Questões de Concurso – Aprova Concursos

31)

Q712870 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Serra Grande - PB - (Professor de Educação Especial)

O Ministério da Educação, com o objetivo de apoiar as redes públicas de ensino na organização e na oferta do AEE e contribuir com o fortalecimento do processo de inclusão educacional nas classes comuns de ensino, instituiu o Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais. Essas salas são organizadas com:

a) recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento aos alunos público alvo da educação especial, em turno contrário à escolarização.
b) materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento aos alunos público alvo da educação especial.
c) mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento aos alunos público alvo da educação especial durante o horário da escolarização da classe comum de ensino.
d) mobiliários, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento aos alunos público alvo da educação especial, em turno contrário à escolarização.
e) equipamentos eletrônicos, material didático e outros recursos que possam atender a necessidade formativa do aluno.

32)

Q712926 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Serra Grande - PB - (Professor de Educação Especial)

Nos estudos de Coll, Palacios & Marchesi, (1995) pode-se dizer que as mudanças legislativas pressupõem, por um lado, um reconhecimento do que já está sendo feito de forma isolada ou dispersa no sistema educacional e, por outro, o estabelecimento de uma estrutura mais ampla, que orienta e impulsiona em uma determinada direção as atuações dos diferentes agentes educacionais. Assim:

a) A educação dos alunos com necessidades especiais na escola regular não é, portanto, um assunto que possa ser resolvido através de formulações legais. É, além disso, e principalmente, um objetivo que deve ser abordado sob todas as perspectivas, não somente as que têm relação com o sistema educacional, mas também com a sociedade como um todo.
b) até pouco tempo, quando se pensava em educação para deficientes, o único espaço possível eram as escolas especiais; espaços de acolhimento, de proteção, de assistência social, de oportunidades de aprendizagem.
c) no Brasil, inúmeras leis foram publicadas em defesa ao atendimento educacional às pessoas com deficiências nas classes regulares de ensino, vale citar a Constituição Federal de 1988, em seu artigo 208 e a LDBEN 9394/96.
d) Com o objetivo de disseminar a política da inclusão e transformar os sistemas educacionais em sistemas inclusivos, foi implantado o Programa Educação Inclusiva.
e) as escolas poderão propiciar um ambiente menos restritivo possível para que todos, principalmente as crianças com necessidades especiais, possam ter acesso a uma educação de qualidade, sem preconceitos.

33)

Q712933 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Serra Grande - PB - Orientador Pedagógico,

A Didática e as metodologias específicas das matérias de ensino formam uma unidade, mantendo entre si relações recíprocas. A Didática, com base em seus vínculos com a Pedagogia, na visão crítica generaliza processos e procedimentos obtidos na investigação da matérias específicas, das ciências que:

a) devem ser comuns a todos os componentes curriculares, sem atentar para as peculiaridades metodológicas dos mesmos
b) indagam em que consiste o ato educativo, seus condicionantes externos para aperfeiçoar o ensino propedêutico
c) está vinculada exclusivamente as fases de desenvolvimento dos alunos e os mecanismos pedagógicos presentes na assimilação passiva dos conteúdos programáticos
d) dão embasamento ao funcionamento da atividade mental e a organização dos alunos entre si
e) dão embasamento ao ensino e à aprendizagem e às ações concretas da prática docente

34)

Q712938 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Serra Grande - PB - (Professor de Educação Especial)

O método de ensino propicia a descoberta das relações entre os conteúdos que os alunos estudam, estabelecendo relações entre:

a) o professor e o gestor da Secretaria Municipal de Educação – SME, quando na escola não houver um pedagogo para definir o plano de ensino
b) os fatos, os fenômenos e a ciência em constantes desenvolvimentos e transformações, em virtude de que é pela ação humana que as coisas mudam
c) o que a SME planeja e o que o docente executa, a fim de cumprir o que está especificado na BNCC
d) o objetivo posto no PPP escolar e os conteúdos definidos na BNCC, em constante desenvolvimento transformação, norteados pela ação humana
e) a instituição que garante os direitos da criança/do adolescente e a ciência, em virtude de que é pela ação humana que ocorrem as violências escolares

35)

Q712940 - CONPASS - 2018 - Prefeitura de Serra Grande - PB - Orientador Pedagógico,

A professora Flávia observou que o PPP escolar, construído e aprovado coletivamente, se opõe ao paradigma sentencioso, ou seja, orienta que as avaliações propiciem aos docentes oferecerem estímulos, explicações claras, textos explicativos consistentes para que os estudantes possam evoluir para novos estágios de aprendizagem se apropriando dos conhecimentos científicos. Nesta perspectiva, a professora deve utilizar a avaliação:

a) classificatória
b) reprodutivista
c) tecnicista
d) mediadora
e) libertária

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!