Questões de Concurso – Aprova Concursos

5116)

Q625589 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

O crack é uma droga obtida a partir da cocaína e tem como seus efeitos: insônia, hiperatividade, falta de apetite, sensação de euforia e poder. Por sua ação sobre o Sistema Nervoso Central, o crack é considerado uma droga:

a) Depressora.
b) Estimulante.
c) Perturbadora.
d) Alucinógena.

5117)

Q625591 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Considera-se inscrito no campo da Psicologia Jurídica o profissional de psicologia que:

a) mesmo sem ter vínculo empregatício no Poder Judiciário, é indicado pelo juiz para realizar perícia.
b) é contratado por uma das partes para atuar como assistente técnico.
c) integra equipes interprofissionais nos Tribunais de Justiça.
d) todas as alternativas estão corretas.

5118)

Q625596 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Um recurso alternativo utilizado em situações de litígio para solucionar ou prevenir a disputa judicial é a chamada mediação. A mediação tem por objetivo:

a) o solucionamento rápido do litígio, encaminhando o processo civil diretamente para a decisão do juiz.
b) evitar a revitimização de crianças vítimas de violência, colhendo um único depoimento com intermediação do psicólogo.
c) a restauração do diálogo entre as partes, restabelecendo o relacionamento amistoso em busca de uma solução consensual.
d) a amenização de conflitos entre curador e curatelado, trabalhando com o interdito a sua condição de incapacidade civil.

5119)

Q625604 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Durante o processo psicodiagnóstico com a criança, pode ser que a mesma requeira a participação do psicólogo em seu jogo. Neste caso, o analista deve:

a) entrar na fantasia da criança, encenando o papel demandado por ela.
b) encerrar a sessão, a fim de evitar a contratransferência.
c) interpretar imediatamente o conteúdo latente, expondo-o à criança.
d) observar, compreender e cooperar com a criança.

5120)

Q625609 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

O exame do estado mental, realizado durante entrevistas clínicas iniciais, caracteriza-se por ser:

a) um exame físico e objetivo, cujo resultado permite visualizar um mapeamento da condição geral do paciente.
b) uma caracterização fixa acerca da personalidade do paciente que possui queixas circunscritas à sua condição cognitiva.
c) uma técnica de psicodiagnóstico que inclui atividades a serem realizadas pelo paciente como medida de sua condição médica geral.
d) a parte da avaliação clínica que descreve a totalidade das observações do examinador sobre o paciente no momento da entrevista.

5121)

Q625611 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Em um texto de 1912 sobre recomendações aos médicos que exercem a psicanálise, S. Freud orienta a:

a) fazer anotações da fala integral dos pacientes.
b) oferecer livros introdutórios sobre psicanálise aos pacientes.
c) manter a mesma atenção suspensa a tudo que escutar dos pacientes.
d) separar-se dos próprios sentimentos em prol de uma escuta e intervenção competentes.

5122)

Q625616 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Para o filósofo A. S. Vásquez, a presença da violência na sociedade capitalista se dá de forma:

a) intrínseca, uma vez que o capitalismo é fundado na exploração do homem pelo homem.
b) parcial, pois existem espaços onde é possível se refugiar da violência e encontrar segurança.
c) egoísta, pois demonstra a dificuldade das pessoas de conviverem em harmonia.
d) indiferente, uma vez que as pessoas se habituam a viver em alerta diante da violência urbana.

5123)

Q625623 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Segundo o psicólogo Carl Rogers, o self ideal pode ser compreendido como:

a) o conjunto das características que um indivíduo gostaria de poder afirmar como descritivas de si mesmo.
b) uma estrutura da personalidade além do self, que contém as idéias e sentimentos que não estão presentes no eu.
c) o conjunto de características anteriores à formação do self, e que são mais próximas das reais condições da personalidade.
d) uma estrutura posterior à formação do self e que tem uma relação estreita com as opiniões expressas pelas pessoas sobre o sujeito.

5124)

Q625628 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Segundo a abordagem de desenvolvimento infantil de Jean Piaget, é correto afirmar que:

a) as crianças se desenvolvem ao longo do ciclo vital passando pelas fases: oral, anal, fálica e de latência.
b) as crianças crescem em etapas predeterminadas ao longo dos estágios: sensório-motor, pensamento pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
c) as crianças crescem em etapas determinadas culturalmente ao longo dos estágios: sensório-motor, pensamento pré-operatório, operatório concreto e operatório formal.
d) as crianças se desenvolvem ao longo dos seguintes estágios psicológicos: confiança, autonomia, iniciativa, produtividade e identidade.

5125)

Q625630 - FAPERP - 2012 - TJ-PB - Analista Judiciário - Psicologia

Sobre o atestado psicológico é correto afirmar que:

a) deve conter informações precisas sobre o diagnóstico do cliente e deve conter informações completas sobre as especialidades do profissional psicólogo.
b) deve especificar as finalidades do documento e deve ser endereçado cuidando que seja respeitado o sigilo profissional.
c) deve conter informações detalhadas sobre o diagnóstico do cliente, ao lado de todos os dados sobre a situação funcional do psicólogo.
d) pode ser emitido em papel timbrado; deve conter o nome completo do psicólogo e inscrição no CRP.

