Assinale a alternativa que indica a finalidade do Programa Nacional de Assistência Estudantil (estabelecido pelo Decreto nº 7.234 de 19/07/2010), que está em consonância com a afirmação do autor.
Em relação ao serviço de proteção de média complexidade apresentados no PNAS, assinale a alternativa correta.
“O assistente social ocupa espaços em organizações públicas e privadas dos quadros dominantes da sociedade. Essa atuação é uma ação eminentemente ____________ e _________________." (IAMAMOTO, 1992, p. 40)
Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas.
Em uma análise qualitativa, é possível considerar instrumentos e técnicas para coletas de dados:
O Serviço Social no pós-64 está inserido no movimento de “intenção de ruptura”. Esta intenção busca:
A Indústria Monforte S/A efetua a apuração do custo dos produtos vendidos pelo método do inventário periódico. Ao final do mês de outubro de 2011, a contabilidade da empresa apurou um montante total de custos de produção em $2.580.000. Com base nesta informação e nas informações complementares destacadas no quadro a seguir, indique a alternativa que representa o valor do CPV da Monforte S/A para o período.
Considerando os dados constantes do Balanço Patrimonial a seguir demonstrado, calcule os índices de liquidez corrente, geral e seca.
Assinale a alternativa correta.
O custo dos produtos vendidos apurado por uma empresa nos últimos 12 meses totalizou $34.800.000. O estoque médio mantido pela empresa no mesmo período foi calculado em $5.800.000. Considerando que a cada renovação do estoque a empresa obtém um lucro líquido estimado da ordem de $480.000, qual a previsão para o resultado a ser obtido pela empresa no período informado?
A Lei nº 11.638/07 criou um novo grupo de contas no Patrimônio Líquido, denominado de Ajustes de Avaliação Patrimonial. De acordo com essa nova configuração deverão ser classificados nesse grupo:
O Balanço Patrimonial de uma empresa levantado em 31/12/11 apresentava um ativo circulante de $5.000.000 e um passivo circulante de $3.000.000. De acordo com esses números, o índice de liquidez corrente da empresa era de 1,67. Qual evento faria com que o índice de liquidez corrente fosse igual a 2?
O artigo 10 da Resolução CFC 750/93 pressupõe o emprego de certo grau de precaução no exercício dos julgamentos necessários às estimativas em condições de incerteza, no sentido de que ativos e receitas não sejam superestimados e que passivos e despesas não sejam subestimados, determinando que as estimativas de valores para ativos e receitas sejam feitas adotando-se o menor valor, e para os passivos e despesas adotando-se o maior valor. Esta definição refere-se ao princípio contábil:
A Lei nº 11.638/07 modificou alguns aspectos da Lei nº 6.404/76 no tocante a apresentação das demonstrações financeiras. Com referência a essas modificações, a nova estrutura do Patrimônio Líquido é composta pelos seguintes grupos de contas:
Restos a Pagar não processados representam:
O total das despesas empenhadas por uma instituição pública para o ano de 2011, foi de $19.760.000. Em 31/12/11 o balanço da instituição apresentou o montante de $3.580.000 relativo a notas de empenho ainda não liquidadas, e também o valor de $1.190.000 relativo a passivos efetivamente devidos por prestações de serviços e entrega de produtos já realizados. Com base nas informações descritas assinale a alternativa correta que apresenta o valor correspondente as despesas pagas no exercício e o saldo de restos a pagar não processados.
ESCREVA BEM, É SIMPLES
Não é preciso ser professor de língua portuguesa para conhecê-la. Os gramáticos não são os únicos capazes de produzir textos coerentes, concisos e adequados. Não, a língua portuguesa não é a mais difícil de ser entendida. Não, português não é difícil de aprender. Acredite, você é capaz de produzir textos concisos, caprichados e perfeitamente entendíveis às pessoas que você deseja que tenham acesso a eles.
Para começar, defina seu assunto, ou seja, sobre o que você pretende falar ou discursar. Entenda que não é o título (ao concluir seu texto, não se esqueça dele), mas o assunto a ser desenvolvido, aquele que será seu objeto de análise, tal como uma matéria-prima que precisa ser moldada para ter os formatos de acordo com o estilo de cada um.
Uma das dicas para isso é inserir em seu cotidiano a leitura em suas formas verbais e não verbais, tendo um olhar atencioso a todas as formas de textos que o rodeiam, tais como propaganda, folder, charge, placa de trânsito, anúncio de emprego, discurso de algum político, enfim, atente-se a tudo o que é capaz de transmitir uma mensagem. Aproveite para se questionar sobre como esses exemplos conseguem fazer com que uma mensagem seja entendida por um determinado grupo de pessoas.
Bom, escolhido o assunto, defina, indispensavelmente, seu público-alvo, pois ninguém escreve bem se não souber para quem vai escrever. Essa dica vale até mesmo se você desejar que seu texto seja lido por um grande número de pessoas. Nesse caso, utilize-se de uma linguagem simples e formal, ou seja, não utilize palavras que parecem existir apenas em dicionários e, muito menos, não utilize expressões grosseiras e gírias.
Observadas essas dicas, você pode, enfim, começar seu rascunho. Isso mesmo! Rascunho, pois um bom texto, na maioria das vezes, é o resultado de uma releitura realizada pelo próprio autor. Isso acontece porque, ao reler o que escrevemos, vamos identificando outras formas de passar a mesma informação. Nesse processo, aumentamos nossa garantia de que a mensagem será entendida pelos nossos receptores.
Além dessas regras que podem ser lembradas mais facilmente, vale uma dica muito importante: peça que outra pessoa leia seu texto, pois nada como um olhar diferente para apontar algumas falhas que, mesmo após nossa releitura, não conseguimos identificar.
(Adaptado de Erika de Souza Bueno, O Globo, 17-03-2012)
Em “Entenda que não é o título (ao concluir seu texto, não se esqueça dele), mas o assunto a ser desenvolvido...”, a observação colocada entre parênteses nos faz ver que, na concepção da autora, o título de um texto
