Questões de Concurso – Aprova Concursos

2626)

Q855352 - Cebraspe (Cespe) - 2022 - INSS - Técnico: Seguro Social

Julgue os itens a seguir, relativos a aspectos estruturais e gramaticais do texto CB1A1.

Por constituir um substantivo, o termo ‘bem-estar’, empregado no segundo parágrafo, poderia ser grafado, em conformidade com a ortografia oficial, sem o hífen: bem estar.

Errado
Certo

2627)

Q859373 - FGV - 2022 - Senado Federal - Policial Legislativo Federal

As opções a seguir apresentam frases referentes a diversos estilos de época. Assinale a que se refere ao Naturalismo.

a) “Estilo de época caracterizado por oposições dualistas, religiosidade, fugacidade do tempo e ceticismo.”
b) “Estilo de época marcado pela preocupação com a verossimilhança, atenção à realidade e ambientação temporal sincrônica.”
c) “Estilo de época que traz temas de base científica, como as teorias da evolução biológica e o determinismo de raça, meio e momento.”
d) “Estilo de época marcado pela exaltação dos sentimentos e pela exaltação da liberdade em todas as formas.”
e) “Estilo de época que mostra uma profunda relação com a Natureza, vista como local de paz e harmonia.”

2628)

Q859378 - FGV - 2022 - Senado Federal - Policial Legislativo Federal

Em todas as frases a seguir, a forma verbal destacada está relacionada à ação de cair. Assinale a opção que indica a frase em que a seleção do verbo está corretamente feita.

a) A tarde tombou de súbito e a noite se aproximou rapidamente.
b) O palanque, pelo peso excessivo, desmoronou.
c) A pedra despencou do alto do morro sobre o povoado.
d) Por causa das chuvas, o muro demoliu sobre o asfalto.
e) Tropecei na cadeira da sala e precipitei-me no sofá.

2629)

Q847582 - FCC - 2022 - SEFAZ-AP - Fiscal da Receita Estadual

Diante da citada anotação de um diário do grande escritor Franz Kafka, o autor do texto

a) manifesta sua discordância quanto ao hábito comum de condensarmos numa mesma nota eventos de gravidade desigual.
b) mostra como é difícil, para todos nós, distinguir a importância real de um evento coletivo e a irrelevância de uma decisão pessoal.
c) julga que o escritor destacou formalmente a disparidade inicial entre evento coletivo e intento pessoal com o fito de aproximá-los.
d) avalia a possibilidade de que nossos interesses pessoais busquem ignorar fatos históricos de importância discutível.
e) imagina que essa nota de diário pretendeu assinalar justamente o que há de sinistro nos fatos que implicam a supressão de um agendamento.

2630)

Q847703 - FCC - 2022 - SEFAZ-AP - Auditor da Receita do Estado

Está correto o seguinte comentário sobre o texto:

a) O fragmento Ao lado de Jacques Raimundo... manteria o paralelismo sintático se o trecho grifado fosse substituído por “da de”.
b) Coloca é usado no texto com o mesmo sentido visto em: “Coloquei minhas ressalvas de lado quando ele explicou o projeto”.
c) No contexto, os itens coordenados em resistência e continuidade poderiam ser sintetizados por “resiliência”, característica sistematicamente associada no texto aos afro-brasileiros.
d) Também de caráter inovador traz o implícito de comparação dos elementos analisados com as inovações que o campo de estudos tem experimentado atualmente.
e) A opção pelo termo addendum, em latim, revela um processo de variação: ele é usual entre os falantes do português do Brasil das faixas etárias mais elevadas, familiarizados com o antigo idioma.

