Questões de Concurso – Aprova Concursos

1)

Q441118 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História,

Apesar de todas as mudanças que ocorrem nas sociedades

contemporâneas, escola e família são duas instituições que continuam sendo apontadas pelos especialistas

da área da educação como fundamentais para o sucesso

dos processos educacionais porque

a)
a interação mais intensa entre pais e professores pode contribuir para superação de dificuldades na escolarização de crianças e adolescentes.
b)
a mesma compreensão sobre educação pela família e pela escola assegura que os alunos desenvolvam as competências necessárias à sua escolarização.
c)
a presença cotidiana de pais ou responsáveis nas escolas reduz possíveis diferenças de capital cultural entre alunos e professores.
d)
os comportamentos socializados no espaço escolar são os mesmos que aqueles valorizados pela família.
e)
os valores e comportamentos socializados no espaço familiar são reafirmados pela escola durante a escolarização das crianças e dos adolescentes.

2)

Q441120 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História,

A ampliação do Ensino Fundamental para nove anos,

conforme a Resolução n° 07, de 14 de dezembro de 2010,

do Conselho Nacional de Educação / Câmara de Educação Básica, que fixou Diretrizes Curriculares para o ensino

fundamental de nove anos, teve como objetivo, dentre

outros, favorecer a permanência de todos os alunos, em

especial os que se encontram em situações sociais desvantajosas,

que nem sempre poderiam cursar as chamadas

“classes de alfabetização".

Tendo em vista essa Resolução, o conteúdo do primeiro

ano do Ensino Fundamental deve

a)
assegurar, como os dois anos subsequentes, a alfabetização e o letramento do aluno nele matriculado.
b)
apresentar conteúdo idêntico ao trabalhado pelo aluno em seu último ano da Educação Infantil.
c)
apresentar conteúdo idêntico ao da primeira série (ano) do antigo Ensino Fundamental de oito anos.
d)
voltar-se exclusivamente para o processo de alfabetização do aluno que nele está matriculado.
e)
voltar-se exclusivamente para os processos de alfabetização e iniciação à matemática do aluno nele matriculado.

3)

Q441125 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História,

Estabelecido pela atual legislação brasileira, o Projeto

Político-Pedagógico deve contemplar a questão da qualidade

de ensino, em todas as suas dimensões, ordenando

institucionalmente o trabalho escolar em suas especificidades,

níveis e modalidades.

Nesse sentido, o Projeto Político-Pedagógico

a)
compõe-se, exclusivamente, dos planos de ensino das disciplinas e do planejamento anual das atividades a serem desenvolvidas na escola.
b)
constitui a proposta de trabalho da escola, cuja elaboração compete, exclusivamente, ao Coordenador Pedagógico e ao Diretor.
c)
define anualmente os níveis e as modalidades de ensino a serem oferecidos pela escola e a abrangência da clientela escolar.
d)
exige em sua construção a participação de todos os agentes do processo educativo: professores, funcionários, pais e alunos.
e)
estabelece as formas como, autonomamente, a escola e seus professores se manifestarão frente a decisões governamentais.

4)

Q441396 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, in the sentence “We are supported by several very professional professional associations.” (lines 26-28) the words in boldface type function respectively as

a) numeral, intensifying adverb, adjective, noun and adjective
b) emphatic adverb, quantifying adverb, noun, adjective and noun
c) quantifying adverb, intensifying adverb, adjective, adjective and noun
d) intensifying adverb, quantifying adjective, adverb, adjective and noun
e) numeral, intensifying adverb, adjective, adjective and noun

5)

Q441404 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

What does Michael Swan say that can help in the development of procedural knowledge?

a) It is not very clear what can help.
b) Oral exercises can do the trick.
c) The knowledge of deviant interlanguage is the solution.
d) Activity-based fluency practice may help.
e) Conscious knowledge of grammar rules can help.

