Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q565165 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Preocupado com o resgate de jogos populares e reconhecendo o significado de tais atividades para a formação do ser humano, um recreador, preocupado para que sua prática favoreça a consolidação da identidade cultural e contribua para a ampliação do acervo de movimentos do público beneficiado por essas ações, refletiu sobre como proceder. Qual das opções abaixo favorece a materialização das preocupações do recreador?

a) Organizar torneios e campeonatos de jogos populares, valorizando o desempenho dos participantes por meio de medalhas e troféus.
b) Descartar jogos típicos de outros cenários culturais, por apresentarem convergências e divergências entre eles e os da cultura local.
c) Identificar o interesse dos participantes por uma prática corporal específica, para adotá-la como a atividade a ser desenvolvida durante as intervenções.
d) Expressar preocupação em reforçar o elo de tradição entre famílias, promovendo a prática do xadrez entre pais, avós e jovens.
e) Organizar memória lúdica em festivais de vivência de jogos tradicionais, por meio de pesquisas sobre jogos tradicionais e populares, com membros idosos da comunidade.

2)

Q565172 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

As práticas em Recreação e Lazer, no caminho de ações afirmativas para a população em geral, apresentam conceitos e finalidades. Algumas delas estão descritas abaixo, EXCETO:

a) São funções do Lazer e da Recreação o descanso, o divertimento e o desenvolvimento social.
b) Recreação e Lazer, por uma tendência da sociedade moderna, acabam por serem entendidos e consumidos como mercadorias, com finalidades de caráter excessivamente utilitário, compensatório e moralista.
c) O Lazer e a Recreação tendem à institucionalização num tempo e num espaço específicos, confirmando, com essa estratégia, o direito do cidadão à reformulação das experiências vividas no tempo livre.
d) Fomento à ressignificação dos espaços de lazer para atender aos mais diversos interesses dos participantes, respeitando a identidade da cultura local e regional.
e) Promoção de atividades recreativas, artísticas e esportivas entre gerações, visando desenvolver uma cultura de solidariedade humana por meio das vivências de lazer.

3)

Q565177 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Ao pensarmos a recreação, na perspectiva de parâmetros atuais de educação, podemos dizer que avaliamos sob diversos objetivos, EXCETO:

a) Diagnosticar dificuldades.
b) Iniciar uma atividade.
c) Formar.
d) Incluir.
e) Dividir grupos.

4)

Q565164 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Saber conviver, reconhecido como um dos pilares da educação para o século XXI, busca o respeito ao multiculturalismo, à desconstrução de verdades corporalizadas, à integração de saberes culturais e questiona a hierarquização das diferenças de habilidade, além de preconizar o amor e o respeito ao ser humano e à vida. Assinale a opção que representa a postura adequada a uma intervenção no lazer e ou recreação, envolvendo um grupo heterogêneo em termos de gerações.

a) Intencionando harmonizar facilitação da comunicação entre as gerações de participantes, agrupar o público por faixas etárias.
b) Fazer uso de músicas da preferência do recreador, objetivando trabalhar com mais entusiasmo e, assim, contagiar o grupo.
c) Identificar a eventual presença de pessoas que apresentem alguma dificuldade ou particularidade - funcionalidade diminuída, obesidade, necessidade especial -, chamando atenção para o fato de cumprirem tudo o que for proposto nas atividades selecionadas.
d) Organizar as atividades e práticas por meio de saberes socializados da experiência cultural de cada um dos participantes com relação ao lazer, à recreação e aos jogos e brincadeiras, como forma de valorização da diversidade cultural.
e) Avaliar sistematicamente os desempenhos de cada participante, referenciado por índices previamente estabelecidos, divulgando posteriormente os resultados mediante meios diversos.

5)

Q565169 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Ao olharmos para as práticas de recreação, principalmente em contextos formais, deparamo-nos com atendimentos a públicos diversos e com propósitos que, além do caráter de ludicidade, também assumem papel formativo. Sendo esses aspectos citados no enunciado o foco de uma intervenção na recreação e no lazer, qual das alternativas abaixo se apresenta contrária à intencionalidade pedagógica aqui manifestada?

a) Atividades competitivas sendo tratadas como um dos suportes ao desenvolvimento infantil.
b) Práticas que reconheçam diferenças entre os iguais.
c) Condução das práticas propostas buscando equilíbrio entre o racional e o sensível.
d) Avaliação de participação referenciada, principalmente pelos jogos competitivos.
e) Proposição de atividades em que o lúdico esteja balizando as práticas.

6)

Q565171 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Jogos e Brincadeiras, segundo diversos estudiosos do desenvolvimento infantil, são práticas de alta relevância. Pensando em contribuir para um desenvolvimento harmonioso e coerente com características próprias do público aqui citado, é CORRETO afirmar que

a) vivências mais críticas e elaboradas podem ser compreendidas como posturas inconsequentes, quando associadas à pesquisa-ação como referência para a proposição de jogos e brincadeiras.
b) a dimensão procedimental e a conceitual, predominantes na primeira infância, devem ser enfatizadas na condução de intervenções de recreação e lazer.
c) ao objetivar ter as crianças como sujeitos do processo criativo em jogos e brincadeiras, mudar os elementos de inadequação é uma atitude questionável.
d) a renovação das vivências dos jogos e das brincadeiras fica prejudicada, quando são feitas verificações e comparações de alterações de eventuais mudanças nas práticas.
e) a manipulação das regras assume papel de relevância e adequação para encaminhamentos durante a vivência.

