Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q691047 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

Assinale a alternativa que represente uma sinonímia de palavra grifada de acordo com sentido do poema: “Sozinho no escuro/ qual bicho-do-mato,/ sem teogonia,/ sem parede nua."

a) Crença.
b) Coragem.
c) Esperança.
d) Contentamento.
e) Nenhuma das alternativas.

2)

Q691061 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

De acordo com a Lei 13.146, de 6 de julho de 2015. Art. 2° Considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas.

§ 1° A avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:

Analise as afirmativas abaixo sobre o artigo e paragrafo citado acima:

I) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo.

II) disponibilização de recursos.

III) os fatores socioambientais, psicológicos e pessoais.

IV) inclusão social e cidadania.

V) a limitação no desempenho de atividades.

VI) a restrição de participação.

Estão CORRETAS as afirmativas:

a)
Somente I, III, IV, VI.
b)
Somente II, IV, VI.
c)
Somente I,III,V, VI.
d)
Somente II, IV, V.
e)
Nenhuma das alternativas.

3)

Q691078 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras

Assinale a alternativa CORRETA sobre Intérprete de Língua de Sinais:

a) Pessoa que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua falada e vice-versa em quaisquer modalidades que se apresentar (oral ou escrita).
b) Pessoa que interpreta de uma dada língua de sinais para outra língua, ou desta outra língua para uma determinada língua de sinais.
c) Pessoa que interpreta de uma língua (língua fonte) para outra (língua alvo) o que foi dito.
d) Pessoa que traduz de uma língua para outra, refere-se ao processo envolvendo pelo menos uma língua escrita.
e) Nenhuma das alternativas.

4)

Q691080 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras

O intérprete de língua de sinais ao realizar a interpretação da língua falada para a língua sinalizada e vice-versa deve observar alguns preceitos éticos. Analise as afirmativas abaixo sobre esses preceitos:

I) confiabilidade (sigilo profissional).

II) imparcialidade (o intérprete deve ser neutro e não interferir com opiniões próprias).

III) discrição (o intérprete deve estabelecer limites no seu envolvimento durante a atuação).

IV) distância profissional (o profissional intérprete e sua vida pessoal são separados).

V) fidelidade (a interpretação deve ser fiel, o intérprete não pode alterar a informação por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto, o objetivo da interpretação é passar o que realmente foi dito).

VI) realização de pesquisas(sobre interpretação e as condições de trabalho dos intérpretes).

Estão CORRETAS as afirmativas:

a) Somente I, III, IV, VI.
b) Somente I, II, III, IV, V.
c) I, II,III, IV, V, VI.
d) Somente II, IV, V, VI.
e) Nenhuma das alternativas.

5)

Q691054 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Fiscal Sanitário,

Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tritongo em nenhuma das palavras da oração.

a) Nós aguentamos firme para sobreviver na selva.
b) O investigador averiguou o caso com muito atenção.
c) Seria impossível viver naquele saguão, estava sujo como um chiqueiro!
d) Guaira é uma cidade com muitos habitantes.
e) Nenhuma das alternativas.

6)

Q691046 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

Observe a quinta estrofe: “Se você gritasse,/ se você gemesse,/se você tocasse/ a valsa vienense,/ se você dormisse,/ se você cansasse,/ se você morresse.../ Mas você não morre,/ você é duro, José!" Assinale a alternativa CORRETA sobre a construção de sentido e a linguagem.

a) Os verbos estão no pretérito imperfeito construído um sentido de ação acabada, ou seja José fez todas essas ações e não obteve nenhum resultado positivo.
b) Os verbos estão no pretérito imperfeito do subjuntivo dessa forma constrói o evento de ações hipotéticas como uma tentativa de escapar, mas essa expectativa criada com o tempo verbal em questão é interrompida pelos dois últimos versos.
c) Os verbos estão no imperativo demonstra esse abismo entre o querer e o fazer, pois é colocado como ações hipotética cujo José não pode concretizar por motivos maiores, o qual o eu lírico afirma no ultimo verso “você é duro, José!”
d) Os verbos estão no futuro do pretérito dessa forma constrói o evento de ações hipotéticas como uma tentativa de escapar, mas essa expectativa criada com o tempo verbal em questão é interrompida pelos dois últimos versos, dessa forma constrói o evento de ações hipotéticas como uma tentativa de escapar, mas essa expectativa criada com o tempo verbal em questão é interrompida pelos dois últimos versos.
e) Nenhuma das alternativas.

