a estas conclusões é a:
O período compreendido entre, aproximadamente, 7 a 12 anos tem como característica principal a utilização do raciocínio lógico, de maneira a superar o caráter instável e subjetivo do
pensamento próprio do período anterior. O pensamento infantil, de acordo com Piaget, torna-se lógico por conta da organização de sistemas operacionais, que satisfazem as leis dos conjuntos comuns. Embora as crianças desse período possam raciocinar conceitualmente sobre objetos concretos, não sabem pensar de modo abstrato, de um modo científico, que será próprio da fase posterior.
De acordo com os estudos piagetianos sobre o desenvolvimento humano, neste período, analise as afirmativas a seguir.
I. A criança preocupa-se em compreender o pensamento do outro, bem como em se fazer compreender e ver aceitos os seus argumentos, com a necessidade, portanto, de transmitir
o que pensa; há o início da reflexão. Ocorre significativo aumento de empatia da criança para com os sentimentos e condutas dos outros, manifestando, ainda, sentimentos morais e sociais de cooperação, com a colaboração efetiva dos colegas.
II. A inteligência mostra-se em um caminhar progressivo, a fim de alcançar maior adaptação; nesse caso, a assimilação e a acomodação realizam um papel essencial entre o indivíduo e o meio. A criança, que anteriormente não conseguia operar utilizando-se do constructo da reversibilidade, nesse período, é capaz de fazê-lo. Ela se torna capaz de perceber que cada operação comporta uma operação inversa.
III. A criança entende que a quantidade de líquido permanece a mesma; ainda que seja alterado o recipiente em que estava inicialmente, manterá a mesma quantidade que tinha (reversível). Assim, guiada pela capacidade de realizar operação intelectual, a criança consolida noções de conservação, de número, de substância, de volume, de peso e de causalidade.
IV. O raciocínio da criança torna-se dedutivo, com a captação do real como um processo e movimento do todo para as partes. Desse modo, a criança é capaz, neste período, de realizar operações, ou seja, um ato representacional que se constitui em um conjunto de atos inter-relacionados.
Está correto o que se afirma em
