Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q764153 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Quando estudamos os aspectos cognitivos na adolescência, observamos temas correlatos ao desenvolvimento do pensamento moral. Piaget estudou tal tema, mas Kohlberg o desenvolveu de forma mais aclarada. Seguindo as formulações deste último autor (Kohlberg), assinale a alternativa correta.

a) Para Kohlberg, que segue os conceitos piagetianos e, portanto, é adepto da noção de adaptação baseada na teoria evolucionista de Darwin, o pensamento moral é determinado biologicamente.
b) O pensamento moral desenvolve-se, exclusivamente, numa perspectiva comportamental, ou seja, a partir de punições e reforçamentos positivos e negativos desde a infância até a fase adulta.
c) O pensamento moral refere-se à noção de justiça que o individuo desenvolve ao longo da vida e segue as categorias denominadas por Kohlberg de “pré-convencional”; “convencional” e “pósconvencional”.
d) Embora seguidor das ideias de Piaget, a teoria do desenvolvimento do pensamento moral de Kohlberg não são compatíveis com as fases do desenvolvimento cognitivo proposto por Piaget.
e) Embora Kohlberg e Piaget tenham estudado o tema do pensamento moral, Kohlberg era seguidor das propostas de desenvolvimento cognitivo de Vygotsky.

17)

Q764158 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

A Psicanálise é um corpo de conhecimentos teóricos e técnicos de importância amplamente reconhecida e com impactos em muitos setores da atividade humana. Assinale a alternativa correta que mencione conceitos psicanalíticos que podem ser aplicados na prática do psicólogo educacional, principalmente, naquilo que tange a relação professor-aluno.

a) Transferência e identificação.
b) Pulsão e zona erógena.
c) Fase oral e fase anal.
d) Associação livre e interpretação.
e) Luto e melancolia.

18)

Q764160 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Quanto aos instrumentos padronizados de avaliação psicológica, assinale a alternativa correta.

a) Eles devem ser, obrigatoriamente, usados em um processo de avaliação.
b) Eles têm um fim em si mesmos, ou seja, podem ser utilizados isoladamente para fins de avaliação psicológica.
c) Eles não têm um fim em si mesmos, ou seja, devem ser relacionados com os demais dados levantados em um processo de avaliação.
d) Eles, praticamente, não estão mais sendo utilizados atualmente.
e) Com exceção dos instrumentos projetivos, o Conselho Federal de Psicologia, CFP, proibiu a utilização dos demais instrumentos padronizados desde 2001, por falta de estudos de validação atualizados.

19)

Q764165 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando a Identidade e os Papéis Sociais, podemos afirmar que:

a) são conceitos independentes, portanto, não há influencia de um sobre o outro.
b) numa sociedade que possui papéis sociais rígidos, a identidade do sujeito tenderá a reproduzir essa rigidez. A cristalização dos papéis sociais favorece a constituição de uma identidade mais cristalizada, portanto mais forte e saudável.
c) os papéis sociais irão determinar a identidade do sujeito.
d) há uma reciprocidade, ou seja, a identidade do sujeito será moldada pelas características dos papéis sociais num determinado momento histórico, mas, também, fornecerá elementos que influirão na constituição desses papéis sociais.
e) a rigidez dos papéis sociais favorece o processo de formação da identidade, pois impede a manifestação da diversidade que sempre dificulta os processos identificatórios.

20)

Q764126 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Com relação ao momento de integração dos dados em um processo psicodiagnóstico, assinale a alternativa correta.

a) É um momento trabalhoso no qual o psicólogo deve ater-se aos resultados dos instrumentos e guiarse por eles. Daí a importância de uma avaliação precisa e rigorosa dos testes.
b) É um momento que depende especificamente da habilidade técnica do psicólogo, uma vez que, em função de uma situação contra-transferencial aguda, podem surgir elementos deformadores do panorama compreensivo do caso.
c) É um momento que depende especificamente da habilidade teórica do psicólogo, uma vez que, em função de um domínio precário de um referencial teórico, não surgirão possibilidades mais amplas de compreensão da personalidade do sujeito.
d) É um momento amplo e complexo que, além da experiência profissional, deve contar com forte embasamento teórico e técnico para que se possa chegar, a partir das concordâncias e discordâncias entre os dados observacionais, os resultados dos instrumentos e as hipóteses levantadas, a inferências clínicas confiáveis e esclarecedoras sobre a queixa manifesta e latente e suas diversas variáveis psicossociais.
e) O processo psicodiagnóstico não é mais utilizado atualmente em virtude da não confiabilidade dos instrumentos de avaliação psicológica.