2631)

Q847905 - Cebraspe (Cespe) - 2022 - CBM-RO - Oficial Bombeiro Militar Combatente

Assinale a opção em que o termo destacado do texto 2A01 funciona como advérbio de tempo no contexto sintáticosemântico em que se insere.

a) “logo” (primeiro período do terceiro parágrafo)
b) “provavelmente” (sexto parágrafo)
c) “onde” (segundo período do último parágrafo)
d) “ali” (sexto parágrafo)
e) “aqui” (segundo período do último parágrafo)

2632)

Q847917 - Instituto AOCP - 2022 - CBM-GO - Cadete: Aluno Oficial

Em qual das alternativas o “se” exerce a função de partícula apassivadora?

a) “Da mesma forma, pode-se pensar neles em termos mais fantasiosos […]”.
b) “Não se trata, evidentemente, de mandar remédios para o consumidor final [...]”.
c) “[…] um posto de saúde [...], que se responsabiliza pela distribuição do material […]”.
d) “[…] um posto de saúde ou algo que se assemelhe a isso [...]”.
e) “Daí que se empregou a estratégia de colocar nos drones pequenos pacotes de remédios [...]”.

2633)

Q848580 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Tendo em vista essas informações, assinale a alternativa correta.

a)
Para helicóptero e libélula, a palavra é a mesma, mostrando que o animal libélula foi assim nomeado com base no conceito de helicóptero, o qual já existia na língua antes do neologismo para libélula.
b)
Depreende-se dos exemplos mencionados que todos os neologismos são embasados em compostos nominais, em que duas raízes nominais diferentes se combinam para formar uma nova palavra.
c)
A ausência de conceitos próprios para objetos como helicóptero, rastelo e tesoura fez com que a língua Suruí emprestasse diretamente novas palavras do português.
d)
Os neologismos basearam-se em uma associação metafórica entre as partes dos corpos ou dos comportamentos dos animais familiares aos Suruí com objetos introduzidos pelo contato com a sociedade não indı́gena.
e)
A relação semântica entre tesoura e a palavra wyrahua tia (literalmente: bico do pássaro wyrahua) sugere que o hábito desse pássaro de ciscar com os pés e “cortar” a terra foi motivador para o neologismo.

2634)

Q848585 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Língua Materna Indígena - Iny/Karajá

Assinale a alternativa em que o sentido do texto e a correção morfossintática de suas construções foram preservados na reescrita.

a)
Contribuíram para a proposta do Curso de Educação Intercultural professores indígenas em nível de magistério, formados por organizações governamentais e não governamentais, e também licenciados em cursos como as da Unemat-MT e da UFRR.
b)
Contribuiu para a proposta do Curso de Educação Intercultural as experiências vivenciada em outros cursos de formação de professores indígena em nível de
magistério, promovida por organizações governamentais e não governamentais, e também nas licenciatura indígena, como as da Unemat-MT e da UFRR.
c)
As experiências vivenciadas em outros cursos de formação de professores indígenas contribuíram para a proposta do Curso de Educação Intercultural em nível de magistério, promovido por organizações governamentais e não governamentais, e também nas licenciaturas indígenas, como as da Unemat-MT e da UFRR.
d)
Contribuíram com a proposta do Curso de Educação Intercultural as experiências vivenciadas em outros cursos de formação de professores indígenas em nível de magistério, como as da Unemat-MT e da UFRR, e também nas licenciaturas indígenas, promovidas por organizações governamentais e não governamentais.
e)
A proposta do Curso de Educação Intercultural contou com a contribuição das experiências vivenciadas nas licenciaturas indígenas, como as da Unemat-MT e da UFRR, e também em outros cursos de formação de professores indígenas em nível de magistério promovidos por organizações governamentais e não governamentais.

2635)

Q848662 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

A função da linguagem predominante no texto é a

a) referencial.
b) emotiva.
c) fática.
d) apelativa.
e) poética.

2636)

Q848674 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

No período “Não o massagista, que não inspira nada” (linhas 28 e 29), a palavra “que” tem função de

a) pronome relativo.
b) conjunção subordinativa.
c) preposição.
d) conjunção coordenativa.
e) pronome adjetivo.

