A soja transgênica foi criada por meio da introdução de genes
responsáveis pela síntese de uma determinada enzima nas
células das plantas de soja. Esse gene torna as plantas resistentes
aos efeitos do herbicida glifosato que, borrifado sobre a
plantação, penetra pelas folhas, destruindo apenas as ervas
daninhas não resistentes ao herbicida. O uso do herbicida tem o
objetivo de eliminar plantas invasoras que dificultam a cultura da
soja.
A cultura desse tipo de soja transgênica acarreta
O estudo da permeabilidade de duas substâncias(1 e 2) através
da membrana celular de uma célula animal estãorepresentadas
nosgráficos a seguir.
Considerando que, no instante t, foi acrescentada uma substância
capaz de inibir a cadeia respiratória, é correto afirmar que, antes
da aplicação do inibidor,
Observe a imagem a seguir
A partir da imagem, é correto afirmar que a chamada “educação
bancária"
O documento “Programa Mais Educação: São Paulo” propõe a
relação entre os aspectos sociais, econômicos e culturais e a
aprendizagem dos alunos.
Sobre essa relação, assinale a afirmativa correta.
“‘Raça’ pensada como construto social, princípio de classificação
que ordena e regula comportamentos e relações sociais, tem
vinculação direta com a Geografia. [...] Quando falamos em
‘negros’, nos remetemos diretamente à ideia de uma
comunalidade de origem histórico-geográfica: África. Quando
falamos em ‘brancos’, uma origem que remete à Europa.”
(Adaptado de: SANTOS, Renato Emerson dos. Lei 10.639 e o Ensino de Geografia:
Construindo uma agenda de pesquisa-ação. Em
http://www.revistas.usp.br/article/view/102810)
As opções a seguir, apresentam argumentos corretos
relacionados ao fragmento acima, à exceção de uma. Assinale-a.
Milton Santos, em sua obra Pensando o Espaço do Homem,
analisa o “período técnico científico e a universalização da
sociedade”.
Com relação a essa análise, analise as afirmativas a seguir.
I. A técnica é um objeto de elaboração científica sofisticada e a
tecnologia e mass-media estão entre os pilares do atual
período tecnológico.
II. O Estado torna-se internacionalizado por suas funções
externas e internas, e para assegurar as condições do
crescimento econômico ao nível mundial.
III. Os mecanismos de dominação são sistematicamente
elaborados e os países subdesenvolvidos assistem à utilização
intensiva da sua força de trabalho.
Assinale:
“A intensificação da conexão entre os lugares do planeta ao longo
do processo de globalização tem levantado importantes questões
sobre os conceitos de território e de rede na atualidade. O
aumento da importância e do volume dos fluxos de bens, de
mercadorias e de pessoas levou vários geógrafos a crer que a
concepção tradicional sobre o território, com suas fronteiras bem
demarcadas e o enraizamento dos grupos sociais, estava em vias
de acabar. No entanto, novas formas de territorialização têm
mostrado que a relação entre territórios e redes é ainda um tema
aberto para a pesquisa geográfica.”
(Adaptado de: HAESBAERT, Rogério. (Org.) Territórios Alternativos.
São Paulo: Contexto, 2011)
Considerando as relações entre os conceitos de rede e território,
analise as afirmativas a seguir.
I. As redes jamais preenchem o espaço em sua totalidade,
permanecendo muitos interstícios para outras formas de
organização do espaço.
II. A desterritorialização por meio das redes, especialmente as
redes de capital financeiro e da sociedade de consumo, é um
processo inexorável rumo a um mundo sem territórios.
III. As redes mais extrovertidas ignoram ou destroem fronteiras e
territórios, enquanto as mais introvertidas acabam
estruturando novos territórios, fortalecendo processos
dentro dos limites de suas fronteiras.
Está correto o que se afirma em
Com relação aos efeitos da difusão das redes de
telecomunicações e da intensificação dos fluxos de informação na
dinâmica territorial brasileira, a partir da década de 1980, analise
as afirmativas a seguir.
