Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q675355 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia

Segundo o sociólogo francês Émile Durkheim, o objeto de estudo da Sociologia são os fatos sociais, ou seja: “toda maneira de agir fixa ou não, suscetível de exercer sobre o indivíduo uma coerção exterior; ou ainda, que é geral na extensão de uma sociedade dada, apresentando uma existência própria, independente das manifestações individuais que possa ter" (DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1974, p. 11).

Sobre o conceito de fatos sociais em Durkheim, NÃO é correto afirmar:

a) A coerção dos fatos sociais nem sempre está visível, isto é, o indivíduo cumpre com bom grado e satisfação as suas tarefas na sociedade e não sente o peso da coerção social sobre a sua conduta.
b) A coerção social pode ser formal ou informal. É formal quando a obrigação e a punição estão previstas em leis, contratos, normas e estatutos, por exemplo, e informal quando a punição é exercida espontaneamente pelas pessoas no seu dia a dia.
c) As maneiras de agir são fatos sociais menos consolidados que não têm uma longa duração no tempo, isto é, são efêmeros e instáveis como, por exemplo, as correntes de opinião e os movimentos coletivos.
d) As maneiras de ser são fatos sociais que já se encontram concretizados na sociedade e possuem uma durabilidade no tempo, isto é, são permanentes e estáveis como, por exemplo, as regras jurídicas e os dogmas religiosos.
e) Os fatos sociais são exteriores aos indivíduos porque são fenômenos coletivos como, por exemplo, os sistemas econômicos e as religiões. Eles existem independentes das vontades individuais e, por isso, não precisam ser internalizados no processo de socialização.

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Q675362 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia

Em relação aos conceitos de instituição social, estrutura social e estratificação social elaborados pela Sociologia, NÃO é correto afirmar:

a) A estratificação e as desigualdades sociais são produzidas naturalmente e variam de acordo com as capacidades e os interesses de cada indivíduo em aproveitar melhor ou não as oportunidades que a estrutura social lhe oferece.
b) A estrutura social configura-se como o resultado das relações entre os fatores políticos, econômicos, históricos, sociais e culturais que conferem feição própria a uma determinada sociedade.
c) As instituições sociais funcionam para atender às necessidades sociais e servem como mecanismo de regulação e controle das relações sociais. Por isso dispõem de poder normativo e coercitivo aceito pela maioria dos membros da sociedade.
d) As instituições sociais não existem de maneira isolada, havendo uma relação de interdependência entre elas, de tal forma que qualquer alteração no funcionamento de determinada instituição pode acarretar em mudanças nas outras.
e) Uma das características da estrutura social é a estratificação social, ou seja, a maneira como os indivíduos ou grupos são classificados em camadas sociais, de acordo com suas posições ou condições na sociedade.

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Q675367 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia

Leia o texto abaixo.

“A diversidade do “ser jovem" nas sociedades modernas nos coloca o desafio de compreender tal fenômeno em suas múltiplas dimensões. Dessa forma, é necessário relativizar definições que tratam a juventude como sendo uma mesma experiência vivida por todos. Na literatura sociológica, são mobilizadas, com frequência, duas perspectivas teóricas para lidar com o tema da juventude: a corrente geracional e a corrente classista. A primeira lida com o fenômeno a partir do determinante biológico, que seria a definição de um período cronológico da vida do indivíduo. Já a segunda questiona a unicidade do conceito de juventude e propõe o tratamento diferenciado deste fenômeno de acordo com a heterogeneidade das trajetórias individuais imposta pela estratificação social" (LIMA, Raquel. A Sociologia e o conceito de juventude. Disponível em: . Acesso em: 07/02/2018).

No texto acima, a autora aponta a existência, na Sociologia, de duas perspectivas teóricas para tratar do tema da juventude: a geracional e classista. Em relação a essas duas perspectivas teóricas da Sociologia da Juventude, é CORRETO afirmar:

a)
A corrente classista procura entender como ocorre a internalização dos valores geracionais pelos jovens, especialmente se há continuidade ou ruptura desse processo na socialização dos indivíduos nessa fase da vida.
b)
A corrente classista unifica a concepção de juventude em torno do fator etário, em que os jovens estariam vinculados pelo sentimento de pertencer a um grupo social com a mesma faixa de idade, interesses e visão de mundo.
c)
A corrente geracional afirma que ignorar as diferenças sociais nos estudos sobre a juventude significa contribuir para a ideologia dominante de reprodução de privilégios ao não perceber a cultura juvenil como reflexo dos valores correspondentes às suas classes sociais.
d)
De acordo com a corrente geracional, existiriam dois tipos de juventude: a experimentada pelos filhos das famílias de classe média e alta e outra, bastante restrita e quase ausente, vivenciada pelos filhos de famílias oriundas das classes mais pobres.
e)
Para a corrente classista, entender a juventude como um fenômeno unívoco, independente das clivagens sociais, é uma tentativa de manipulação da realidade que resulta em análises caricaturais do fenômeno ao não considerar as diferentes oportunidades vivenciadas pelos jovens de distintas classes sociais.

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Q675374 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia

O gráfico abaixo mostra o número de homicídios e a taxa de homicídios por 100 mil habitantes no Brasil, no período entre 2005 e 2015, segundo dados do Sistema de Informações sobre Mortalidade do Ministério da Saúde. Os valores referentes ao número de homicídios variam entre 40 mil e 65 mil mortes e os valores referentes à taxa de homicídios variam entre 24,0 e 31,0 homicídios por 100 mil habitantes.

Analisando o gráfico acima, é CORRETO afirmar:

a) Em 2015, houve aproximadamente 59 mil homicídios no Brasil, o que corresponde a uma taxa de aproximadamente 27,9 mortes por 100 mil habitantes.
b) O ano de 2007 registrou a maior taxa de homicídio no Brasil, atingindo o índice de aproximadamente 25,4 mortes por 100 mil habitantes.
c) O ano de 2014 registrou o menor número de homicídios no Brasil, chegando ao patamar de mais de 60 mil mortes.
d) O gráfico registra uma evolução sempre crescente do número de homicídios e da taxa de homicídios no Brasil, sem apresentar variação decrescente em relação a esses dados.
e) O número de homicídios ocorridos entre os anos de 2005 e 2007 no Brasil variou aproximadamente entre 48 mil e 50 mil mortes registradas.

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Q675379 - FUMARC - 2018 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Sociologia

Leia a reportagem abaixo.

Em relação à reportagem acima, NÃO é correto afirmar que

a)
mais de 2,8 milhões de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos não frequentam a escola no Brasil, o que corresponde a uma taxa de 6,5 % de exclusão escolar nessa faixa etária.
b)
a exclusão escolar é resultado da falta de incentivo à educação e uma questão meramente individual, pois nem todas as crianças e adolescentes estão aptos a frequentar a escola.
c)
quando crianças e adolescentes estão fora do sistema escolar, eles se tornam mais distantes da garantia de outros direitos de cidadania, principalmente aqueles oriundos das camadas mais vulneráveis da população.
d)
a exclusão escolar afeta mais diretamente crianças e adolescentes das camadas mais pobres da população, que vivem em domicílios com renda per capita de até meio salário mínimo.
e)
o enfrentamento da exclusão escolar no Brasil é uma questão urgente, além de uma obrigação prevista nas metas do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014 – 2024).

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