7)

Q691053 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Fiscal Sanitário,

Leia a oração apresentada e faça analise morfossintática corretamente.

Houve muito barulho.

I) A oração apresentada anteriormente é sem sujeito.

II) A oração apresentada anteriormente tem um sujeito oculto.

III) Na oração apresentada, “barulho" exerce a função de objeto direto.

IV) Na oração apresentada, “houve" é um verbo transitivo.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) Apenas II, III e IV.
b) Apenas I, III e IV.
c) Apenas II e IV.
d) Apenas III e IV.
e) Nenhuma das alternativas.

8)

Q691058 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Fiscal Sanitário,

Assinale a alternativa CORRETA que representa o domínio da função.

a)
D= {x ∈ R|x ≠ -16 e x ≠ 16}
b)
D= {x ∈ R|x ≠ + 4}
c)
D= {x ∈ R|x ≠ -4 e x ≠ 4}
d)
D= {x ∈ R|x ≠ 4 e x ≠ -4}
e)
Nenhuma das alternativas.

9)

Q691060 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

Conforme a lei nº 10.436, de 24 de abril de 2002. Art. 1°É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais _____________________ Complete o parágrafo do artigo citado acima:

a) Libras não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
b) Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
c) Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
d) Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente.
e) Nenhuma das alternativas.

10)

Q691077 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras

A proposta bilíngue de ensino considera a língua de sinais como a primeira língua e a língua oral como a segunda língua na modalidade escrita, visando capacitar a pessoa com surdez para a utilização de duas línguas no cotidiano escolar e na vida social. Sobre a Educação Bilíngue de surdos é CORRETO afirmar:

a) A Educação Bilíngue de surdos envolve a criação de ambientes linguísticos para a aquisição da Libras como primeira língua (L1) por crianças surdas, no tempo de desenvolvimento linguístico esperado e similar ao das crianças ouvintes, e a aquisição do português como segunda língua (L2).
b) A Educação Bilíngue de surdos é regular, em Libras, integra as línguas envolvidas em seu currículo e faz parte do atendimento educacional especializado.
c) O objetivo da Educação Bilíngue de surdos é garantir a aquisição e a aprendizagem da língua de sinais como condição dispensável à educação do surdo, construindo sua identidade histórica em Libras e concluir a educação básica em situação de igualdade com as crianças ouvintes e falantes dos sinais.
d) A Educação Bilíngue de surdos é compatível com o atendimento oferecido pela Educação Especial, pois não se restringe às questões impostas pelas limitações decorrentes de deficiências de um modo extremamente restrito, como se o surdo, ele próprio, pela surdez, fosse dela objeto em si mesmo e com os outros.
e) Nenhuma das alternativas.

11)

Q691084 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras

Assinale a alternativa CORRETA que condiz com um princípio fundamental do intérprete de Libras baseado no Código de Ética do Intérprete de Libras:

a) O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante. Ele deve lembrar dos limites de sua função e não ir além de a responsabilidade.
b) O intérprete deve ser remunerado por serviços prestados e se dispor a providenciar serviços de interpretação, em situações onde fundos não são possíveis.
c) O intérprete jamais deve encorajar pessoas surdas a buscarem decisões legais ou outras em seu favor.
d) O intérprete deve esforçar-se para reconhecer os vários tipos de assistência ao surdo e fazer o melhor para atender as suas necessidades particulares.
e) Nenhuma das alternativas.