I. Alguns centros urbanos que extraíam sua força dos laços de
proximidade geográfica foram marginalizados.
II. A comunicação entre parceiros econômicos por meio das
novas redes foi acompanhada de seletividades espacial.
III. As diferentes regiões do país se tornaram mais homogêneas
quanto ao seu conteúdo e às suas vantagens locacionais.
Assinale:
“Entre 1890 e 1930, período que antecede à institucionalização
da Geografia no Brasil, o pensamento geográfico, em sua versão
‘moderna’ participou das representações sobre o território e a
população brasileiros.”
(Adaptado de Lia Osório Machado. “Origens do pensamento geográfico no Brasil:
meio tropical, espaços vazios e a ideia de ordem (1870-1930)”. Em: CASTRO, Iná
Elias de; et all (Orgs.). Geografia: Conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil,
2012)
Com relação aos elementos que, no período citado,
sedimentaram, no pensamento geográfico, a tese determinista
de um destino de grande potência para o país, assinale V para a
afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) A ocorrência de enormes recursos naturais como condição de
desenvolvimento econômico.
( ) A presença de uma população etnicamente homogênea como
referência para sua política externa.
( ) A dimensão territorial como expressão da sua força
geopolítica no cenário internacional.
“Entre as questões mais presentes nos estudos sobre ensino geral
e ensino de Geografia, encontram-se: a importância das políticas
sociais e de um projeto educacional para o país, a formação
inicial e continuada dos professores, a remuneração e as
condições de trabalho. A par disso, tem havido um esforço de
estudar os fatores intraescolares que afetam a qualidade de
ensino.”
(Adaptado de: CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de
conhecimentos. 4. Ed. Campinas: Papirus, 2003)
As opções a seguir apresentam fatores intraescolares que afetam
a qualidade de ensino, à exceção de uma. Assinale-a.
O documento “Programa Mais Educação” da rede municipal de ensino de São Paulo aborda a educação para as questões étnicoraciais, a partir da reflexão sobre a instituição das Leis 10.639/03 e 11.645/08. Sobre essa temática, o documento “reconhece o papel fundamental da educação no que tange à eliminação das _____ e para a emancipação dos grupos historicamente discriminados. No entanto, ainda existe uma série de lacunas para que as instituições escolares possam cumprir este papel, entre os quais se destacam a _____ de educadores, ainda muito incipiente no trato com a diversidade, e a tímida implementação das leis que pautam a _____ da inclusão curricular de conteúdos referentes à cultura e história de africanos, afro-brasileiros e indígenas, fazendo com que se reproduzam no espaço escolar preconceitos que, na realidade, deveriam ser _____”. Assinale a opção que completa corretamente as lacunas do fragmento acima.
Sobre as características da Educação Básica, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa. ( ) A Educação Básica é obrigatória e deve ser realizada dos 4 aos 17 anos. ( ) A Educação Básica é organizada da seguinte forma: pré-escola, ensino fundamental e ensino médio. ( ) O dever do Estado com a educação escolar será efetivado mediante a garantia da Educação Básica pública e gratuita. As afirmativas são, respectivamente,
Leia a manchete a seguir
Sobre a oferta e a organização da jornada escolar, as Diretrizes
Curriculares Nacionais
As políticas de avaliação da aprendizagem devem ter, como finalidade essencial, o diagnóstico da aprendizagem dos alunos. De acordo com BONAMINO e SOUZA, esta finalidade pode perder força quando passam a focalizar os resultados dessas avaliações como subsídio a políticas de
Observe, na figura a seguir, o “Currículo como Práxis",
apresentado por Sacristan.
Considerando uma leitura parcial possível para esse esquema,
assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
I.O texto curricular expressa um projeto de educação; é um
“currículo oficial".
II.O currículo, ao ser interpretado pelos professores, deixa de
ser um plano.
III.O currículo traduzido em práticas com sujeitos reais
considera o seu contexto de atuação.
As afirmativas são, respectivamente,
