Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q775367 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Valença tem, proporcionalmente, a maior colônia de descendentes de italianos do sul do estado do Rio de Janeiro, cerca de 60% da população Na República Velha, ocorreu um extraordinário impulso à industrialização do Brasil: imigrantes italianos chegavam em grandes levas , proporcionando mão de obra qualificada, novas técnicas de produção e ideias anarquistas e socialistas.

No século XIX, a imigração europeia para Valença, foi um processo ligado:

a) a uma política oficial de povoamento, desejosa de fixar contingentes brancos em áreas estratégicas e atender grupos de proprietários na obtenção de mão de obra.
b) a uma política organizada pelos abolicionistas para substituir paulatinamente a mão de obra escrava das regiões cafeeiras e evitar a escravização em novas áreas de povoamento no sul do país.
c) às políticas militares, estabelecidas desde D. João VI, para a ocupação das fronteiras do sul e para a constituição de propriedades de criação de gado destinadas à exportação de charque.
d) à política do partido liberal para atrair novos grupos europeus para as áreas agrícolas e implantar um meio alternativo de produção, com base em minifúndios.
e) à política oficial de povoamento com base nos contratos de parceria como forma de estabelecer mão de obra assalariada nas áreas de agricultura de subsistência e de exportação.

32)

Q775379 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

“Manter a proposta pedagógica e o planejamento escolar atualizados é a recomendação feita pela educadora Madalena Freire, de São Paulo. Tanto a proposta como o planejamento são processuais e devem correr em paralelo com a construção do conhecimento" . Para que o planejamento contemple a aprendizagem para todos, o professor deve evitar:

a) operacionalizar os conteúdos fundamentais para a escola.
b) garantir a articulação entre todos os segmentos escolares e entre as áreas de conhecimento.
c) propor atividades que façam sentido na comunidade de origem dos alunos.
d) analisar o que os alunos não sabem e descartar o que eles já têm conhecimento.
e) refletir sobre sua prática para, quando necessário, fazer alterações no planejamento.

33)

Q775393 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Em: “E os recém-separados partem para outra TÃO rápidos QUANTO atletas olímpicos.", identifique o valor semântico da locução conjuntiva em destaque.

a) proporção.
b) consequência.
c) comparação.
d) concessão.
e) condição.

34)

Q775398 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Um triângulo retângulo possui catetos medindo 30 cm e 40 cm. Determine a medida da altura relativa à hipotenusa desse triângulo.

a) 12 cm
b) 24 cm
c) 30 cm
d) 45 cm
e) 50 cm

35)

Q775437 - FUNCAB - 2011 - Prefeitura de Valença - RJ - Tecnólogo em Gestão Pública,

Os cargos, empregos e funções públicas, nos termos da Constituição Federal:

a)
são reservados aos brasileiros, natos ou naturalizados.
b)
são reservados aos brasileiros natos.
c)
são reservados aos brasileiros e aos estrangeiros provenientes de países de língua portuguesa.
d)
são acessíveis aos brasileiros que preencham os requisitos estabelecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na forma da lei.
e)
são acessíveis a todos os brasileiros e estrangeiros.

36)

Q775494 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Identifique abaixo qual atitude NÃO está de acordo com a utilização crítica do livro didático pelo professor.

a) Descobrir a melhor forma de estabelecer o necessário diálogo entre o que diz o livro e o que pensam os alunos.
b) Escolher um livro que desenvolva, em seu aluno, o raciocínio indutivo e dedutivo visto como uma ferramenta estimulante.
c) Trabalhar com um livro que tenha uma linguagem dosada ao nível da série e vocabulário que esclareça o texto.
d) Verificar se as ilustrações são adequadas, auxiliando também na compreensão dos textos, e se o livro incentiva o raciocínio indutivo e dedutivo do aluno.
e) Evitar fazer correções nos conteúdos do livro e operar com os significados propostos, sem retificar o que for necessário.

