Questões de Concurso – Aprova Concursos

256)

Q704839 - IBGP - 2018 - Prefeitura de Coronel Fabriciano - MG - Professor de Língua Portuguesa

O poema de Manoel de Barros, Texto II, pode ser usado em sala de aula para promover o exercício da literatura, conforme Rildo Cosson propõe no Texto I. Para tanto, o professor poderia mediar a leitura dos alunos apontando que esse poema:

a) Constrói a significação de que o caminhar do velho farmacêutico é rápido através de frases curtas.
b) Demonstra a empatia do eu lírico com um perfil de pessoa comumente marginalizado na sociedade.
c) Emprega onomatopeias com a finalidade de produzir o efeito de sentido de uma pessoa mancando.
d) Transgride formas poéticas tradicionais por não possuir divisão em versos e estrofes e esquema de rimas.

257)

Q704985 - Gestão de Concursos - 2018 - CBM-MG - Curso de Formação de Oficiais Bombeiro Militar

Considerando que Minas Gerais é a paisagem local desses versos de Cláudio Manuel da Costa, analise as afirmativas a seguir.

I. Nem mesmo um cenário como o desse soneto garantiu a proteção do eu lírico contra o sentimento que o tomou.

II. O eu lírico alerta as “penhas" sobre a tirania do Amor, que será mais forte quanto mais resistência houver.

III. O eu lírico sugere que o cenário “duro" é o que determina a força maior que o Amor empregará para vencer seu adversário.

Estão corretas as afirmativas

a) I e II, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e III, apenas.
d) I, II e III.

258)

Q676850 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Técnico de Enfermagem

Marque V para verdadeiro e F para falso, acerca do poema.

( ) O eu lírico descreve sua experiência com a vida.

( ) O eu lírico mostra a relação com o tempo.

( ) O eu lírico reflete sobre a falta de valor que damos ao presente.

Assinale a alternativa CORRETA.

a) F-V-V.
b) V-V-V.
c) F-F-V.
d) Nenhuma das alternativas.

259)

Q677240 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Professor - Educação Especial - AEE

A passagem “(...) e lentamente passo a mão nessa forma insegura” retoma que termo do poema de Drummond. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Galinhas.
b) Flor.
c) Céu.
d) No mar.

260)

Q677271 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Professor de Artes

Assinale a alternativa CORRETA quanto à ideia expressa por Drummond em seu poema Flor e a Náusea.

a) O poeta demonstra em seu poema a insatisfação e indignação com as condições sociais do mundo que chega a lhe causar enjoo.
b) Drummond mostra revolta com a condição dos artistas brasileiros que não conseguem viver da sua poesia, por isso, cita o poeta pobre.
c) Drummond se mostra pessimista quanto a dificuldade em obter armas para revoltar-se, por isso a solução é pôr fogo em tudo, inclusive em mim.
d) Drummond crítica em seu poema as pessoas que se dizem poetas e que não sabem escrever poesias, por isso diz que o tempo é ainda de fezes.

261)

Q677360 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Professor de Educação Física

A passagem “(...) e lentamente passo a mão nessa forma insegura” retoma que termo do poema de Drummond. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Galinhas.
b) Flor.
c) Céu.
d) No mar.

262)

Q755863 - Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Português

Assinale a alternativa que apresenta a definição correta do efeito estético presente nesses versos de Cruz e Sousa, que busca superar os limites dos vocábulos e alcançar a transcendência típica da poesia simbolista.

a) Ironia: utilização das palavras em sentido oposto àquele originalmente atribuído a elas.
b) Eufemismo: suavização do sentido original das palavras pela conexão estabelecida entre elas.
c) Polissíndeto: repetição excessiva de conectivos entre as palavras para enfatizar o nexo entre elas.
d) Anáfora: repetição de palavras no início dos versos com o objetivo de reforçar a força expressiva delas.
e) Aliteração: repetição de sons consonantais cuja força expressiva ultrapassa o sentido original das palavras.