6)

Q441409 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, the present simple is used in the excerpt “when a teacher comes up after a presentation and says...” (lines 89-90) to convey

a) the narration of an action that is happening at the moment of the speech.
b) a story that happened once in a remote past.
c) a habitual story.
d) a conditional situation in the present.
e) greater engagement of the listener in a story that happened in the past.

7)

Q441411 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, But (line 91) can be correctly replaced by

a) Although
b) Altogether
c) Nevertheless
d) Thus
e) In spite of

8)

Q441416 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

A hummingbird is

a) a hovercraft
b) a buzz
c) a nectar bearing flower
d) a small bird
e) an insect

9)

Q441423 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

The experimenters say that lab smells like pizza because

a) the tiny particles of olive oil in the air make the lab smell this way.
b) the hummingbirds feed on pizza.
c) of the lack of seriousness of the experiment.
d) of the tiny particles of sugar water in the air.
e) they often work overtime and when they are hungry they have to order pizza.

10)

Q441124 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História,

Avaliações diagnósticas têm sido amplamente empregadas

para a análise da qualidade do ensino oferecido em

redes públicas.

No caso da Prova Brasil, o segmento no qual ela é aplicada,

constitui-se dos alunos

a)
do 2o ano (1a série) e do 5o ano (4a série) do ensino fundamental
b)
do 2o ano (1a série) e do 9o ano (8a série) do ensino fundamental
c)
do 4o ano (3a série) e do 8o ano (7a série) do ensino fundamental
d)
do 5o ano (4a série) e do 8o ano (7a série) do ensino fundamental
e)
do 5° ano (4 série) e do 9° ano (8 série) do ensino fundamental

11)

Q441129 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - História,

Uma das grandes preocupações da educação no século XXI é contribuir para a redução de toda forma de exclusão

social.

Nesse sentido, cabe aos profissionais da educação e à

escola

a)
promover ações que tornem a escola um espaço de afirmação de valores individualistas e da elevação da autoestima dos educandos.
b)
empreender práticas institucionais que levem à reflexão sobre discriminações com base em gênero, etnia, crença e classe social.
c)
incentivar os educandos, no âmbito do espaço escolar, a ingressar em organizações e associações a que estejam vinculados.
d)
possibilitar que os espaços da escola sejam utilizados pela comunidade local para realização de jogos e festividades.
e)
organizar com os pais dos educandos atividades que tenham por objetivo a crítica de comportamentos considerados incomuns.

12)

Q441395 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, what anchors the use of the present perfect in “good materials have led professional developments.”? (lines 11-12)

a) A definite time in the past.
b) A continuous action in the present.
c) An action that will take place in the near future.
d) An action repeated several times in the past towards the present.
e) One past action before the other.

13)

Q441403 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

What does Michael Swan mean by “students need to be fluent in reasonably good English, not in a highly deviant interlanguage.” (lines 45-47)?

a) If students don’t practice enough with native speakers they will never speak interlanguage.
b) If students are not fluent, then they might be speaking a kind of interlanguage.
c) If students are not taught the grammar rules, they may attain fluency in a language that is not really English.
d) If students are fluent in reasonably good English, then they can also be fluent in interlanguage.
e) If students are fluent in reasonably good English then they will have a facility in handling a deviant language.

14)

Q441408 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

The pair “country – nationality” is NOT right in

a) Russia – Russian
b) UK – British
c) Ethiopia – Ethiopic
d) Israel – Israeli
e) Thailand – Thai

15)

Q441410 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, the excerpt “I’ve been teaching for a long time” (lines 90-91) is in the direct speech. Its right transformation into indirect speech is in

a) “…when a teacher comes up after a presentation and says that they have been teaching for a long time…”
b) “…when a teacher comes up after a presentation and says that she/he has been teaching for a long time…”
c) “…when a teacher came up after a presentation and said that they had been teaching for a long time…”
d) “…when a teacher comes up after a presentation and says that they had been teaching for a long time…”
e) “…when a teacher came up after a presentation and said that he/she had been teaching for a long time…”

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