12)

Q691045 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

Assinale a alternativa que corresponde à uma das interpretações possíveis do poema José de Carlos Drummond de Andrade:

a) O poema traz uma fase de solidão e de nenhuma felicidade, mostra a falta de opção, como se durante o poema assim como na vida os momentos fossem se degradando, primeira a festa acabou, algo simples, depois é a luz, o povo, a noite e por fim, volta ao que sobrou, o referido “josé”.
b) O poema critica a humanidade que vive de forma egoísta e quando chega a velhice está sozinho, cheio de angustia, na segunda estrofe podemos ver claramente isso, pois já se inicia com “sem mulher, sem discurso, sem carinho”.
c) O poema traz a angustia do eu-lírico perdido, em um momento da vida que não encontra a felicidade e mansidão, apesar de tentar, na quarta estrofe conseguimos notar claramente isso, “ Com a chave na mão/quer abrir a porta,/não existe porta;/quer morrer no mar,” é como se não encontrasse saída para todo esse caos que se encontra.
d) O poema traz a dureza de sentimentos do eu-lírico, como mostra nos versos “ Mas você não morre,/ você é duro, José!”.
e) Nenhuma das alternativas.

13)

Q691052 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Fiscal Sanitário,

Acerca do uso da vírgula, observe as alternativas e assinale aquela que em seu sentido NÃO apresenta negação.

a)
Nunca iremos alcançar!
b)
Não, iremos alcançar!
c)
Não conseguiremos alcançar!
d)
Talvez iremos alcançar.
e)
Nenhuma das alternativas.

14)

Q691057 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras,

Função polinomial do 2° grau é a função f: R → R , tal que f(x) = ax ² + bx + c, com a ∈ R *,b ∈ R e c ∈ R. Sendo assim assinale a alternativa CORRETA em relação a essa função:

a)
A parábola f(x) = ax² + bx + c, intercepta o eixo y quando x = 0
b)
A parábola f(x) = ax ² + bx + c, intercepta o eixo x quando f(x) ≠ 0
c)
Δ = 0 ↔ existem duas raízes reais e distintas (x ₁ ≠ x2₁)
d)
A parábola f(x) = ax² + bx + c , não intercepta o eixo x e y quando f(x) = 0
e)
Nenhuma das alternativas.

15)

Q691076 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de São Carlos - SP - Intérprete Educacional de Libras

O trabalho pedagógico com os alunos com surdez nas escolas comuns, deve ser desenvolvido em um ambiente bilíngue, ou seja, em um espaço em que se utilize a Língua de Sinais e a Língua Portuguesa. Um período adicional de horas diárias de estudo é indicado para a execução do Atendimento Educacional Especializado, destacando alguns momentos didático-pedagógicos: Sobre esses momentos assinale a alternativa CORRETA:

a) Momento do Atendimento Educacional Especializado em Libras na escola comum, em que todos os conhecimentos dos diferentes conteúdos curriculares, são explicados nessa língua por um professor, sendo que o mesmo não seja preferencialmente surdo. Esse trabalho é realizado duas vezes por semana, e destina-se aos alunos com surdez e alunos ouvintes.
b) Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum, no qual os alunos com surdez terão aulas de Libras, favorecendo o conhecimento e a aquisição, principalmente de termos científicos. Este trabalho é realizado pelo professor e/ ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra. O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua de Sinais.
c) Momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino da Língua Portuguesa, no qual são trabalhadas as especificidades dessa língua para pessoas com surdez. Este trabalho é realizado semanalmente para os alunos com surdez, juntamente com as aulas da turma comum, por um interprete de libras de Língua Portuguesa, graduado nesta área, preferencialmente. O atendimento deve ser planejado a partir do diagnóstico do conhecimento que o aluno tem a respeito da Língua Portuguesa.
d) Momento Didático-Pedagógico Educacional Especializado em Libras na Escola Comum este atendimento constitui um dos momentos didático-pedagógicos para os alunos com surdez incluídos na escola comum. O atendimento ocorre diariamente, no horário das aulas normal , na sala de aula comum, o planejamento do Atendimento Educacional Especializado em Libras é feito somente pelo professor especializado.
e) Nenhuma das alternativas.

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