Questões de Concurso – Aprova Concursos

11956)

Q698398 - EXCELÊNCIA - 2018 - Prefeitura de Cataguases - MG - Educador Físico

Analise as frases abaixo e assinale a alternativa CORRETA quanto a sua classificação:

I- Meu filho comeu o bolo todo.

II- Em cima da mesa um caderno rasgado e várias canetas velhas.

III- Ana chegou estressada em casa.

a) I- Nominal; II- Verbal; III- Verbal.
b) I- Verbal l; II- Nominal; III- Verbal.
c) I- Verbal; II- Verbal; III- Nominal.
d) Nenhuma das alternativas.

11957)

Q697523 - FCC - 2018 - DPE-RS - Defensor Público

Mantendo-se a correção e, em linhas gerais, o sentido original, os termos sublinhados em Sabendo a partir de agora, graças às Mitológicas... (1º parágrafo) e ... desdramatizando, de certa forma, sua existência... (4º parágrafo) podem ser substituídos por:

a) Uma vez que se sabe − de modo a desdramatizar
b) Ainda que se saiba − a fim de desdramatizar
c) Conquanto se sabe − porque se desdramatize
d) Uma vez que se saiba − à medida que se desdramatize
e) Muito embora se sabe − a ponto de desdramatizar-se

11958)

Q697528 - FCC - 2018 - DPE-RS - Defensor Público

Quanto à coesão do texto, é correto afirmar que

a) é dada pela repetição do termo “mito”, seus derivados e sinônimos, como “mitomania”, “hilaridade”, “cacarejos” e “narrativas”.
b) se estabelece sobretudo pelo uso de pronomes e de termos que, embora de sentido diverso, têm uma mesma referência, como “selvagem”, “índio”, “primitivo”, “membro da tribo”.
c) é estruturada na oposição entre pensamento mítico e humor, por um lado, e na referenciação entre os segmentos textuais estabelecida principalmente pelos pronomes.
d) se articula a partir do uso de expressões adverbiais, como “certamente”, “mais uma vez”, “às vezes”, “a sério”, “talvez”, que ligam as estruturas sintáticas, intensificando seu sentido.
e) é construída mediante a pontuação expressiva e o uso dos verbos ora no pretérito, ora no presente do indicativo, a fim de indicar um percurso temporal no desenvolvimento da argumentação.

11959)

Q697530 - FCC - 2018 - DPE-RS - Defensor Público

Se, em suma, deixássemos na sombra seus aspectos mais acentuados, veríamos difundir-se uma espécie de mitomania... (2º parágrafo)

No segmento acima, caso se substitua o termo sublinhado por “Quando", os verbos deverão adotar a seguinte forma:

a) deixamos − vemos difundir-se
b) deixemos − veremos difundir-se
c) deixarmos − vejamos difundir-se
d) deixamos − vejamos difundir-se
e) deixemos − vemos difundir-se

11960)

Q697535 - FCC - 2018 - DPE-RS - Defensor Público

Sobre o primeiro parágrafo, é correto afirmar:

a) As orações coordenadas por justaposição assumem propositadamente tom poético, de forma a diferenciar-se de um discurso acadêmico ou científico, caracterizado sobremaneira pela precisão das orações subordinadas.
b) Após uma oração verbal, as demais orações, de caráter nominal, são uma a uma justapostas, sem uso de conetivos, com a intenção de revelar características sobrepostas e cada vez mais profundas da pintura de Scliar.
c) É de sintaxe eminentemente nominal, em que a ênfase e as orações adjetivas demonstram uma tentativa de definição de uma característica própria da pintura de Scliar.
d) A repetição do termo “serenidade” procura relativizar o sentido da palavra, conferindo-lhe uma dimensão poética, corroborada pelas orações substantivas que caracterizam o período como majoritariamente nominal.
e) A menção a outros artistas e a repetição do termo “serenidade”, inseridas em períodos coordenados, privilegia uma horizontalidade sintática que sugere a disposição de todos esses artistas em um mesmo nível de importância.

11961)

Q697763 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Analisando-se a fala do aluno no último quadrinho – Vai dizer que o Brasil também não tá “enforcado”? –, conclui-se corretamente que ela se estrutura em uma frase

a) declarativa negativa, em tom de sátira, funcionando como uma explicação de que o país está saudável economicamente.
b) imperativa, em tom respeitoso, funcionando como um desabafo para mostrar a difícil situação do Brasil.
c) interrogativa, de tom retórico, funcionando como uma afirmação para convencer a professora sobre o que ele diz.
d) interrogativa, em tom exclamativo, funcionando como uma confirmação da explicação da professora.
e) interrogativa, em tom hesitante, funcionando como um questionamento à professora sobre a situação do país.

11962)

Q697799 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

O português é a língua oficial de nove países e tem mais de 260 milhões de falantes. De acordo com o instituto americano SIL International, há mais de 7 000 idiomas no mundo, e o português é o sétimo mais falado. No primeiro parágrafo do texto, o emprego dos numerais tem a finalidade de mostrar

a) a inexpressividade da posição do Brasil, em relação à quantidade de idiomas existentes no mundo.
b) a expectativa de que o Brasil ocupe uma posição mais significativa entre os 7 000 idiomas do mundo.
c) a relevância do português quanto ao seu alcance, considerando-se a quantidade de idiomas existentes no mundo.
d) a pouca importância do português no cenário mundial, pois é falado em nove países e só ocupa o 7º lugar.
e) a quantidade de falantes que faz com que o português assuma a posição de maior prestígio entre os 7 000 idiomas.

