Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q603885 - UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação,

A Constituição Federal de 1988, em seu Capítulo III, trata da Educação, da Cultura e do Desporto.

Especificamente no que diz respeito à Educação, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa a seguir.

( ) As universidades gozam de autonomia didático científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial e obedecerão ao princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

( ) A União aplicará, anualmente, no mínimo dezoito por cento, e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios no mínimo vinte e três por cento da receita resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na manutenção e no desenvolvimento do ensino.

( ) O ensino é livre à iniciativa privada, desde que os estabelecimentos recebam autorização e avaliação de qualidade pelo poder público e cumpram as normas gerais da educação nacional.

( ) A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, seus sistemas de ensino.

A sequência correta é

a) V ‒ F ‒ V ‒ V.
b) V ‒ V ‒ V ‒ F.
c) F ‒ V ‒ F ‒ F.
d) V ‒ V ‒ F ‒ V.
e) F ‒ F ‒ V ‒ V.

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Q603924 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

As línguas de sinais são organizadas fonologicamente por parâmetros. A configuração de mãos é o parâmetro que identifica as diversas formas que uma ou as duas mãos tomam na realização do sinal.

Associe as imagens (1), (2) e (3) à lista de palavras que são realizadas com a mesma configuração de mãos.

A sequência correta é

a) 2 ‒ 1 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 3.
b) 3 ‒ 2 ‒ 3 ‒ 1 ‒ 1.
c) 1 ‒ 3 ‒ 2 ‒ 3 ‒ 3.
d) 3 ‒ 2 ‒ 3 ‒ 1 ‒ 2.
e) 3 ‒ 2 ‒ 3 ‒ 2 ‒ 1.

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Q603929 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

Identifique, nos diálogos a seguir, o tipo de mito sobre a língua de sinais.

( ) Sujeito 1: Lá em casa meus pais e meu irmão são surdos. Eu sou o único ouvinte.

Sujeito 2: Nossa!! Com quem você aprendeu a falar?

Sujeito 1: Meus pais me ensinaram a Língua Brasileira de Sinais e minha tia veio morar lá na minha casa e me ensinou a falar português.

Sujeito 2: Mas a Língua de Sinais é língua?

( ) Sujeito 2: Você consegue se comunicar com seus pais e irmão quando quer falar algo sobre a escola?

Sujeito 1: Sim, usamos a Libras lá em casa.

Sujeito 2: Libras? O que é isso?

Sujeito 1: É a língua de sinais que usamos aqui no Brasil.

Sujeito 2: Como assim? Uma língua que é brasileira? Não é tudo igual no mundo inteiro?

( ) Sujeito 2: Eu pensei que era só mímica. Mas é língua de verdade? Parece mímica.

Sujeito 1: É língua como o português ou inglês, exatamente como aprendemos lá na escola. É uma língua e conversamos sobre tudo.

( ) Sujeito 2: Então como teus pais te ensinaram sobre os sentimentos? Quando tu ou eles sentem saudade, amor ou raiva? Como conseguem te ensinar sobre esses sentimentos?

Sujeito 1: Do mesmo jeito que os teus pais, só que em língua de sinais.

Agora, numere os diálogos, correlacionando-os aos mitos apresentados a seguir.

(1) Língua de Sinais é universal.

(2) Língua de Sinais não expressa conceitos abstratos.

(3) Língua de Sinais é pantomima.

(4) Língua de Sinais não é lingua.

A sequência correta é

a) 4 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 3.
b) 1 ‒ 4 ‒ 3 ‒ 2.
c) 3 ‒ 2 ‒ 4 ‒ 1.
d) 4 ‒ 1 ‒ 3 ‒ 2.
e) 2 ‒ 3 ‒ 4 ‒ 1.

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Q603931 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

Estudos direcionados aos aspectos linguísticos das línguas de sinais (QUADROS e KARNOPP, 2004) evidenciam que a formação de sinais compostos é uma maneira de criar novos sinais na Língua Brasileira de Sinais.

