Assinale o item que aponta, CORRETAMENTE, o elemento retomado pela expressão em
negrito nos trechos que seguem.
Para o trabalho do revisor, as ideias expostas no TEXTO 12 são importantes porque
O TEXTO 13, de Eliezer Pacheco, foi originalmente publicado no portal do MEC e posteriormente editado como capítulo do livro “Institutos Federais: uma revolução na educação profissional e tecnológica”, cuja folha de rosto está reproduzida como TEXTO 14 . De acordo com a NBR 6023 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT), que trata das normas atuais de publicação, a referência bibliográfica CORRETA para esse livro, cujas informações constam no TEXTO 14, é:
Sobre o processo de normalização de textos técnico-científicos, como o TEXTO 14, assinale a alternativa INCORRETA.
As alternativas abaixo mostram o resultado do verbete “trabalho” em um dicionário etimológico da plataforma wiki (https://pt.wiktionary.org/wiki/trabalho). A única versão que está rigorosamente CORRETA, quanto ao uso dos sinais de pontuação, é:
Leia o TEXTO 02 e responda à questão 2.
TEXTO 02
INFÂNCIA
Meu pai montava a cavalo, ia para o campo.
Minha mãe ficava sentada cosendo.
Meu irmão pequeno dormia.
Eu sozinho menino entre mangueiras
lia a história de Robinson Crusoé,
comprida história que não acaba mais.
No meio-dia branco de luz uma voz que aprendeu
a ninar nos longes da senzala – e nunca se esqueceu
chamava para o café.
Café preto que nem a preta velha
café gostoso
café bom.
Minha mãe ficava sentada cosendo
olhando para mim:
– Psiu... Não acorde o menino.
Para o berço onde pousou um mosquito.
E dava um suspiro... que fundo!
Lá longe meu pai campeava
no mato sem fim da fazenda.
E eu não sabia que minha história
era mais bonita que a de Robinson Crusoé.
(ANDRADE, Carlos Drummond de. Infância. Antologia poética. 59ª ed., Rio de Janeiro: Record, 2007.)
Para uma leitura mais produtiva de um texto, faz-se necessária a análise dos elementos que
concorrem para sua construção e sentido. Partindo dessa ideia, analise as proposições a seguir
acerca do poema de Drummond.
I. Em “Meu pai montava a cavalo, ia para o campo", os verbos “montava" e “ia"
caracterizam a figura do pai como provedora.
II. Na contramão do tempo verbal pretérito imperfeito que apresenta a figura paterna como
provedora e sempre em movimento, a figura materna é apresentada de forma estática,
ratificada pelas expressões “ficava sentada" e “cosendo", denotando ausência de esforço
físico e de aventura.
III. Além da estrutura verbal, que contribui para a construção das lembranças, a escolha dos
substantivos (pai, cavalo, campo, mãe, irmão, mangueiras, história, Robinson Crusoé,
senzala, café, preta velha, berço, suspiro, mato, fazenda) diz muito da significação do tema.
IV. Na segunda estrofe, as ações apresentadas pelos verbos “aprendeu" e “esqueceu", no
pretérito perfeito do indicativo, assinalam algo que passou, que não durou.
V. O emprego dos advérbios “lá" e “longe", juntos, remete à idéia de distância. Essa pode ser
uma referência tanto à impossibilidade de o menino enxergar nitidamente o pai, devido à
extensão da fazenda, quanto à transição temporal: o menino abandona o passado e retorna
ao presente, já como homem.
Estão CORRETAS
Leia os TEXTOS 06 e 07 para responder à questão 7.
TEXTO 06
GAROTA DE IPANEMA
Olha que coisa mais linda
Mais cheia de graça
É ela menina
Que vem e que passa
Num doce balanço
A caminho do mar
Moça do corpo dourado
Do sol de Ipanema
O seu balançado é mais que um poema
É a coisa mais linda que eu já vi passar
Ah, por que estou tão sozinho?
Ah, por que tudo é tão triste?
Ah, a beleza que existe
A beleza que não é só minha
Que também passa sozinha
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor (3x)
Por causa do amor (2x)
Ah, se ela soubesse
Que quando ela passa
O mundo inteirinho se enche de graça
E fica mais lindo
Por causa do amor (3x)
Disponível em:
A partir da leitura e análise dos TEXTOS 06 e 07, julgue as proposições a seguir.
I.A intertextualidade é garantida, sobretudo, pela paródia, no outdoor da Hortifruti, de um
trecho da música “Garota de Ipanema".
II.As imagens utilizadas no segundo plano quebram o caráter intertextual proposto no
anúncio publicitário.
III.O slogan “Entre no ritmo da Hortifruti" ganha sentido a partir do diálogo entre a campanha
e a composição musical.
IV.Não se pode afirmar que há uma intertextualidade explícita, pois não há uma
intencionalidade latente na referência à música de Tom Jobim e Vinícius de Moraes.
V.A intertextualidade com “Garota de Ipanema" não é encontrada na superfície textual do
outdoor, ocorre, portanto, o que se denomina de intertexto implícito.
Estão CORRETAS, apenas, as proposições
Ao se interpretar um texto, devemos considerar que os pressupostos apoiam-se diretamente, no sentido das palavras presentes no enunciado, o que permite ao leitor extrair inferências óbvias. Observe o exemplo: “João começou a lecionar nessa escola nesse ano.” Indique abaixo a resposta correta que apresenta a inferência CORRETA da frase.
Nossa língua portuguesa não é estática,
encontra-se em constante evolução e atualização.
O seu uso pelos falantes faz a regras
comunicativas. Como a vida social é complexa,
formada por distintos grupos sociais, com
diferentes hábitos linguísticos, graus de
escolarização diferenciados, ocorrem variações na
língua, principalmente de caráter local, social e
temporal. Indique abaixo a resposta certa que
apresenta a conceituação de variedades regionais
ou geográficas.
Antes de inventar a escrita, o homem já se comunicava utilizando palavras. A língua escrita é empregada em condições muito diferentes da falada. Indique abaixo a resposta correta que apresenta uma destas diferenças entre a fala e a escrita.
Em relação aos níveis de linguagem, há um direto, imediato, encontrado no dicionário e outro figurado, poético, imaginativo.” Indique abaixo a resposta CORRETA que apresenta estes dois níveis.
A utilização de pronomes e advérbios pode contribuir para a coesão textual. Sobre esse assunto,
assinale a alternativa que analisa corretamente o processo coesivo em questão.
Considerando as ideias e os aspectos linguísticos do texto, julgue os itens que se seguem.
Estariam mantidas a correção gramatical e as ideias
gerais do texto caso o primeiro período do segundo
parágrafo do texto fosse assim reescrito: No que se
refere as instituições educacionais, urgem o
desenvolvimento de pesquisas e experiências de novas
formas de organização escolar que estejem distanciadas
do modelo industrial de ensino-aprendizagem.
Um mero vocativo – minha querida – uma explosão de emoções. Soubessem os gramáticos dos efeitos devastadores do termo, ele estaria entre os essenciais. No que se refere aos sentidos e aspectos gramaticais do texto, bem como à adequação da linguagem à comunicação oficial, julgue os próximos itens.
A oração “Soubessem os gramáticos dos efeitos devastadores do termo” expressa sentido concessivo em relação à outra oração do período.
Define-se morfema como unidade de
significação mínima, ou seja, elementos
significativos indecomponíveis. Aponte abaixo a
resposta CORRETA que apresenta um exemplo
de morfema.