7)

Q565176 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Sobre a recreação como forma de lazer, é INCORRETO afirmar que

a) a recreação oferece possibilidades diversas de desenvolvimento pessoal, social e pedagógico.
b) dimensões favoráveis e desfavoráveis podem emergir a partir da forma de organização da recreação.
c) a recreação é uma importante ferramenta de manipulação social.
d) a sociabilidade é favorecida quando a recreação é apresentada na forma de brincadeiras ou jogos.
e) a competição pode ter seu processo assumindo mais relevância do que seu resultado, quando apoiamos a recreação em jogos cooperativos.

8)

Q565163 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Jogo e Brinquedo possibilitam à criança aquisições decisivas para seus níveis básicos de ação real e moralidade. O exposto na afirmação justifica-se porque Jogo e Brinquedo

a) podem responder às demandas da sociedade em que vivem as crianças e da qual devem chegar a ser membros ativos.
b) ao representarem elementos de cultura, não utilizam referências de uma série de processos cognitivos como a percepção, a memória, o pensamento e a imaginação.
c) consideram que os componentes da cultura imaginária, que são criados pela criança ao brincar, são incompatíveis com as exigências futuras do mundo adulto.
d) mantêm sentidos e significados fixos.
e) descartam a espontaneidade como elemento característico principal do jogo.

9)

Q565168 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Considerando a importância dos jogos e brincadeira como fenômeno cultural e, ao mesmo tempo, ferramentas de alta relevância para a intervenção em programas e atividades de lazer e recreação, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A utilização de equipamentos institucionalizados e realização em locais específicos são características fundantes dos jogos e brincadeiras.
b) O jogo cooperativo não é baseado em resultados finais de vencedor, mas uma ferramenta que coloca a diversão e o prazer acima de resultados e em que a cooperação é um processo cujos objetivos são comuns, as ações são compartilhadas, e os resultados são benéficos a todos.
c) Com base em características históricas dos grupos sociais que o praticam, constituem-se em manifestação cultural e podem expressar regionalismos.
d) Nos jogos esportivos, referenciados por modalidades esportivas, a estrutura de funcionamento das práticas é balizada por ações como atacar, defender, recuar e contra-atacar.
e) Tendo sua gênese na cultura popular, algumas categorias de jogos e brincadeiras permitem que seus elementos possam sofrer alterações e adaptações, sendo esse caráter flexível administrado pelos “jogadores”.

10)

Q565170 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Um recreador está fazendo uma intervenção com um grupo de jovens, com atividades de predominância motora e identifica que alguns dos participantes estão com dificuldades nas execuções. Tentando auxiliar o grupo na perspectiva de uma melhor participação, resolve fazer adaptações nas atividades e orientar os jovens sobre como deveriam proceder para uma melhora nas ações. Qual das opções a seguir representa a sequência adequada para respostas motoras mais satisfatórias?

a) Percepção, decisão, análise e execução.
b) Análise, percepção, decisão e execução.
c) Análise, percepção, execução e decisão.
d) Percepção, análise, decisão e execução.
e) Análise, execução, percepção e decisão.

11)

Q565175 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Em qual das opções abaixo, está a representação do elemento que dá um sentido sociocultural ao tempo de lazer?

a) Relações de trabalho
b) Jogo
c) Competitividade
d) Cooperatividade
e) Espontaneidade

12)

Q565182 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

“Espontaneidade, controle interno, atividade livre e intrinsecamente motivada”. Essas são características do(a )

a) Esporte comunitário.
b) Atividade física.
c) Jogo.
d) Exercício físico.
e) Recreação.

13)

Q565167 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

Na perspectiva de abordar Jogos e Brincadeiras para crianças entre 11 e 14 anos, objetivando o estímulo à participação ativa dos envolvidos, assinale a alternativa que mantém coerência entre organização e aplicação de uma intervenção.

a) Organização de planejamento dissociado da cultura da rua, assumindo caráter vertical.
b) Desconsiderando a formação de blocos temáticos sobre as diversas formas de manifestações dos jogos e brincadeiras.
c) Com base na articulação do saber formal com vivências da realidade concreta, estimular a montagem de planejamento participativo.
d) Execução de planejamento com jogos e brincadeiras que oportunizem, exclusivamente, o reconhecimento do sujeito, de possibilidades de ação e das propriedades externas de materiais-objetos de natureza distinta.
e) Proposição de jogos e brincadeiras, com apresentação de organização técnico-tática, elaborada nos moldes do esporteespetáculo, além do julgamento de valores em sua arbitragem.

14)

Q565174 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

“As experiências das crianças durante a participação de jogos e atividades recreativas são denominadas de movimentos corporais PORQUE Se constituem em ações realizadas com o corpo e que permitem estabelecer relações com as coisas e com as pessoas que estão a sua volta.” Sobre as afirmações acima, é CORRETO afirmar que

a) a primeira afirmação é verdadeira, e a segunda é falsa.
b) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda não justifica a primeira.
c) as duas afirmações são falsas.
d) as duas afirmações são verdadeiras, e a segunda justifica a primeira.
e) a primeira afirmação é falsa, e a segunda é verdadeira.

15)

Q565179 - UPENET - 2014 - Prefeitura de Paulista - PE - Recreador

O jogo de queimado envolve habilidades como de arremessar, de agarrar e de correr. Respectivamente, essas habilidades são classificadas como

a) locomotora, de estabilização e reflexa.
b) manipulação e objeto, de estabilização e rudimentar.
c) manipulação de objeto, manipulação e objeto e locomotora.
d) Fundamental, axial e locomotora.
e) Fundamental, manipulação de objeto e de locomotora.

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