A composição é um processo autônomo em que se juntam duas bases preexistentes na língua para criar um novo vocabulário.

Considere a(s) lista(s) de palavras que é(são) exemplo(s) de composição da Língua Brasileira de Sinais.

I → Escola ‒ Acreditar ‒ Igreja ‒ Açougue.

II → Dizer ‒ Perguntar ‒ Cuidar ‒ Entregar.

III → Ter ‒ Brincar ‒ Aprender ‒ Amar.

Está(ão) correta(s)

a) apenas I.
b) apenas II.
c) apenas I e III.
d) apenas II e III.
e) I, II, III.

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Q603936 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

Em relação à atuação do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais, cabe destacar que o intérprete educacional, durante a atuação em sala de aula, deve

a) informar o professor regente sobre o desempenho do aluno surdo.
b) traduzir as provas da língua portuguesa para a língua de sinais, a fim de que o aluno surdo acesse a prova em sua primeira língua.
c) exercer função de professor em determinados momentos, já que possui relação direta com o aluno surdo.
d) opinar sempre que possível sobre a metodologia de ensino do professor, pois isso afeta o desempenho do aluno surdo.
e) tutorar os surdos, lembrando sempre quando há provas e trabalhos a serem entregues para as disciplinas.

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Q603943 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

A tradução é comumente utilizada no contexto acadêmico. Assinale a alternativa que corresponde à função do tradutor e intérprete de Língua Brasileira de Sinais nesse contexto.

a) Desempenhar o mesmo papel do professor em sala de aula, razão pela qual a interpretação simultânea é utilizada em alguns momentos.
b) Atuar, em sala de aula, utilizando a interpretação consecutiva no momento em que o professor está ministrando a aula.
c) Traduzir um vídeo ou avaliação em Língua Brasileira de Sinais para a língua portuguesa quando solicitado pelo aluno surdo.
d) Estar apto, a partir de sua formação, a sanar todos os questionamentos que lhe forem dirigidos pelo aluno surdo durante a aula.
e) Atuar como facilitador da aprendizagem do aluno, tutorando-o sempre que for necessário e traduzindo tudo o que for solicitado.

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Q603948 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

A língua de sinais possui Arbitrariedade e Iconicidade. Associe os tipos de sinais na primeira coluna aos sinais na segunda coluna.

A sequência correta é

a) 1 ‒ 2 ‒ 1 ‒ 1 ‒ 2.
b) 2 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 1 ‒ 2.
c) 2 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 2 ‒ 1.
d) 2 ‒ 1 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 2.
e) 1 ‒ 2 ‒ 1 ‒ 2 ‒ 1.

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Q603950 - UFSM - 2017 - UFSM - Intérprete Tradutor de Libras

A criação da Feneis (Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos) foi um evento marcante na história da Comunidade Surda.

Assinale a alternativa que corresponde às atuais políticas surdas do Brasil.

a) Oralismo e Educação Oralista.
b) Bilinguismo e Educação Bilíngue.
c) Comunicação Total e Educação Bilíngue.
d) Associações em que as pessoas ouvintes tomam frente para resolver as demandas da comunidade surda.
e) Bimodalismo e Educação Bimodal.

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Q603962 - UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação

Suponha que o seguinte trecho de código em Python 3 seja executado com sucesso:

Considere as afirmações a seguir.

I → Os atributos site.code e o método site.getcode() apresentam o mesmo valor.

II → É possível visualizar o código-fonte ao executar str(site).

III → O método site.info() armazena metainformações da página acessada, como os cabeçalhos HTTP.

IV → Ao acessar o conteúdo armazenado em site.info()['Date'] é possível identificar a data em que a requisição HTTP foi realizada pelo cliente.

Estão corretas

a) apenas I e II.
b) apenas I e III.
c) apenas II e IV.
d) apenas III e IV.
e) I, II, III e IV.

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Q603974 - UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação

Considere a seguinte consulta SQL válida para determinado banco de dados relacional:

Com base na consulta e aplicando os conceitos da álgebra relacional, assinale V (verdadeiro) ou F (falso) em cada afirmativa.