37)

Q776005 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês

The relative pronoun WHICH in “which is very poisonous and can cause brain damage in children” (paragraph 5), the object pronoun THEM in “and burning them is slowly harming the atmosphere” (paragraph 6), and the pronoun THEY in “so that they can be used again” (paragraph 7), refer in the text, respectively, to:

a) lead / coal, oil and gas / used objects and materials
b) a lot of petrol / coal, oil and gas / objects and materials
c) lead / most of the energy we use today / used objects and materials
d) the greenhouse effect / most of the energy we use / recycling objects and materials
e) a lot of petrol contains lead / energy, coal, oil and gas / processing objects and materials

38)

Q776012 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês

The capitalized words in the sentence: “Glass, paper and ALUMINIUM CANS CAN all be recycled very EASILY” belong to the following word classes, respectively:

a) noun / noun / verb / adjective
b) noun / verb / model verb / adverb
c) noun / noun / model verb / adverb
d) adjective / noun / model verb / adverb
e) adjective / verb / model verb / adjective

39)

Q775378 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

De acordo com Gadotti (1994), existem, certamente, algumas limitações e alguns obstáculos à instauração de um processo democrático como parte do projeto político-pedagógico da escola. Refletindo sobre a afirmação, pode-se elencar como “limitação e obstáculo” o:

a) respeito à diversidade.
b) sistema educacional vertical.
c) desenvolvimento de consciência crítica.
d) envolvimento das comunidades interna e externa.
e) ato de reavaliar constante da proposta.

40)

Q775392 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

"Meus pais comemoraram AS BODAS DE PRATA, aos 25. Só não tiveram as de ouro porque papai morreu ANTES."

A conjunção PORQUE, utilizada no período acima, apresenta a mesma relação de sentido que a verificada no seguinte período composto:

a) Recusou a oferta do carro, já que a cor não era de seu agrado.
b) Desde que meus pais não reclamem, voltarei mais tarde da festa.
c) Podem consultar os livros, contanto que desenvolvam as suas próprias ideias.
d) Estaremos no evento às 14h, a menos que ocorra algo inesperado.
e) Trabalharemos com afinco, de maneira que tudo saia o melhor possível.

41)

Q775397 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Determine o número de maneiras de se posicionar 8 pessoa sem círculo.

a) 120
b) 720
c) 5040
d) 10024
e) 40320

42)

Q775400 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Inicialmente, a média aritmética das notas de cinco alunos na prova final do curso de Cálculo era 6. Após um pedido de revisão, um aluno conseguiu que sua nota fosse alterada para 7,5 e, com isso, a média aritmética das notas dos cinco alunos foi alterada para 6,1. Determine a nota desse aluno antes da revisão da prova.

a) 7,6
b) 7,4
c) 6,8
d) 7,0
e) 8,0

43)

Q775405 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

O texto a seguir foi extraído do documento “Representação da Câmara de Aquiraz ao Rei de Portugal".

A partir da leitura do documento acima, percebe-se a difícil obra da catequese indígena realizada pelos padres missionários católicos. A catequese em Valença, ordenada pelo vice-rei do Brasil, D. Luís de Vasconcelos e Souza, em 1789, tinha como propósito prioritário o objetivo de:

a)
pacificar as tribos que habitavam a região, consideradas agressivas, assim como aculturá-las para a ocupação segura dos colonos.
b) difundir o catolicismo no Novo Mundo como forma de combater a expansão protestante que se espalhava no velho continente, no contexto de contrarreforma.
c) civilizar pela fé para contribuir com a organização tribal das comunidades indígenas em constantes conflitos e rivalidades territoriais.
d) preservar a cultura indígena e a conservação dos valores tribais através da conversão dos indígenas e da adoção da verdade cristã.
e) apaziguar o conflito entre os colonizadores e os índios e reduzir os extermínios indígenas que afetavam a obtenção de mão de obra local.

44)

Q775436 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

Consoante disposto na Constituição Federal, a soberania popular:

a)
será exercida sempre de forma direta, isto é, pelo voto.
b)
será exercida diretamente, pelo voto, ou indiretamente, por plebiscito, referendo ou iniciativa popular de lei.
c)
será exercida indiretamente, por meio de representantes eleitos, ou diretamente, por plebiscito, referendo ou iniciativa popular de lei.
d)
não será diretamente exercida, dependendo para tanto de representantes eleitos pelo voto direto, secreto e universal.
e)
não possui amparo legal.

45)

Q775498 - FUNCAB - 2012 - Prefeitura de Valença - RJ - Professor I - Inglês,

É característica da avaliação formativa ser:

a) quantitativa.
b) contínua.
c) classificatória.
d) somativa.
e) genérica.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!