21)

Q764133 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Com relação à psicologia educacional, podemos afirmar que esta área consiste em:

a) aplicar os conhecimentos da psicopatologia à área educacional.
b) estudar as implicações dos fenômenos psíquicos na situação saúde-doença do estudante.
c) considerar os contextos sociais e culturais onde o processo educacional ocorre, uma vez que as significações a respeito da aprendizagem são, também, relativas ao estatuto socioeconômico e à diversidade cultural.
d) garantir a implantação, na escola, de um projeto psicoterapêutico para os estudantes.
e) favorecer a implantação e o cumprimento dos projetos pedagógicos dos cursos, conforme elaborados pelos pedagogos da instituição de ensino.

22)

Q764138 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando a criatividade como uma forma de desenvolvimento, de promoção da saúde e de favorecimento da aprendizagem das crianças, assinale a alternativa correta.

a) A escola pode ser obstáculo ao desenvolvimento da criatividade porque os professores, em geral, priorizam o pensamento convergente e linear.
b) As características da pessoa criativa não podem ser desenvolvidas, na medida em que são herdadas.
c) A flexibilidade não é um aspecto importante a ser considerado quando se fala em pessoa criativa.
d) A originalidade é a única forma de expressão da criatividade.
e) A criatividade não depende dos aspectos ambientais.

23)

Q764152 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Uma menina, com 8 anos de idade, apresentando comprometimentos graves (diagnosticada como tendo distúrbios gerais do desenvolvimento), foi matriculada em uma escola pública e passou a frequentar a primeira série. Depois de duas semanas de aula, sua professora se queixou que não conseguia mais trabalhar com a classe, justificando que não era especialista no ensino de crianças com problemas. Recomendou que essa criança fosse encaminhada para alguma escola especializada. Uma situação como essa nos remete a pensar que:

a) o processo de construção de uma escola com práticas inclusivas visa a que crianças com necessidades educativas especiais frequentem o ensino regular, podendo se beneficiar, com isso, apenas de um processo de socialização.
b) a permanência de crianças com necessidades educativas especiais no cotidiano escolar exige que o professor seja especialista em relação às patologias que se apresentam.
c) o processo de construção de uma escola com práticas inclusivas exige a montagem de uma rede de atendimento que contemple as várias necessidades da criança, prescindindo de um trabalho com os professores.
d) um processo de inclusão é bem sucedido quando as crianças com necessidades educativas especiais se adaptam ao que a escola lhes oferece, permitindo que o processo ensino-aprendizagem ocorra sem alterações.
e) o processo de inclusão tem revelado que, em muitos casos, as crianças anteriormente diagnosticadas como sendo portadoras de distúrbios de aprendizagem têm sido chamadas "crianças de inclusão", mostrando-nos a permanência de discriminação e preconceito produtores de fracasso escolar.

24)

Q764164 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando a prática da orientação profissional, assinale a alternativa correta.

a) É suficiente considerar os resultados dos testes psicológicos relativos aos interesses e as aptidões do cliente.
b) Não é suficiente, para a finalização do processo de orientação profissional, a utilização de entrevistas e questionários individualizados para o levantamento dos interesses profissionais.
c) É suficiente fornecer ao cliente diversas informações sobre as profissões e o mercado de trabalho para que ele realize uma escolha consciente de uma profissão.
d) O psicólogo não é o profissional suficiente para realizar um programa de orientação profissional, sendo necessária a ação de uma equipe multidisciplinar.
e) A orientação profissional é, normalmente, realizada por profissionais da psicologia com formação e experiência na área da psicologia organizacional ou da psicologia clínica.

25)

Q764125 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

O conhecimento produzido pela Psicologia da saúde na atualidade originou:

a) uma extensão dos campos e dos métodos de atuação do psicólogo que o está levando a uma perda da identidade profissional.
b) alternativas psicoterapêuticas que estão levando o psicólogo de volta a seu lugar ideal de trabalho: o consultório.
c) novos conhecimentos sobre grupos e instituições que ampliam as possibilidades de ação do psicólogo para além da clínica tradicional.
d) uma fragmentação do papel profissional do psicólogo com prejuízos, principalmente, para a psicologia hospitalar.
e) pouco impacto, pois no Brasil a psicologia da saúde é pouco desenvolvida.

26)

Q764132 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

O psicólogo da área educacional está envolvido na realização de uma série de tarefas, entre as quais:

a) avaliar os possíveis efeitos de medicamentos psicoativos na vida do estudante.
b) posicionar-se com uma atitude disciplinar.
c) trabalhar, em psicoterapia de grupo, as emoções, medos e fantasias dos estudantes.
d) ajudar o estudante nos trâmites administrativos institucionais relativos à obtenção de sua aprovação no curso.
e) construir uma relação interpessoal acolhedora e fluida com o corpo discente e docente.

