Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q665591 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Cacoal - RO - Técnico em Informática

Um programador pretende construir um sistema para gerenciar protocolos que pertençam a camada 3 do modelo OSI/ISO. Um dos protocolos sobre o qual esse programa vai atuar é o:

a) IGMP.
b) ISDN.
c) RS-232.
d) UDP.
e) TLS.

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Q665596 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Morro do Chapéu - BA - Professor de Educação Física

Sobre a abordagem Crítico-emancipatória é correto afirmar que, EXCETO:

a) fomenta a reprodução de movimentos corporais e, por meio de um “agir técnico-esportivo”, questiona os esportes de rendimento presente no cotidiano.
b) o aluno é conduzido pelo professor a confrontar-se com a realidade, cujo objetivo é leva-lo não somente a refletir, mas principalmente, a agir sobre o contexto vivido.
c) tem na Cultura de Movimento o eixo organizador dos conhecimentos específicos da Educação Física escolar.
d) propõe uma sequência de estratégias, denominada “transcendência de limites” e inclui as seguintes etapas: encenação, problematização, ampliação e reconstrução coletiva do conhecimento.
e) visa à formação de um sujeito crítico e emancipado, que deve ser instrumentalizado para além da capacidade técnica.

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Q665604 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Morro do Chapéu - BA - Professor de Educação Física

Os PCN apresentam alguns critérios para seleção de conteúdos da Educação Física. São eles: I - as diferenças regionais e o respeito à diversidade. II - a relevância social do conteúdo que têm presença marcante na sociedade brasileira. III – as características da própria área frente a enorme gama de conhecimentos que vêm sendo produzidos sobre a cultura corporal. IV - os níveis sociais de cada aluno, bem como o local onde estão inseridos a casa e a escola; Das afirmativas, estão corretas:

a) I, II e III.
b) III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) I, III e IV.
e) II e III, apenas.

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Q665609 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Morro do Chapéu - BA - Professor de Educação Física

O processo histórico-social sofrido pela capoeira pode ser um ponto marcante a ser tematiza nas aulas de Educação Física. Sobre isso, NÃO caracteriza-se uma situação da dimensão conceitual quando:

a) o professor solicita aos alunos uma pesquisa sobre as duas vertentes da capoeira, possibilitando a discussão sobre as modificações ocorridas com ela em seu trajeto histórico-cultural.
b) o professor divide a turma em grupo e solicita que elaborem uma defesa escrita e oral sobre “o que e capoeira”.
c) o professor apresenta um vídeo de capoeira e solicita que os alunos identifiquem as características de jogo, de luta, de esporte, dança durante a roda.
d) o professor possibilita aos alunos a vivência das duas vertentes da capoeira, convidando-os para experienciarem alguns movimentos básicos, toques dos instrumentos e cantos.
e) o professor leva os alunos a conhecerem, refletirem, discutirem e argumentarem sobre a historicidade e os aspectos culturais e políticos que gerou a capoeira.

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Q665611 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Morro do Chapéu - BA - Professor de Educação Física

Sobre os fundamentos do voleibol, relacione a primeira coluna com a segunda

Primeira Coluna

A-Saque

B-Recepção

C-Ataque

D-Levantamento

Segunda Coluna

( ) é o meio mais comum de uma equipe tentar obter o ponto.

( ) é caracterizado como o único momento da partida em que o atleta tem total controle de seus atos.

( ) é o segundo contato com a bola.

( ) apesar de não marcar pontos diretamente por sua ação, tem relação direta com a performance do ataque.

A sequência correta de cima para baixo é:

a) B, D, A, C.
b) A, B, D, C.
c) C, A, D, B.
d) D, A, C, B.
e) C, B, A, D.

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