Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q821178 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Observe os gráficos da população total, urbana e rural (em milhões de habitantes) do Brasil entre os anos de 1950 e 2010.

Baseando-se nos totais absolutos representados no eixo das ordenadas e na evolução temporal da população rural e urbana, é correto apontar que os gráficos A, B e C representam, respectivamente, as regiões brasileiras:

a)
Sudeste, Nordeste e Sul
b)
Sul, Nordeste e Norte.
c)
Nordeste, Sul e Sudeste
d)
Norte, Centro-Oeste e Sul.
e)
Sudeste, Norte e Centro-Oeste

32)

Q821394 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Para José Manuel Moran, há três campos importantes de atividades virtuais:

a)
intercâmbio, investigação e metodologia
b)
pesquisa, comunicação e produção.
c)
explicação, consulta e avaliação.
d)
interação, acesso e busca
e)
disponibilidade, acessibilidade e conectividade

33)

Q821399 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Tratando do agrupamento de gêneros textuais, Schneuwly et al. (Gêneros orais e escritos na escola), apresentam um quadro contendo os aspectos tipológicos. De acordo com esse quadro, o texto “Formação de leitores” caracteriza- se pela

a) representação, no discurso, de experiências vividas; testemunho
b) imitação de ações por meio da criação de enredo; narrativa de evento
c) regulação mútua de comportamentos; texto de instrução
d) sustentação de ideias para tomada de decisão; notícia.
e) presença de argumentação acerca de questões de interesse social; texto de opinião

34)

Q821402 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Tratando das expressões nominais referenciais, Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e Escrever – estratégias de produção textual) afirmam que tais expressões desempenham funções cognitivo-discursivas de grande relevância na construção textual do sentido, podendo reativar informações para o leitor, bem como apresentar- -lhe uma nova informação.

A expressão do primeiro parágrafo do texto compatível com essa descrição é:

a) queda de 4,6 milhões de leitores
b) metade da população brasileira
c) a falta de tempo
d) essa triste verdade
e) “Retratos da Leitura no Brasil”

35)

Q821407 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

O efeito de sentido da tira está centrado fundamentalmente

a) na explicitação da atitude condescendente da personagem à direita na tira, que desobriga a outra de contestar seu ponto de vista.
b) na informação implícita na fala da personagem à esquerda na tira, segundo a qual o argumento da outra não é pertinente.
c) na informação implícita na fala da personagem à direita na tira, a qual induz a outra a expressar um contrassenso.
d) na explicitação da orientação revelada na fala da personagem à direita na tira, a qual corrobora o argumento generalizante da outra
e) na informação explícita na fala das duas personagens, segundo a qual contra a realidade não há argumento sustentável.

36)

Q821414 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Assinale a alternativa em que o emprego da vírgula e do ponto e vírgula segue o mesmo princípio observado na passagem – O medo é frequente, e o amor, raro. A traição, uma banalidade; a fidelidade, um milagre

a) Saíam às ruas e se divertiam, felizes. Se chovia, escondiam-se debaixo das marquises; quando estiava, caminhavam.
b) Foram acusados de fraude, mais de uma vez. Até agora, nenhum deles se manifestou; a rigor, seu silêncio é covardia
c) Um era infeliz, e o outro, taciturno. O motivo, mistério; o casamento, um fracasso total.
d) A vida é passageira e a morte, certa. Afora isso, não há verdade; assim, é aceitar e pronto.
e) A verdade incomoda, e a mentira fere. No entanto, esta ainda é preferível; aquela, descartável.

37)

Q821419 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Assinale a alternativa redigida de acordo com a norma-padrão de concordância e de colocação de pronomes átonos.

a)
Príncipes virtuosos dedicam-se a observar comportamentos da pessoa que os cercam, avaliando-lhes previsibilidade e interesse, vendo se comportam-se com medo.
b)
Dado as circunstâncias em que vive, o virtuoso nunca permite-se sonhar com um mundo inexistente; a rigor, pessoas que se alimenta de ilusão não o ajuda em nada.
c)
É constatado, muito frequentemente, uma visão sombria acerca do destino das coisas todas, não excluindo-se a teoria darwinista que considera-as efêmeras e nos põem alertas.
d)
Se obrigam os virtuosos a viver solitariamente, graças ao privilégio que tem de identificar um mundo devastado por uma consciência mais radical, a qual pressiona-o.
e)
Houve em todos os tempos pessoas que temeram o príncipe, consideraram-no temível em razão de suas virtudes, as quais se expressam também na solidão de que se vê cercado.

38)

Q821565 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português,

Nos termos da Resolução CNE/CEB no 4, de 13 de julho de 2010, que define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, a institucionalização do regime de colaboração entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios é possibilitada

a)
por um Plano Integrado de Educação
b)
por um Sistema Nacional de Educação
c)
pela Integração Nacional da Educação
d)
pelo Sistema de Integração Nacional
e)
pelo Plano de Educação Integrada

39)

Q821165 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Os trechos “muitas morrendo com a boca cheia de capim” (1^o parágrafo) e “o que impulsionou o consumo de açúcar” (4^o parágrafo) podem ser substituídos, respectivamente e sem alteração de sentido, por:

a)
porque muitas morreriam com a boca cheia de capim / em razão da ampliação do consumo de açúcar.
b)
e muitas morriam com a boca cheia de capim / de sorte que se ampliou o consumo de açúcar.
c)
entretanto muitas morriam com a boca cheia de capim / com o propósito de ampliar o consumo de açúcar.
d)
embora muitas morressem com a boca cheia de capim / portanto se ampliou o consumo de açúcar.
e)
por isso muitas morriam com a boca cheia de capim / não obstante se ampliou o consumo de açúcar.

