Questões de Concurso – Aprova Concursos

25321)

Q762433 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Inglesa

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Em “Hoje sou mais REFLEXIVA [...]” § , o termo destacado funciona, sintaticamente, como:

a) predicativo.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) adjunto adverbial.
e) complemento verbal.

25322)

Q762589 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Em “Pois o cronista sabe que não está escrevendo só naquele momento, naquele dia, para aquela rápida publicação no jornal ou revista, mas está falando para um leitor que, na maioria das vezes, voltará a ele, QUE o acompanhará, somando dentro de si as crônicas lidas [...]” § , o elemento de coesão destacado retoma, no texto, o termo:

a) leitor.
b) maioria.
c) a ele.
d) cronista.
e) jornal ou revista.

25323)

Q762591 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

“E o bom cronista é aquele que consegue o melhor equilíbrio entre esses elementos tão diferentes, entrelaçando-OS e alternando-OS com harmonia.” § Nesse trecho, os dois pronomes destacados substituem o mesmo termo.Aponte-o.

a) bom cronista.
b) aquele.
c) melhor equilíbrio.
d) elementos tão diferentes.
e) com harmonia.

25324)

Q762611 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

A respeito do texto, analise as afirmativas a seguir:

I. O texto se volta para um retrato objetivo da realidade e se constitui em importante instrumento de denúncia.

II. O texto dá ênfase aos problemas sociais: à seca e à miséria provocada por ela.

III. Predomina a linguagem coloquial, distante da norma-padrão da língua portuguesa.

Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III

25325)

Q762616 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão proposta.

Conforme as ideias contidas no texto, pode-se afirmar que a linguagem é marcada por um tom:

a) pessimista.
b) misterioso.
c) otimista.
d) catastrófico.
e) fatalista.

25326)

Q762623 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir para responder à questão.

Ao concluir o texto “Talvez seja esse o jeito de escrever sobre a alma em cuja memória se encontram as coisas eternas, que permanecem...”, o autor apresenta um(uma):

a) hipótese de como escrever.
b) definição de escrita.
c) metodologia a ser usada em sala.
d) processo de avaliação da escrita.
e) atividade formal para se escrever bem.

25327)

Q762628 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Nos dois textos, os autores exploram o mesmo tema: a primeira posição na largada do Grande Prêmio de Fórmula 1 do Brasil. Comparando-os, pode-se afirmar que:

a)
defendem a mesma tese com argumentos diferentes.
b)
apresentam a mesma temática com abordagens diferentes.
c)
apresentam a mesma temática com abordagens iguais.
d)
defendem um ponto de vista idêntico sobre a vitória do piloto.

25328)

Q762635 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto abaixo e responda à questão.

Assinale a alternativa que apresenta um fragmento do texto que utiliza recurso estilístico próprio da linguagem literária.

a)
"O riso, por constituir uma linguagem universal, já representa um forte fator de aproximação [...]" (§ 3)
b)
"Há, contudo, limites para o humor [...]" (§ 4)
c)
"[...] aqueles que a possuem também costumam tolerar mais as diferenças e lidar melhor com as pessoas." (§ 3)
d)
"O riso, antes restrito a piadas, comédias e conversas informais, tornou-se 'assunto sério', material de pesquisa." (§ 1)
e)
"[...] o riso funciona como uma luz que clareia a questão e aponta bons caminhos." (§ 2)

25329)

Q762642 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Leia o texto a seguir, para responder à questão.

“Poxa, logo num texto sobre educação!” (§ 7). O autor faz essa declaração, considerando o pesadelo que teve, por quê?

a) Porque a professora fez com que ele lembrasse que não podia errar.
b) Pelo fato de o erro de concordância verbal ter sido escrito em um jornal de grande circulação.
c) Pela simples razão de que o autor não admite nenhum erro em seus textos.
d) Porque é muito mais grave ter cometido o erro de concordância em um texto sobre educação.
e) Porque detesta ter que pedir perdão aos leitores.

25330)

Q762647 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - Língua Portuguesa

Observe, a seguir, textos inseridos em pesquisa acadêmica.

A análise do corpus, segundo a pesquisa, revela que os falantes:

a) desconhecem as diferenças entre linguagem oral e escrita.
b) têm noção de que estão diante de duas modalidades distintas para a realização do mesmo tipo de texto.
c) usam indistintamente formas de encadeamento sintático.
d) repetem marcas estritamente interacionais nos dois textos.
e) estabelecem idêntico tratamento estilístico com uso indiscriminado do léxico.

25331)

Q762666 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - História

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Assinale a alternativa correta com relação ao texto.

a) De acordo com a autora, crônica é um gênero textual de caráter longo, mas que não exige do escritor muito esforço reflexivo.
b) O trabalho do cronista é exaustivo porque a crônica é um tipo textual cuja narrativa envolve muitas tramas.
c) O título do texto se justifica pelo fato de a crônica ser um gênero narrativo que transita entre o conto e a notícia.
d) De acordo com a leitura, Marina Colasanti define crônica como um gênero textual fechado, que restringe a diversidade de temas.
e) O escritor que “trabalha às cegas” dificilmente consegue atingir o leitor de jornais e revistas.

25332)

Q762673 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor - História

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

Em “Hoje sou mais REFLEXIVA [...]” § , o termo destacado funciona, sintaticamente, como:

a) predicativo.
b) objeto direto.
c) objeto indireto.
d) adjunto adverbial.
e) complemento verbal.

25333)

Q762748 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental

Leia o texto abaixo e responda às questões propostas.

As palavras destacadas em “Pois bem, a crônica corre em pista pesada PORQUE lida ao mesmo tempo com as coisas mais ásperas, como economia e política, as mais dramáticas, COMO guerras, violência e tragédia, e as mais poéticas, como um momento de beleza ou uma reflexão sobre a vida.” § são utilizadas no trecho, respectivamente, para introduzir:

a) condição e conformidade.
b) explicação e comparação.
c) conclusão e sequenciação.
d) justificativa e exemplificação.
e) adição de ideias e comparação.

25334)

Q762779 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental

Alguns textos jornalísticos opinativos apresentam marcas de oralidade para facilitar a comunicação com os leitores. No texto de Joaquim Ferreira dos Santos, esse procedimento pode ser comprovado nas frases a seguir, com EXCEÇÃO de:

a) “[...] a língua que se falava antigamente era tranchã, era não?”
b) “[...] Língua, seja qual for, é erótica. Dá prazer brincar com ela. [...]”
c) “[...] Estava com o bucho cheio, empanturrado de palavras. [...]”
d) “[...] Não saberemos nunca, também, quem matou o mequetrefe [...]”
e) “[...] Me acharam, sem usar tamanho e tão cansativo polissílabo, um completo mocorongo. [...]”

25335)

Q762781 - FUNCAB - 2013 - SEE-AC - Professor de Ensino Fundamental

Sobre a escrita alfabética é correto afirmar que:

a) é a parte da gramática que se dedica ao estudo dos fonemas de uma língua e sua ocorrência em diferentes contextos.
b) é a unidade de som que contribui para o estabelecimento de diferenças de significado entre as palavras.
c) é um sistema de representação socialmente construído, constituído por signos linguísticos.
d) recupera os significados (as ideias) por meio da representação dos significantes linguísticos (as palavras).
e) é uma unidade de significação que possui dupla face.

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