27)

Q764144 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Uma criança encontra-se na chamada fase do realismo nominal lógico quando:

a) acredita que existe uma relação entre o tamanho da palavra escrita e as características do objeto.
b) acredita que objetos grandes devem ser escritos com poucas letras.
c) acredita que a palavra bola é semelhante (parecida) com a palavra bota, porque ambas começam com a sílaba “BO”.
d) focaliza a palavra enquanto sequência de sons e independente do significado.
e) possui pensamento abstrato bem estabelecido.

28)

Q764151 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considere a hipótese de que você é um psicólogo em uma instituição de ensino e recebe o pedido de orientação por parte de um casal, pais de duas crianças, uma do sexo masculino e outra do sexo feminino com, respectivamente, 10 e 6 anos de idade.

A queixa do casal refere-se a uma preocupação com o conteúdo dos programas de televisão. Na opinião dos pais, os programas são muito violentos, com excesso de cenas de sexo e mensagens morais ambivalentes, assim, pedem sua orientação enquanto um especialista, pois temem uma influência negativa por parte da televisão no desenvolvimento dos filhos.

Relatam também que já proibiram os filhos de assistir televisão, entretanto, sentem-se confusos, pois a maioria dos colegas da mesma idade assiste TV sem nenhum tipo de restrição por parte dos pais. Dessa forma, os filhos acabam reclamando que ficam “por fora" quando em contato com as outras crianças da mesma idade. Reflita sobre a questão proposta e assinale a alternativa que representa a postura de orientação adequada.

a) Você esclarece que a preocupação dos pais é bastante legítima e orienta para que eles mantenham firmemente a decisão de proibir os filhos de assistir TV.
b) Você esclarece que a preocupação dos pais é bastante legítima e orienta para que procurem favorecer novas amizades por parte dos filhos, desestimulando o contato deles com os atuais colegas.
c) Você esclarece que a preocupação dos pais não se justifica, pois a TV é um instrumento de informação cujas mensagens as crianças ainda não tem possibilidade cognitiva de compreender.
d) Você esclarece que a preocupação dos pais é legítima, porém os tranquiliza enfatizando que os vínculos familiares e o diálogo com as crianças são fundamentais para que possam ser protegidos de eventuais impactos negativos de tais mensagens televisivas.
e) Você esclarece que a preocupação dos pais se justifica apenas em relação à criança menor (6 anos), pois o menino de 10 anos já possui plenas possibilidades de julgamento moral e também de diferenciar a realidade da ficção.

29)

Q764156 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

No seu artigo nº 12, o Código de Ética Profissional do Psicólogo aborda a postura do psicólogo, quando integrante de equipe multiprofissional, naquilo que tange o registro de informações em documentos que embasam as atividades profissionais da equipe.

O mencionado artigo nº 12 do Código orienta para que o psicólogo:

a) compartilhe todas as informações relativas à pessoa, grupo ou instituição de forma clara e sem ambivalências.
b) registre nos documentos, em casos clínicos, o respectivo número do CID.
c) não realize registros em documentos compartilhados por toda a equipe multiprofissional, preferindo um arquivo particular e sigiloso do psicólogo.
d) registre apenas as informações necessárias para o cumprimento dos objetivos do trabalho.
e) registre as informações apenas se a equipe multiprofissional for composta por profissionais da área da saúde.

30)

Q764163 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando o papel do brincar no desenvolvimento e na aprendizagem da criança, assinale a alternativa correta.

a) Para Piaget, é uma atividade que não possui aspectos afetivos e cognitivos importantes e, portanto, não influencia de forma significativa o desenvolvimento e a aprendizagem.
b) Para Vygotsky, a brincadeira, embora seja uma forma de contato da criança com os valores e normas sócio-culturais, não se sobrepõe ao imperativo da hereditariedade no processo de desenvolvimento e da aprendizagem.
c) O brincar é uma forma de expressão e, também, de internalização do real num momento em que ainda é difícil para a criança usar outros recursos simbólicos para fazê-lo (por ex.: a linguagem). Conforme o contato com a realidade aumenta, a criança pode ir, gradualmente, abandonando a atividade lúdica como principal forma de expressão e elaboração, dando lugar a formas simbólicas mais sofisticadas.
d) Embora o brincar seja uma atividade infantil reconhecida como importante no campo do desenvolvimento e da aprendizagem, tal atividade infantil foi desprezada pelas formulações das teorias psicanalíticas sobre o desenvolvimento.
e) Não se constitui como um recurso educacional relevante.

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