Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q638997 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

A fração geradora pode ser representada na forma de dízima periódica como:

a)
b)
c)
d)

17)

Q639003 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

É dado que a equação de segundo grau sobre a variável possui exatamente uma raiz real. Sabendo ainda que , os possíveis valores b de são:

a)
b)
c)
d)

18)

Q639027 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

Na figura abaixo, as retas

Elas são cortadas por duas transversais. A primeira intersecta

a)
4.
b)
8.
c)
12.
d)
15.

19)

Q639034 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

Ao realizar a medição do peso de quatro recém-nascidos, foram obtidos os seguintes valores em quilogramas: 3,200 kg, 3,100 kg, 4,800 kg e 3,700 kg. A média e a variância populacional desses valores são, respectivamente, iguais a:

a) 3,700 kg e 0,455.
b) 3,700 kg e 0,674.
c) 3,800 kg e 0,455.
d) 3,800 kg e 0,674.

20)

Q638718 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

São elementos estruturantes do ensino e de seu planejamento:

a) conteúdos, abordagem sócio-histórica, avaliação da aprendizagem e financiamento escolar.
b) objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação, recursos e relação professor e aluno.
c) objetivos, recursos, financiamento e avaliação da educação e relacionamento com alunos.
d) conteúdos, metodologia, financiamento da educação escolar e recursos instrucionais.

21)

Q638720 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

André Chervel estuda a história das disciplinas, as disciplinas escolares como criações do sistema escolar e mostra como todo conhecimento sofre a ação pedagógica num processo chamado transposição didática. Segundo esse autor, esse processo visa:

a) tornar a aprendizagem participativa, com base no enfrentamento das questões sociais, com auxílio de um planejamento mais rigoroso.
b) transformar o conhecimento transmissível pelos docentes, favorecendo o trabalho dos alunos em relação ao conhecimento e à sociedade.
c) demudar o planejamento do ensino, de tal modo que o conhecimento assimilado pelos alunos possa relacionar-se com as questões da dinâmica do trabalho e seus ordenamentos.
d) tornar o conhecimento transmissível e assimilável pelos alunos, favorecendo o trabalho docente em relação ao conhecimento, aos componentes curriculares e ao currículo.

22)

Q638725 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

Do ponto de vista da abordagem sociointeracionista de Vygotsky sobre o desenvolvimento da criança, é correto entender que:

a) a aprendizagem é ativa, mas não tem papel determinante no desenvolvimento do indivíduo, compreendendo que as capacidades humanas são inatas e se desenvolvem durante a vida, formando-se durante o processo de assimilação da experiência de gerações anteriores.
b) são as relações sociais que ativam e possibilitam o desenvolvimento, sendo o aprender um processo essencialmente social, ativo e interativo, condicionando o ensino à aprendizagem, demandando práticas de redescoberta do conhecimento.
c) o conhecimento não pode ser constituído a partir das atividades, pois compreende-se que o aprendiz é competente, inteligente, criativo e, por isso, deve-se primar pelo acesso ao conhecimento acumulado historicamente.
d) a criança não é capaz ainda de produzir sua cultura e, por isso, precisa absorver elementos da cultura em geral até ser capaz de reconstituí-la e ter papel determinante na vida em sociedade, garantindo-se desenvolvimento pleno, pois motivado pela maturação.

23)

Q638787 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

Com base unicamente no texto, qual é a afirmativa INCORRETA?

a) A vida do lado de fora é provocada pelo capitalismo.
b) A pessoa que escreve esse texto não lamenta a sua mudança de hábitos.
c) Os alunos dessa pessoa também querem o mesmo que ela já tem: fazer parte do espetáculo do ter.
d) Segundo Guy Debord, as pessoas não são protagonistas na vida, são elementos acessórios do espetáculo.

24)

Q638794 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

As palavras destacadas neste trecho “ tinha tanta endorfina e serotonina que doeu" (l. 02 e 03) são:

a) sinônimas.
b) hipônimas.
c) antônimas.
d) parônimas.

25)

Q639002 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

Temos uma sequência de quatro números inteiros positivos, onde cada número é igual ao dobro do número que o antecede na sequência. Sabendo que o produto desses números é igual a 1024, podemos afirmar corretamente que o valor de é igual a:

a) 2.
b) 4.
c) 8.
d) 16.

26)

Q639033 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

A fim de transformar uma medida de metros cúbicos para centímetros cúbicos, essa medida deve ser multiplicada por:

a) 10.
b)
10².
c)
10³.
d)
10⁶.

27)

Q638717 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

Na organização curricular de uma escola, o planejamento é ação determinante dos resultados satisfatórios de aprendizagem. Assim, segundo Gandin e Cruz, no livro Planejamento da Sala de Aula, publicado em 2014, a escola deve ter um plano com os seguintes marcos:

a) Marco Pedagógico, Marco Reflexivo e Marco Político.
b) Marco Situacional, Marco Político e Marco Pedagógico.
c) Marco Situacional, Marco Reflexivo e Marco Político.
d) Marco Pedagógico, Marco Diagnóstico e Marco Geracional.

28)

Q638724 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

No livro A prática do planejamento participativo, segundo Danilo Gandin, um planejamento de sala de aula, sob o ponto de vista técnico, é aquele em que podemos afirmar que:

a) a programação é a idealização docente que identifica as distâncias entre o projetado e o possível de ser realizado.
b) o diagnóstico é a expressão da proposta a ser realizada, com descrição de atitudes, normas a seguir e rotinas a praticar, tudo indicado à medida do tempo.
c) o marco operativo traz os ideais, as finalidades, os fins a serem alcançados e as convicções docentes.
d) o diagnóstico traz os ideais, as finalidades e o conjunto de habilidades vislumbrados pela escola junto à comunidade.

29)

Q638793 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Geografia,

Considerando-se este fragmento textual “Eu não sei se a dor de hoje me fará sair de casa de forma diferente" (l. 08), há correção ao se afirmar o quê?

a) É observado apenas um verbo impessoal.
b) Computa-se somente um verbo na voz ativa.
c) Os três verbos pertencem a mesma conjugação.
d) Existem dois verbos irregulares e apenas um regular.

30)

Q639001 - Prefeitura de Fortaleza - CE - 2017 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Matemática

Seja S o conjunto dos números pares entre 1 e 9. A quantidade de subconjuntos de é igual a:

a)
15.
b)
16.
c)
31.
d) 32.

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