Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q764849 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

A Lei nº 8.662, de 7 de junho de 1993, estabelece em seu art. 5º, quais são as atribuições privativas do Assistente Social. Isto equivale a dizer que:

a)
para essas atribuições, as respectivas tarefas somente terão validade institucional se realizadas por assistentes sociais.
b)
essas atribuições poderão ser desenvolvidas por outros profissionais, desde que supervisionados por um Assistente Social.
c)
essas atribuições são competências dos Assistentes Sociais podendo ser, também, competências de outros profissionais liberais.
d)
para essas atribuições, somente terão validade institucional se assinadas por assistentes sociais.
e)
Essas atribuições são prerrogativas do Assistente Social, mas terão validade institucional se desenvolvidas por outros profissionais desde que supervisionados por um profissional de Serviço Social.

2)

Q764851 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

A Política Nacional de Assistência Social (PNAS), de 2004, possui em seus objetivos:

a)
prover serviços, programas, projetos e benefícios de proteção social básica e, ou, especial para todas as famílias, indivíduos e grupos excluídos socialmente.
b)
contribuir com a inclusão e a equidade dos usuários e grupos específicos, ampliando o acesso aos bens e serviços socioassistenciais básicos e especiais, preferencialmente em áreas urbanas, que possuem grandes concentrações populacionais.
c)
assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade na família, e que garantam a convivência familiar e comunitária.
d)
contribuir com a inclusão e a diferenciação dos usuários e grupos específicos, ampliando o acesso aos bens e serviços socioassistenciais básicos e especiais, em áreas urbana e rural.
e)
assegurar que as ações no âmbito da assistência social tenham centralidade na família que está em situação de vulnerabilidade social, garantindo a essas o direito à convivência familiar e comunitária.

3)

Q764856 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O Decreto nº 1.171 de 22 de junho de 1994, aprova o Código de Ética Profissional do Servidor Público Civil do Poder Executivo Federal, na qual prevê que a Comissão de Ética, após apurar e constatar uma infração ética cometida por um servidor, poderá aplicar pena de:

a)
advertência, e a sua divulgação será restrita à Comissão de Ética e a o responsável pela gestão de Recursos Humanos do órgão.
b)
censura, e a sua fundamentação constará no respectivo parecer, assinado por todos os integrantes, com ciência do faltoso.
c)
suspensão, com publicação em Diário Oficial assinada pelo gestor máximo do órgão.
d)
advertência, e sua fundamentação constará no respectivo parecer assinado por todos os integrantes da Comissão de Ética, mesmo que sem a ciência do servidor.
e)
suspensão, e sua fundamentação constará no respectivo parecer assinado por todos os integrantes da Comissão de Ética, independente da ciência do servidor.

4)

Q764863 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O questionário socioeconômico é um importante instrumento da metodologia do Assistente Social para realizar um estudo socioeconômico que, em geral, viabiliza o acesso do cidadão a um programa ou benefício. Tal instrumento é parte da seguinte forma de abordagem:

a)
entrevista estruturada.
b)
observação.
c)
abordagem grupal.
d)
visita domiciliar.
e)
análise de documentação.

5)

Q764868 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

Assinale a alternativa que indica a finalidade do Programa Nacional de Assistência Estudantil (estabelecido pelo Decreto nº 7.234 de 19/07/2010), que está em consonância com a afirmação do autor.

a)
reduzir as taxas de aprovação e evasão.
b)
contribuir para a contribuição da inclusão étnica pela educação.
c)
democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal.
d)
minimizar os efeitos das desigualdades sociais em determinadas regiões, na permanência e conclusão da educação superior.
e)
denunciar as práticas de bulling e assédio moral nas instituições de ensino.

6)

Q764870 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

Em relação ao serviço de proteção de média complexidade apresentados no PNAS, assinale a alternativa correta.

a)
Serviços de proteção especial de média complexidade são aqueles que garantem proteção integral, moradia, alimentação, higienização e trabalho protegido para famílias e indivíduos que se encontram sem referência e, ou, em situação de ameaça, necessitando ser retirados de seu núcleo familiar e, ou, comunitário.
b)
Serviço de proteção especial de alta complexidade e aquele que de atendimento às famílias e indivíduos violados, mas cujos vínculos familiares e comunitários não foram rompidos.
c)
Serviço de proteção especial de média complexidade e aquele que de atendimento às famílias e indivíduos violados, mas cujos vínculos familiares e comunitários não foram rompidos.
d)
A proteção especial de alta complexidade envolve o CRAS, visando à orientação e o convívio sociofamiliar e comunitário.
e)
A proteção especial de média complexidade envolve o CRAS, visando à orientação e o convívio sociofamiliar e comunitário.

7)

Q764875 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

“O assistente social ocupa espaços em organizações públicas e privadas dos quadros dominantes da sociedade. Essa atuação é uma ação eminentemente ____________ e _________________." (IAMAMOTO, 1992, p. 40)

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem corretamente as lacunas.

a)
caridosa; filantrópica.
b)
filantrópica; educativa.
c)
educativa; organizativa.
d)
assistencial; religiosa.
e)
funcional; religiosa.

8)

Q764926 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

Em uma análise qualitativa, é possível considerar instrumentos e técnicas para coletas de dados:

a) observação, análise e interpretação de dados.
b) observação, entrevista e análise documental.
c) levantamento do problema, interpretação de dados e entrevista.
d) observação, aplicação de questionário e interpretação de dados.
e) entrevista, levantamento do problema e análise documental.