2637)

Q848679 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Tendo em vista que, em um texto, as ideias organizam-se estabelecendo relações que constroem os sentidos, assinale a alternativa correta.

a) As expressões “Num certo sentido” (linha 1), “nesse sentido” (linhas 2 e 3) e “Num outro sentido” (linha 16) marcam uma sequenciação de ideias acerca do conceito de gramática.
b) O conectivo “desde que” (linha 18) expressa a condição em que cada humano desenvolve um construto mental.
c) O termo “De qualquer modo” (linha 13) antecede as ideias que serão apresentadas no próximo parágrafo.
d) O termo “já que” (linha 19) exprime uma relação lógica de consequência.
e) As expressões “De qualquer modo” (linha 13) e “de tal modo que” (linha 22) expressam a mesma relação lógica.

2638)

Q848681 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

De acordo com as ideias do texto, assinale a alternativacorreta.

a) A compreensão leitora está comprometida com a construção de inferências que o leitor é capaz de realizar ao formar e comprovar hipóteses acerca do que o texto trata.
b) O leitor prescinde de esquemas de conhecimento que apoiam ou desmentem a matéria a respeito da qual está trabalhando para compreender o que lê.
c) Para compreender um texto, o leitor abstém-se de esquemas mentais que lhe permitam relacionar a mensagem do texto com seus conhecimentos prévios.
d) Uma vez que os esquemas guiam a compreensão do texto mediante pergunta acerca do próprio texto à medida que avança na leitura, gerar novas aprendizagens realiza-se em um primeiro nível de leitura.
e) A compreensão depende do nível social e cultural do leitor, o qual deve ser capaz de ler textos separando as informações essenciais das acessórias.

2639)

Q848686 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

Considerando a pertinência da reflexão acerca de todos os eixos de ensino da língua portuguesa, assinale a alternativa que exemplifica a prática profissional de professores em relação ao tema apresentado no texto.

a) Promoção de escuta atenta dos discentes em atividades de apresentação oral de trabalhos, com intervenção apenas do docente para a realização das devidas correções gramaticais.
b) Preocupação em ouvir os professores em aulas expositivas quanto às regras gramaticais, para que a produção textual oral e escrita do aluno seja mais eficiente.
c) Promoção de clima de bem-estar entre alunos, de modo que todos produzam textos orais e escritos da forma como quiserem, sem quaisquer orientações, independentemente da atividade proposta.
d) Aulas planejadas para favorecer a escuta e o diálogo, bem como o conhecimento de gêneros textuais orais, literários ou não, possibilitando que os alunos expressem suas ideias, suas opiniões e seus gostos com o máximo de precisão.
e) Necessidade de conhecer as formas de comunicação contemporâneas e usá-las no processo de ensino e aprendizagem, comparando-as, entretanto, às antigas, as quais possibilitavam a aprendizagem mais adequada dos diversos usos da língua por meio dos clássicos da literatura.

2640)

Q848693 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor - Língua Portuguesa

O poema de Murilo Mendes mostra a poesia como atividade humana marcada pelas ações de “desdobrar-se” e “responder por”. Assinale a alternativa que relaciona a forma do poema com essas ideias.

a)
A enumeração desordenada e ilógica de ações no poema por meio de estrutura rítmica e regular e rimas ricas reflete o estado de espírito fragmentado de quem se sente massacrado pelo cotidiano, mas quer “desdobrar-se”.
b)
A sonoridade do poema contraria a impressão rítmica e sintática de desdobramento de um eu lírico que se apresenta juntando as várias facetas humanas e responsabilizando-se pelas adversidades sociais.
c)
Articulam-se campos de ação semanticamente semelhantes, mas dissociados entre si, que se desdobram e se substituem. Ver, ouvir, mover representam objetivamente a mesma ação para o poeta.
d)
O poema de Murilo Mendes assume, em sua estrutura, a lógica do “desdobrar de planos”, o que se percebe no ritmo do poema, predominantemente fluido, na ordenação sintática que apresenta frases em ordem direta e na sonoridade construída a partir de sons que recorrem uns aos outros e se espelham.
e)
“Desdobrar-se” caracteriza-se, no poema, por uma postura estática e de resignação do eu lírico diante da vida, cujo movimento é contínuo.

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!