5126)

Q764123 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Na proposta de Pichon-Rivière para a realização de grupos operativos, cabe ao psicólogo observar, principalmente:

a) a manutenção do número de participantes que não deve ser superior a cinco pessoas.
b) o contrato, a partir do qual é delimitado o campo da atuação profissional.
c) a queixa predominante, considerada como "analisador" da dinâmica grupal.
d) a tarefa, a partir da qual serão analisados os níveis de ansiedade dos participantes.
e) o processo de aprendizagem, pois o psicólogo assume, no grupo, um papel pedagógico.

5127)

Q764128 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Em relação ao papel do coordenador de um grupo operativo é correto afirmar que:

a) deve possuir uma postura firme e diretiva, procurando aglutinar os integrantes do grupo em torno de determinados temas para que se alcance o objetivo proposto.
b) deve ter uma postura totalmente aberta e não diretiva, procurando deixar que surjam espontaneamente os objetivos de interesse do grupo.
c) deve ter uma postura aberta e não diretiva, intervindo apenas quando dificuldades emocionais (conscientes ou inconscientes) do grupo ameaçarem a integração do mesmo e dificultarem a realização da tarefa objeto do grupo.
d) deve ter uma proposta pedagógica seguindo as orientações iniciais de Della Rosa sobre a aplicação dessa técnica no contexto de ensino-aprendizagem.
e) embora o papel do coordenador de um grupo operativo esteja, sem dúvida, voltado à garantia da realização de uma determinada tarefa, para conseguir isso, é fundamental que tal coordenador atue de modo psicoterápico naquilo que tange o mundo subjetivo dos integrantes do grupo e, também, de modo psicossocial naquilo que tange o favorecimento das relações sociais dos integrantes do grupo quando fora da sessão.

5128)

Q764130 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Em relação ao tema “morte e processo de morrer”, a autora Kubler-Ross é uma das teóricas que produziram grande impacto no estudo de tal temática. Em relação às ideias de Kubler-Ross, assinale a alternativa correta.

a) São importantes na medida em que lançam uma compreensão, a partir da observação e do atendimento clínico da autora, a inúmeros pacientes terminais, à experiência emocional do indivíduo submetido a uma experiência em que há alto risco de morte.
b) Por ser uma teoria construída em meados do século XX e por haver discordância dos autores contemporâneos sobre a linearidade dos estágios propostos por Kubler-Ross, não é mais considerada uma teoria importante na atualidade.
c) São importantes ainda na atualidade, pois os estágios propostos por Kubler-Ross (Projeção; Desespero; Barganha; Ansiedade e Aceitação) descrevem os grandes momentos de reação emocional do sujeito à situação de morte iminente.
d) São importantes no estudo do desenvolvimento apenas na compreensão da situação emocional do idoso (vida adulta tardia), uma vez que nessa etapa do ciclo vital “espera-se” uma maior incidência de processos patológicos terminais.
e) Não são mais aceitas na atualidade em função de, após investigações históricas, haver sido descoberto que houve manipulação e distorção nos dados dos estudos de Kubler-Ross.

5129)

Q764135 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

Considerando o conceito de reforço proposto por Skinner, assinale a alternativa correta.

a) Todo evento ambiental, consequente a um comportamento anteriormente emitido por um organismo, que aumenta ou mantém a frequência de tal comportamento.
b) Todo evento do meio ambiente, consequente a um comportamento anteriormente emitido por um organismo, que tem o poder de alterar tal comportamento anterior, aumentando ou diminuindo sua frequência.
c) Todo comportamento emitido por um organismo.
d) O condicionamento operante refere-se a comportamentos cujas consequências no ambiente o determinam. O condicionamento clássico, ao contrário, refere-se à comportamentos involuntários, determinados geneticamente.
e) O condicionamento operante refere-se a comportamentos involuntários. O clássico, ao contrário, refere-se a comportamentos cujas consequências no ambiente determinam o aumento ou a diminuição de sua frequência.

5130)

Q764142 - IF-SP - 2012 - IF-SP - Psicólogo

O artigo 3º das disposições preliminares do ECA diz: “A criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana, sem prejuízo da proteção integral de que trata esta Lei, assegurando-se-lhes, por lei ou por outros meios, todas as oportunidades e facilidades, a fim de lhes facultar o desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e de dignidade."

Após uma leitura atenta do artigo mencionado, assinale a alternativa correta.

a) Crianças e adolescentes têm direito à total liberdade de ação, nos mesmos moldes de um adulto, pois possuem os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana.
b) Crianças e adolescentes incluem-se no campo universal dos direitos fundamentais da condição humana, inclusive do direito à proteção das condições necessárias ao seu desenvolvimento.
c) A Lei é o instrumento responsável pelas boas condições de desenvolvimento de uma criança e de um adolescente.
d) Os termos “liberdade” e “proteção” usados no artigo em questão são paradoxais do ponto de vista da Psicologia do desenvolvimento e dão um sentido ambivalente ao corpo do artigo como um todo.
e) Toda pessoa humana tem direito à proteção integral como direito fundamental. Dessa forma, não se pode fazer diferenciações entre a criança, o adolescente e o adulto.

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