9)

Q764933 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O Serviço Social no pós-64 está inserido no movimento de “intenção de ruptura”. Esta intenção busca:

a) repensar a profissão com crítica no desempenho tradicional e os seus suportes teóricos, metodológicos e ideológicos.
b) manter o cunho religioso da profissão, com práticas filantrópicas e caritativas.
c) resgatar as tendências conservadoras do início da profissão.
d) marcar no Serviço Social uma prática tecnocrático vinculando-o à racionalidade burocrática.
e) inserir o Serviço Social ao arsenal de técnicas sociais voltadas ao desenvolvimento do capitalismo.

10)

Q764848 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O Serviço Social não possui uma teoria própria e, por ser uma ciência social aplicada, se utiliza das teorias sociais existentes para embasamento de sua referência téorico-metodológica. Contudo, o projeto ético-político da profissão, em seus pressupostos, está pautado da teoria social marxista e, a clareza desse aspecto é favorável quando:

a)
a teoria é a chave explicativa que permite formular o esquema de análise e instrumentar o diálogo do profissional com a realidade. É na ausência de explicação dessa teoria e desses fundamentos que se podem rastrear as debilidades teóricas das proposições.
b)
o conhecimento e a prática profissional se respaldam em concepções de mundo individuais que têm como fundamento teorias sociais, as quais não são estruturais para as bases das ciências humanas e sociais e de seus métodos.
c)
a teoria é a chave explicativa que permite formular o esquema de análise e instrumentar o diálogo do profissional com a realidade. A ausência de explicação dessa teoria e desses fundamentos não pode caracterizar as debilidades teóricas das proposições.
d)
o conhecimento e a prática profissional se respaldam em concepções de mundo que não têm como fundamento teorias sociais, as quais são estruturais para as bases das ciências humanas e sociais e de seus métodos.
e)
a teoria é a chave explicativa que permite formular o esquema de análise e instrumentar o diálogo do profissional com a realidade. É na ausência de explicação dessa teoria e desses fundamentos que se pode caracterizar, somente, uma deficiência no processo de formação acadêmica do profissional de Serviço Social.

11)

Q764850 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O Código de Ética do Serviço Social, de 13 de março de 1993, prevê algumas situações que implicam em infração, se cometidas pelo Assistente Social e devidamente comprovadas. Diante dessas situações, o profissional está sujeito às punições, dentre as quais:

a)
suspensão do exercício profissional, advertência pública e processo civil.
b)
multa, advertência reservada e advertência pública.
c)
cassação do registro profissional, multa e processo civil.
d)
suspensão do exercício profissional, advertência reservada e processo criminal.
e)
advertência privada, multa e cassação do registro profissional.

12)

Q764855 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

A Conferência Mundial de Serviço Social, realizada bienalmente, e ocorrida no mês de julho de 2012, na Suécia, teve como pauta principal a discussão da proposta de:

a)
construção de um projeto ético-político único ao Serviço Social nos diversos países em que atua.
b)
uniformização do processo de ensino em Serviço Social nos países participantes da Conferência.
c)
discussão de uma definição mundial única sobre a profissão do Assistente Social a ser aplicada por todos os países.
d)
discussão de uma matriz curricular única para as diversas instituições de ensino de Serviço Social no mundo.
e)
discussão da construção de um projeto-ético político comum ao bloco da América Latina e Caribe.

13)

Q764862 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

O programa “TEC NEP" é uma ação da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica do Ministério da Educação, que visa inserir pessoas com necessidades especiais educacionais específicas em cursos de: formação inicial e continuada, técnicos, tecnológicos, licenciaturas, bacharelados e pósgraduações da Rede Federal de Educação Profissional. Tal ação está em consonância com o previsto no capitulo V da lei 9.394/96 que dispõe sobre as diretrizes da educação nacional, na qual prevê:

a)
terminalidade padronizada para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e aceleração para concluir em menor tempo o programa escolar para os superdotados.
b)
educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para o incentivo de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
c)
terminalidade específica para aqueles que não puderem atingir o nível exigido para a conclusão do ensino fundamental, em virtude de suas deficiências, e acompanhamento técnico para concluir em tempo igual ao programa escolar para os superdotados.
d)
educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediante articulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superior nas áreas artística, intelectual ou psicomotora.
e)
somente professores com especialização adequada em nível médio ou superior, para o atendimento especializado.

14)

Q764867 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

Segundo TEIXEIRA (2009, p. 556): “O planejamento é muitas vezes confundido com o plano, programa o projeto, os quais são apenas os meios pelos quais o planejamento se expressa".

Diante disso, assinale a alternativa correta.

a)
Programa é um documento que indica um conjunto de planos cujos resultados permitem alcançar o objetivo maior de uma política pública.
b)
Plano é o documento mais abrangente e geral, que contém estudos, análises situacionais ou diagnósticos necessários à identificação dos pontos a serem atacados, dos programas e projetos necessários, dos objetivos e estratégias e metas de um governo, de um Ministério, de uma Secretaria ou de uma Unidade.
c)
Projeto é a maior unidade do processo de planejamento. Trata-se de um instrumento técnicoadministrativo de execução de empreendimento específicos, direcionados para as mais variadas atividades interventivas e de pesquisa no espaço público e no espaço privado.
d)
O plano tem menor nível de agregação de decisões que o programa.
e)
O projeto tem menor detalhamento das operações a serem executadas que o programa e este, mais que o plano.

15)

Q764874 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Assistente Social

Segundo Iamamoto (1992), pode-se afirmar que o Serviço Social nasce e se desenvolve sob a influência do:

a)
pensamento conservador europeu.
b)
pensamento moderno sul-americano.
c)
pensamento revolucionário da América latina.
d)
pensamento socialista europeu.
e)
pensamento comunista europeu.

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