( ) A linha 1 indica a operação de projeção a ser realizada sobre as relações envolvidas.

( ) A linha 4 indica a operação de agrupamento.

( ) A linha 2 indica a operação de produto cartesiano.

( ) A linha 3 indica a operação de seleção.

A sequência correta é

a) F-F-V-F.
b) F-F-F-F.
c) V-V-F-F.
d) F-V-V-V.
e) V-F-V-V.

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Q603979 - UFSM - 2017 - UFSM - Técnico de Tecnologia da Informação

O prompt de comando (cmd.exe) é uma das ferramentas mais úteis para a administração de sistemas Windows, o qual pode ser iniciado pressionando a tecla Windows e digitando "cmd".

Associe os comandos do prompt na coluna à esquerda às ações executadas na coluna à direita.

A sequência correta é

a) 4 - 3 - 1 - 5.
b) 3 - 4 - 1 - 2.
c) 1 - 5 - 3 - 2.
d) 2 - 4 - 3 - 5.
e) 4 - 5 - 3 - 2.

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Q600829 - IDECAN - 2017 - SEJUC-RN - Agente Penitenciário

“Os órgãos da Administração Pública podem apresentar diversos tipos de estrutura organizacional. As organizações lineares são caracterizadas pela formação piramidal ou verticalizada, na qual é evidenciada a clara hierarquização entre as linhas estruturais. São também marcadas pela centralização das tomadas de decisões.” A afirmativa anterior é:

a)
Verdadeira, sendo clássicos exemplos desta estruturação organizacional as antigas entidades religiosas medievais.
b)
Verdadeira, podendo dar-se como exemplo deste modelo a estruturação departamentalizada em razão da função.
c)
Falsa, tendo em vista que as organizações lineares são caracterizadas pela consideração da especialização funcional, de acordo com a área de atuação.
d)
Falsa, uma vez que no modelo linear há posição de assessoria para atender aos departamentos de linha básicos, primando por uma forma mais eficaz de se alcançar os objetivos da organização.

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Q600831 - IDECAN - 2017 - SEJUC-RN - Agente Penitenciário

“O dever de licitar decorre de norma constitucional segundo a qual as obras, os serviços, as compras e as alienações devem ser contratados mediante processo licitatório público, ressalvados os casos especificados em lei.” Sobre o processo de licitação, assinale a alternativa correta.

a) O objeto imediato do processo de licitação é aquilo que a Administração pretende contratar.
b) Não se submetem ao princípio da obrigatoriedade da licitação as fundações públicas e governamentais.
c) A Constituição Federal não se preocupou em assegurar as condições efetivas da proposta ao estabelecer as normas quanto ao processo licitatório.
d) O intuito do processo licitatório é assegurar a isonomia entre os concorrentes, a seleção da proposta mais vantajosa e a promoção do desenvolvimento sustentável.

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Q600836 - IDECAN - 2017 - SEJUC-RN - Agente Penitenciário

NÃO é exemplo de entidade integrante da Administração Indireta:

a) Autarquia.
b) Empresa Pública.
c) Entidade Paraestatal.
d) Sociedade de Economia Mista.

169275)

Q600843 - IDECAN - 2017 - SEJUC-RN - Agente Penitenciário

A respeito da temática dos direitos e garantias fundamentais, analise as afirmativas a seguir.

I. O habeas corpus pode ser formulado sem advogado, não tendo de obedecer a formalidades processuais ou instrumentais, sendo, por força do Art. 5.º, LXXVII, da Constituição Federal, gratuita.

II. A segurança pública é não apenas dever do Estado, como também direito e responsabilidade de todos, sendo exercida para a preservação da ordem pública e da incolumidade das pessoas e do patrimônio.

III. A lei considerará crimes inafiançáveis e insuscetíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e os definidos como crimes hediondos, por eles respondendo os mandantes, os executores e os que, podendo evitá-los, se omitirem.

Estão corretas as afirmativas

a)
I, II e III.
b)
I e II, apenas.
c)
I e III, apenas.
d)
II e III, apenas.

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