40)

Q821172 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Em abril de 1984, a Emenda Dante de Oliveira foi

a)
aprovada, mas as eleições diretas valeriam apenas para o sucessor do chefe do Executivo eleito em 1985, o que de fato ocorreu com as eleições de 1989.
b)
aprovada conjuntamente com uma reforma política, mas a primeira eleição direta para a presidência ocorreu em 1988, coincidindo com as escolhas dos deputados constituintes.
c)
rejeitada com apoio da oposição moderada ao governo federal, havendo a apresentação de uma nova emenda constitucional propondo a realização de eleições gerais em 1986.
d)
rejeitada, daí parcelas das oposições apoiaram um candidato de oposição no Colégio Eleitoral, que conseguiu, em janeiro de 1985, eleger-se.
e)
aprovada, mas com a existência de regras eleitorais rígidas, não houve a possibilidade de todos os partidos lançarem candidatos para o pleito ocorrido em 1985.

41)

Q821177 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Administração,

Observe o mapa.

A área indicada em branco no mapa representa um importante recurso mineral explorado no Brasil nos depósitos da Bacia do Paraná. Trata-se das reservas de

a)
gás natural
b)
carvão mineral.
c)
petróleo.
d)
urânio.
e)
potássio.

42)

Q821398 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

A estratégia empregada pela autora no primeiro parágrafo, fazendo referência a uma pesquisa de três instituições, tem o condão de

a) desenvolver com autonomia argumentos acerca do problema da leitura no país, questionando dados meramente numéricos.
b) despertar uma reflexão sobre a situação atual da leitura no país, sugerindo que o leitor deve propor medidas para reverter esse quadro negativo
c) expor ideias próprias, capazes de levar os institutos de pesquisa citados a interpretar os dados coletados e não analisados
d) ancorar suas ideias, estabelecendo com o leitor um contrato implícito de confiança, a partir dos dados estatísticos que cita.
e) chamar a atenção das autoridades para o problema da queda no percentual de leitores, levando-as a ter consciência desse quadro.

43)

Q821401 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Para responder a esta questão, considere as expressões destacadas nas passagens inicial e final do texto e no trecho a seguir. Sinceramente não se sabe por que tão poucos leem. E seria possível afirmar que o declínio do percentual de leitores ocorre porque as mídias visuais são mais atrativas? É difícil encontrar a razão por que apenas metade da população lê.

À vista das expressões do texto e do trecho, é correto afirmar, como regra abrangente para justificar as ocorrências:

a)
“Por que” equivale a “por qual motivo” e é empregado na formulação de frases interrogativas; “porque” equivale a “pelo(a) qual” e se emprega relacionando frases declarativas.
b)
“Por que” equivale a “por qual motivo” ou a “pelo(a) qual”; “porque” equivale ao conectivo “pois “. Todas essas expressões podem ocorrer em frases interrogativas ou declarativas.
c)
“Por que” e “porque” são equivalentes de sentido quando empregados em frases declarativas; “por que” equivalendo a “pelo(a) qual” não se emprega em frases interrogativas.
d)
“Porque” relaciona enunciados associando-os pela noção de causa e efeito, caso em que pode ser substituído pelo pronome relativo “pelo(a) qual”.
e)
Tanto “por que” quanto “porque” têm emprego em frases declarativas; em frases interrogativas o emprego padrão é de “porque” equivalendo a “por qual motivo”.

44)

Q821406 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

Na passagem – É preciso (I) entender (II) que o ato da leitura é espaço dialógico entre o mediador, o texto e o aluno ... – é correto afirmar acerca das orações (I) e (II):

a) ambas são subordinadas, sendo que (I) exerce função de sujeito, e (II), função de objeto direto de (I).
b) ambas são subordinadas, sendo que (I) e (II) exercem função de objeto direto em relação às orações que as precedem imediatamente
c) ambas são coordenadas assindéticas, relacionando- -se uma à outra pela noção de contiguidade
d) é subordinada, exercendo, em relação à oração que a precede, a função de complemento nominal; (II) é coordenada sindética em relação a (I).
e) ambas são coordenadas, sendo que (I) é assindética e (II) é sindética; ambas se associam pela noção de adição.

45)

Q821413 - VUNESP - 2021 - EsFCEx - Professor - Magistério em Português

De acordo com Ingedore Villaça Koch e Vanda Maria Elias (Ler e escrever- estratégias de produção textual), as expressões “isto é” e “ou seja” (1o e 2o parágrafos) são elementos de progressão

a) sequencial: o parafraseamento.
b) sequencial: a repetição.
c) sequencial: o paralelismo.
d) referencial: a sinonímia.
e) referencial: a hiperonímia

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