263)

Q755868 - Quadrix - 2018 - Prefeitura de Cristalina - GO - Professor - Português

Assinale a alternativa correta quanto aos versos de Drummond e à sua relação com o gênero ou estilo literário que neles predomina.

a) O caráter épico dos versos indica a presença de características árcades na obra poética de Drummond.
b) A atmosfera trágica dos versos finais associa o poema à visão pessimista da vida, própria do Naturalismo.
c) O eixo paródico que norteia os versos vincula o poema à dimensão mais crítica do Modernismo brasileiro.
d) A perspectiva ufanista dos versos revela a influência do nacionalismo romântico na poesia de Drummond.
e) A exaltação da pátria comprova a adoção de elementos parnasianos na visão de país apresentada nos versos.

264)

Q746451 - UECE - CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa

Considerando que, durante o Barroco, os poetas escreviam praticamente para si mesmos e que, no Arcadismo, a intenção é divulgar as ideias em textos acessíveis ao maior número de leitores, identifique as características desses estilos, listadas a seguir, escrevendo (1) para as características do Barroco e (2) para as características do Arcadismo.

( ) Volta à Idade Média.

( ) Volta ao Renascimento.

( ) Autêntico, ainda que paradoxal.

( ) Celeste, espiritual, místico.

( ) Campestre, pastoril, bucólico.

( ) Todo conhecimento vem da experiência e da reflexão.

A sequência correta, de cima para baixo, é:

a) 2, 1, 2, 1, 2, 1.
b) 1, 2, 2, 1, 2, 2.
c) 2, 2, 1, 2, 1, 1.
d) 1, 2, 1, 1, 2, 2.

265)

Q746456 - UECE - CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa

No que concerne à produção dos escritores românticos brasileiros, assinale a opção correta.

a) A poesia romântica brasileira desenvolveu-se em três gerações distintas: Geração nacionalista, representada por Gonçalves de Magalhães, autor de “Suspiros Poéticos e Saudades”, e por Álvares de Azevedo, autor de poemas em “Lira dos Vinte Anos”; a Geração byroniana, representada por Gonçalves Dias, autor de “I-Juca Pirama”, e por Casemiro de Abreu, com “As Primaveras”; e a Geração condoreira, representada principalmente por Castro Alves, autor de “Espumas flutuantes”.
b) A prosa no Romantismo brasileiro é representada pelos autores dos romances: urbano – “A Moreninha”, de Joaquim Manuel de Macedo, e “A Escrava Isaura”, de Bernardo Guimarães; indianista – “Iracema”, de José de Alencar; regionalista – “Inocência”, de Visconde de Taunay.
c) José de Alencar, um dos principais representantes da prosa romântica, escreveu romances indianistas, “Ubirajara”; históricos, “Senhora”; regionalistas, “O Tronco do Ipê”; e urbanos, “As Minas de Prata”.
d) No teatro romântico brasileiro, destaca-se Martins Pena, introdutor do teatro de costumes na literatura brasileira e autor das peças “O Noviço” e “O Juiz da Paz na Roça”.

266)

Q746463 - UECE - CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa

Sabendo que se denomina de Pré-Modernismo tudo que aconteceu no âmbito artístico-cultural no Brasil, no século XX, antes da Semana da Arte Moderna, assinale a afirmação verdadeira.