11963)

Q697802 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Observe as passagens do texto:

• Parte do grupo das línguas românicas, que inclui o espanhol e o italiano, entre outras, o português é derivado do latim… (2ºparágrafo)

• … a Península Ibérica já tinha a presença de outros povos (e suas línguas, por consequência), como os celtas. (5º parágrafo)

• No século 15, com a expansão marítima de Portugal, a língua foi espalhada por suas colônias. (7º parágrafo)

Na organização das informações textuais, as expressões em destaque estão empregadas, respectivamente, com a função de indicar

a) exemplificação, exclusão e causa.
b) explicação, exemplificação e causa.
c) delimitação, comparação e ênfase.
d) justificação, ênfase e consequência.
e) restrição, exemplificação e modo.

11964)

Q697807 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Leia a charge.

No plano da linguagem verbal, o efeito de humor decorre

a) do duplo sentido presente na expressão “por partes”.
b) do emprego ambíguo do termo “esquartejamento” no título.
c) da alusão exortativa a Tiradentes, personagem da história do Brasil.
d) da enumeração caótica das partes do corpo de Tiradentes.
e) da falta de referência explícita ao sujeito do verbo “fizeram”.

11965)

Q697814 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Nos enunciados – … Talvez porque o autor das ideias não esteja mais aqui para atualizá- las . – e – Como a tecnologia de então não lhe permitia avançar… –, os termos destacados são

a) acessórios da oração, ambos exercendo a função de adjunto adnominal.
b) integrantes da oração, ambos exercendo a função de objeto direto.
c) acessórios da oração: o primeiro é adjunto adnominal; o segundo, complemento nominal.
d) integrantes da oração: o primeiro é objeto direto; o segundo, indireto.
e) essenciais da oração, ambos exercendo a função de sujeito.

11966)

Q697819 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Leia a charge

No segundo quadrinho, a fala da mulher contém

a) uma metonímia, pois ela substitui uma informação inadequada; e um zeugma, omitindo termo explicitado anteriormente.
b) uma metáfora, pois ela compara a situação do amigo a uma passagem; e um hipérbato, invertendo a ordem das palavras.
c) uma ironia, pois ela diz algo que significa o contrário do que se afirma; e um pleonasmo, repetindo informação.
d) um paradoxo, pois ela junta informações que são inconciliáveis; e um assíndeto, omitindo a conjunção da frase.
e) um eufemismo, pois ela tem a intenção de amenizar o impacto da informação; e uma elipse, omitindo o termo “Lorival”.

11967)

Q697821 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física

Assinale a alternativa que contém as palavras adequadas para completar as lacunas:

____você vai agora?

Não saí no sábado ____estava sem dinheiro.

João está sempre ____-humorado.

____não tem nada para conversar.

a) Aonde, por que, mal, a gente.
b) Onde, porque, mau, agente.
c) Aonde, porquê, mau, a gente.
d) Onde, por quê, mau, agente.
e) Aonde, porque, mal, a gente.

11968)

Q697826 - CONSCAM - 2018 - Prefeitura de Manduri - SP - Professor de Educação Básica III - Educação Física

O texto a seguir, de autoria de Lya Luft, refere-se à questão abaixo.

No penúltimo e último parágrafos, a autora faz uma crítica às cotas especiais nas escolas e universidades, pois acredita que:

a) As cotas não promovem o preconceito, pois têm respaldo legal.
b) As religiões associam homossexualidade a doença.
c) Deve ser feito o “pagamento” de nossa “dívida histórica” aos afrodescendentes e negros.
d) Há a necessidade de vitimização das raças minoritárias.
e) As cotas estimulam ainda mais a diferença.

11969)

Q697852 - VUNESP - 2018 - PC-SP - Investigador de Polícia

Assinale a alternativa em que a colocação pronominal atende à norma-padrão.

a) Há que investir-se em redução da evasão escolar sem que esqueçam-se das políticas voltadas para a juventude.
b) Se tem afirmado que o cárcere deva ser reservado aos autores de crimes violentos, que se mostram uma ameaça à sociedade.
c) Sabe-se que parte considerável das prisões vem de casos de flagrantes os quais se reportam a delitos menores.
d) Tendo integrado-se as bases de dados e os canais de comunicação, as polícias e outras instituições articularão-se melhor.
e) Não pode-se dizer que a correção de rumos agradará a todos os segmentos, mas é preciso que repense-se a questão.

11970)

Q697927 - AMEOSC - 2018 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Auxiliar de Saúde Bucal,

INSTRUÇÕES: A questão diz respeito ao TEXTO. Leia-o atentamente antes de respondê-las.

Assinale a alternativa que justifica corretamente o porquê de o termo “a" em “a medir" (linhas 10 e 11) não ter sido craseado:

a)
O termo “a" em “a medir" está escrito de forma incorreta, pois trata-se de uma locução prepositiva e, diante de locuções prepositivas, vai crase.
b)
O termo “a" em “a medir" não foi craseado, pois trata-se de uma locução conjuntiva e, diante de locuções conjuntivas, não vai crase.
c)
O termo “a" em “a medir" não foi craseado, pois trata-se de um artigo “a" e um substantivo “medida", portanto, não há regência para o emprego do acento grave indicador de crase.
d)
O termo “a" em “a medir" não foi craseado, pois antecede um verbo e, diante de verbos, não vai crase.

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