Questões de Concurso – Aprova Concursos

61)

Q700777 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Caxias - MA - Professor da Educ. Básica - Língua Portuguesa

Marque a opção com ERRO de regência verbal, contrariando a norma culta:

a) O povo a tudo assistia com olhos de conformidade.
b) O cargo está vago. Muitos servidores aspiram a ele.
c) Os partidos políticos visam ao poder.
d) Custei a acreditar que já aparentava ser idoso.

62)

Q659359 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - Nível Superior - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Na construção do texto, o autor:

a) registra a linguagem formal, utilizando-se de vocabulário rico, prestigiado e erudito.
b) apresenta fatos fictícios distantes da realidade ou de qualquer verossimilhança.
c) usa o registro informal da língua, por meio de vocabulário simples e de coloquialismos.
d) individualiza em excesso seus pontos de vista, sem qualquer suporte teórico.

63)

Q667566 - AgiRH - 2018 - Prefeitura de Queluz - SP - Monitor de Creche

O eu lírico demonstra:

a) Apatia
b) Ambivalência
c) Agressividade
d) Indiferença.

64)

Q667756 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de Landri Sales - PI - Professor Classe B - Letras Português

Observe os seguintes trechos abaixo transcritos:

A partir da leitura dos fragmentos, pode-se deduzir que a obra literária tem o seguinte objetivo:

a) Contrapor-se ao real para garantir a imaginação criativa.
b) Contruir um aspecto de realidade para expressar dado significado.
c) Extinguir a realidade concreta para assim superar incoerências.
d) Procurar uma parcela que seja representativa do real para contestar sua legitimidade.

65)

Q664238 - FAUEL - 2018 - Prefeitura de Goioerê - PR - Dentista,

Leia o poema a seguir e responda à questão.

Assinale a alternativa que apresenta a interpretação mais adequada ao sentido central do poema.

a) Inútil é a vida, pois nem todos “olham o relógio”, nem “é tarde demais para ser reprovado”.
b) É preciso aproveitar a vida, pois o tempo passa depressa e, quando percebemos, já “é tarde demais”.
c) A morte e a vida têm o mesmo valor: “Quando se vê, já é sexta-feira”e “há tempo”.
d) A vida, o relógio e a morte são “os deveres de casa” da “casca dourada e inútil das horas”.

66)

Q664416 - FAUEL - 2018 - Prefeitura de Goioerê - PR - Técnico em Informática,

Leia o poema a seguir e responda à questão.

Assinale a alternativa que melhor exprime o sentido global do poema.

a) Há de se buscar incessantemente o que se procura: a felicidade nunca mora ao lado.
b) A felicidade está diante de nós, porém, muitas vezes, não a percebemos.
c) Ser feliz é uma ilusão: o que nos faz feliz está sempre escondido de nós.
d) A felicidade só se atinge depois de alcançados todos os objetivos propostos.

67)

Q677180 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Coroados - SP - Professor PEB I

A passagem “(...) e lentamente passo a mão nessa forma insegura” retoma que termo do poema de Drummond. Assinale a alternativa CORRETA.

a) Galinhas.
b) Flor.
c) Céu.
d) No mar.

68)

Q659339 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - Nível Superior - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

O texto em análise evidencia um narrador:

a) capaz de absorver a dor de Barbara, evocando uma imagem de constante sofrimento.
b) angustiado, emocionalmente envolvido no drama de sua irmã.
c) que, através do discurso direto, permite ao leitor observar, ao longo da narração, a maneira como se elabora o pensamento de Barbara.
d) registra os acontecimentos sob uma ótica individual, sem que haja uma sobrecarga de emoções na narração.

69)

Q659341 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - Nível Superior - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Ao utilizar formas típicas da linguagem oral e coloquial, o autor produz um texto com tom predominantemente:

a) formal.
b) técnico.
c) informal.
d) regional.

70)

Q659358 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - Nível Superior - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

O autor, a partir do título, já aponta que se considera um aprendiz. No desenrolar do texto, há frases que indicam essa crença de que é um aprendiz, conforme aponta a passagem transcrita a seguir:

a) "e acho mesmo que não aprendi, a gente nunca para de aprender.''
b) "Na verdade", eu escrevi ali em cima."
c) "Tudo que precisava, naquele momento, eram um lápis e um papel."
d) "Se tivesse escrito o que dizia, seria um escritor; como não escrevera, tratava-se de um mentiroso."

71)

Q659360 - IBADE - 2018 - Prefeitura de Manaus - AM - Professor - Nível Superior - Língua Portuguesa

Texto para responder à questão.

Em " - Não pode ser! - REPETIA INCRÉDULO, IRRITADO. - Eu vi o avião cair!" o segmento destacado foi iniciado por travessão haja vista:

a) indicar a fala da personagem ou a mudança de interlocutor nos diálogos.
b) denotam uma interrupção voluntária do pensamento, quebrando a progressão.
c) introduzir um comentário explicativo adicional no contexto.
d) apontar a voz do narrador, distinguindo mais claramente os comentários do narrador das falas das personagens.

72)

Q659808 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Vargem Grande do Sul - SP - Fonoaudiólogo,

O poema a seguir se refere à questão.

Pela leitura do poema, as palavras “cálida” e “nenúfar” significam, respectivamente:

a) Quieta, faca.
b) Leve, bilhete.
c) Bela, corda.
d) Fresca, pedra.
e) Ardente, flor.

73)

Q741674 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor - Ensino Fundamental

“Poderão organizar-se classes, ou turmas, com alunos de séries distintas, com níveis equivalentes de adiantamento na matéria, para o ensino de línguas estrangeiras, artes, ou outros componentes curriculares."

Sobre o trecho acima podemos afirmar:

a) Está completamente incorreto.
b) Está completamente correto.
c) Torna-se correto se suprimida referência a turmas.
d) Torna-se correto se suprimida referência a turmas equivalentes.

74)

Q748613 - IESES - 2018 - Prefeitura de Palhoça - SC - Enfermeiro,

Texto 1 e texto 2 são, respectivamente, de acordo com sua tipologia textual:

a)
Texto 1 é considerado dissertativo-argumentativo, uma vez que nos leva a compreender melhor a escrita de Lispector, e sua Hora da Estrela. Texto 2 é um texto descritivo, pois descreve a vida da protagonista da forma como ela estava se desenvolvendo no momento, além de abordar as agruras do êxodo nordestino.
b)
Texto 1 é narrativo e injuntivo, pois a autora prescreve como deve ser uma boa escritura. Texto 2, por sua vez, também é injuntivo, pois Lispector dá continuidade à proposta de Fukelman, ao apresentar uma obra ficcional considerada pelo cânone literário sua obra-prima.
c)
Texto 1 é narrativo, expositivo e injuntivo, não contendo traços de linguagem literária. Texto 2, no entanto, é um texto descritivo e dissertativo-argumentativo, pois o narrador descreve uma situação, trazendo informação sobre uma população de baixa renda, que vive em condições precárias.
d)
Texto 1 é narrativo, dissertativo-argumentativo e expositivo, onde a prefaciante quer convencer seu leitor de que a obra de Lispector merece especial atenção. Texto 2, por outro lado, também é narrativo, porém literário, subjetivo, com narrador onisciente, discurso indireto livre e adjetivação própria da linguagem ficcional.

75)

Q645718 - Instituto Machado de Assis - 2018 - Prefeitura de São Bernardo - MA - Professor - Língua Portuguesa

Lugar-tenente, no texto, significa:

a) cabo eleitoral.
b) capataz.
c) peão.
d) vaqueiro.

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