a) Na prosa, a arte pré-modernista volta-se para questões políticas, econômicas e sociais, representadas, sobretudo, nas obras “Os Sertões”, de Euclides da Cunha; “Canaã”, de Graça Aranha; “Triste Fim de Policarpo Quaresma”; de Lima Barreto; e “Jeca Tatu”, de Monteiro Lobato.
b) O principal legado das vanguardas europeias para a literatura brasileira, além da influência localizada em alguns poetas e escritores, é o impulso de destruir os modelos arcaicos, desfiar o gosto estabelecido e propor um olhar novo para o mundo.
c) No começo do século XX, a multiplicidade de ruptura de ismos revela a efervescência caótica por que passava a Europa, que, por extensão, influencia a arte brasileira, por exemplo: no Cubismo, a poesia “Bangalô”, de Oswald de Andrade; no Futurismo, “Ode Triunfal”, de Álvaro de Campos; no Dadaísmo, “Prefácio Interessantíssimo”, de Mário de Andrade; e no Surrealismo, “Aproximação do terror”, de Murilo Mendes; no Expressionismo, “Amar, verbo intransitivo”, de Mário de Andrade.
d) O Pré-Modernismo é considerado um período de transição e não uma escola literária, pois conserva algumas tendências das estéticas da segunda metade do século XIX (Romantismo, Realismo, Parnasianismo e Simbolismo), ao mesmo tempo que antecipa outras, aprofundadas durante o Modernismo.

267)

Q746468 - UECE - CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa

A geração de 1930 vive um período de tensão e de crise e busca uma estabilização das conquistas modernas. Analise as afirmações sobre os poetas brasileiros dessa geração e sua produção.

I. Carlos Drummond de Andrade: as diferentes fases de sua poesia refletem a evolução de seu pensamento. Era também contista e cronista.

II. Jorge de Lima: sua poesia evoluiu de realista para uma poesia religiosa, mística, e então surrealista.

III. Vinicius de Morais: sua poesia evoluiu de católica para uma poesia erótica onde a presença da mulher é constante.

IV. Cecília Meireles: vem do Parnasianismo e filia-se ao Modernismo de segunda fase, quer pelo espiritualismo, quer pela forma, quer pela harmonia de seus versos.

É correto apenas o que se afirma em

a) II e IV.
b) I e II.
c) III e IV.
d) I e III.

268)

Q746470 - UECE - CEV - 2018 - SEDUC-CE - Professor - Língua Portuguesa

Na primeira fase do modernismo, Oswald de Andrade, através do poema “Pronominais", faz uma sátira contra a cultura acadêmica e, por extensão, contra o rigor da norma culta que privilegia os moldes lusitanos.

O conteúdo gramatical que o poeta utiliza para a defesa de uma linguagem cotidiana brasileira é a sintaxe

a) de colocação.
b) dos modos e dos tempos.
c) de regência.
d) de concordância.

269)

Q732652 - FURB - 2018 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor - Português

A literatura infantil teve início no século XVIII. Nessa época, a criança começava, efetivamente, a ser vista como criança. As crianças da nobreza liam os grandes clássicos, e as mais pobres liam lendas e contos folclóricos (literatura de cordel), muito populares na época. Como tudo evolui, esse tipo de literatura também evoluiu para atingir ao público infantil: os clássicos sofreram adaptações e os contos folclóricos serviram de inspiração para os contos de fadas. Levando em consideração a temática da literatura infantil, analise as afirmativas a seguir e assinale a opção correta, que traz autor e sua obra:

a) Perrault: Chapeuzinho Vermelho, A Bela Adormecida, O Gato de Botas e Pequeno Polegar.
b) Esopo: A Lebre e a Tartaruga e Urupês.
c) La Fontaine: O Lobo e o Cordeiro e O Leão Apaixonado.
d) Andersen: O Patinho Feio e Sítio do Pica-Pau Amarelo.
e) Irmãos Grimm: A Gata Borralheira, Branca de Neve, Os Músicos de Bremen e O Pequeno Príncipe.

270)

Q741672 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor - Ensino Fundamental

Assinale a alternativa incorreta. A classificação em qualquer série ou etapa, exceto a primeira do ensino fundamental, pode ser feita:

a) Por promoção, para alunos que cursaram, com aproveitamento, a série ou fase anterior, na própria escola.
b) Por transferência, para candidatos procedentes de outras escolas.
c) Independentemente de escolarização anterior, mediante avaliação feita pela escola, que defina o grau de desenvolvimento e experiência do candidato e permita sua inscrição na série ou etapa adequada, conforme regulamentação do respectivo sistema de ensino.
d) Por aclamação ou consenso de avaliações favoráveis.

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