Um circuito elétrico é formado por uma bateria ideal
que fornece uma tensão elétrica V = 10 Volts a um
conjunto de três resistores iguais (R = 300Ω) ligados
de acordo com o circuito abaixo. Se um amperímetro A
for ligado na saída da bateria, o valor da corrente
elétrica i fornecida ao circuito será de:
A figura abaixo mostra um circuito oscilador RLC em
série, alimentado por uma fonte de tensão alternada.
Para esse circuito, podemos afirmar que o fasor da
corrente alternada i(t) __________ no indutor,
__________ no capacitor e __________ no resistor,
em relação ao fasor v(t) da tensão elétrica de entrada.
Assinale a alternativa na qual se encontram os itens
que completam corretamente as lacunas acima.
O silício (Si) é o principal elemento semicondutor
conhecido. Para aplicações práticas, os
semicondutores devem ser dopados, ou seja, alguns
poucos átomos da rede cristalina original do material
devem ser removidos e adicionados outros átomos de
elementos químicos diferentes, com a finalidade de
introduzir elétrons adicionais (semicondutor dopado
tipo n) e lacunas ou buracos adicionais (semicondutor
dopado tipo p). A inclusão do elemento Alumínio (Al)
na matriz de silício (Si) torna o material semicondutor
__________, enquanto que a inclusão do elemento
Fósforo (P ) como dopante na matriz de Silício (Si)
torna o material semicondutor ___________.
Assinale a alternativa na qual se encontram os itens
que completam corretamente as lacunas acima.
O raio-X convencional é particularmente útil para imagens de vasos sanguíneos e tecidos moles, como órgãos internos e músculos. Quando atravessam o corpo do paciente, uma fração da energia do feixe de raios-X é absorvida pelos tecidos, ocorrendo atenuação do feixe de raios-X, a qual depende do tipo de tecido. O osso (com atenuação muito alta), os pulmões (que contêm ar) e outros tecidos aparecem, respectivamente, nas seguintes cores:
Isótopos de um determinado tipo de elemento químico
são átomos do elemento químico que têm o mesmo
número de __________ e número de __________
diferentes. Em geral, quanto maior o número de
__________, maior a possibilidade de o isótopo ser
radioativo. O decaimento dos __________ permite a
emissão de partículas radioativas e a emissão de
radiação ionizante pelo núcleo do átomo.
Assinale a alternativa na qual se encontram os itens
que completam corretamente as lacunas acima.
A medida padrão no Sistema Internacional (SI) de unidades para a dose de radiação absorvida por um indivíduo é o gray (Gy), sendo 1 gray equivalente a 1 Joule de energia de radiação ionizante absorvida por 1kg de massa irradiada. A esse respeito, assinale a alternativa correta. causa a morte de 3% dos indivíduos envolvidos. causa a morte de 50% dos indivíduos envolvidos. tempo não causa a morte do indivíduo. causa a morte de 10% dos indivíduos envolvidos. causa a morte de 100% dos indivíduos envolvidos.
A atividade radioativa de uma determinada amostra de
material radioativo define-se como sendo o somatório
das taxas de decaimento de todos os radionuclídeos
presentes na amostra. A unidade padrão no Sistema
de Unidades Internacional (SI) para a atividade de uma
determinada amostra é o Becquerel (Bq), sendo 1 Bq
igual a um decaimento por segundo, não importando o
tipo de radiação ionizante que produziu o decaimento.
Uma unidade de atividade radioativa mais antiga é o
Curie (Ci). Qual a relação entre o Becquerel e o Curie?
Um corpo está submetido à ação de duas forças com intensidades 5 N e 4 N, respectivamente, que formam entre si, um ângulo de 60°. O módulo da força resultante que atua sobre o corpo será
Um estudante irá realizar um experimento de física e precisará de 500 g de água a 0º C. Acontece que ele tem disponível somente um bloco de gelo de massa igual a 500 g e terá que transformá-lo em água. Considerando o sistema isolado, a quantidade de calor, em cal, necessária para que o gelo derreta será:
Dados: calor de fusão do gelo = 80 cal/g. ºC
Uma prensa hidráulica possui ramos com áreas iguais a 15 cm2 e 60 cm2. Se aplicarmos uma força de intensidade F1=8N
sobre o êmbolo de menor área, a força transmitida ao êmbolo de maior área será:
Uma aeronave F5 sai da base aérea de Santa Cruz às 16h30min para fazer um sobrevôo sobre a Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR), no momento da formatura de seus alunos do Curso de Formação de Sargentos. Sabendo que o avião deve passar sobre o evento exatamente às 16h36min e que a distância entre a referida base aérea e a EEAR é de 155 Km, qual a velocidade média, em km/h, que a aeronave deve desenvolver para chegar no horário previsto?
Sobre uma mesa sem atrito, um objeto sofre a ação de duas forças F1 = 9 N e F2 = 15 N, que estão dispostas de modo a formar entre si um ângulo de 120°. A intensidade da força resultante, em newtons, será de
Com relação às observações feitas por duas pessoas normais, que estão vendo o mesmo objeto de um mesmo lugar e nas mesmas circunstâncias físicas, analise as afirmativas a seguir. I.As observações não serão idênticas, porque não dependem unicamente das imagens formadas na retina, mas dependem também da experiência, do conhecimento, das expectativas e do estado interno de cada observador. II.As observações serão idênticas, uma vez que ambos os observadores estarão diante de um mesmo fato e terão a mesma experiência visual, isto é, as imagens formadas na retina dos dois observadores possivelmente serão idênticas. III.As observações sobre uma mesma radiografia de pulmão, feitas por dois estudantes de medicina, um iniciando e outro terminando o mesmo curso, terão relatos diferentes. Assinale:
Os trabalhos de Galileu, graças, em parte, ao seu método revolucionário e extremamente eficiente, contribuíram para a resolução de problemas concretos. Sua contribuição para o avanço científico foi importante porque
As figuras a seguir ilustram a tarefa que o professor propôs para
os alunos no laboratório de uma escola da rede municipal de São
Paulo.
Inicialmente, os alunos devem pesar uma esfera metálica maciça
suspensa por um fio de volume desprezível a um dinamômetro D1
. Devem pesar, também, um recipiente com água que seencontra sobre o dinamômetro D2
, como mostra a figura 1.Em seguida a esfera é totalmente submersa na água, sem tocar
as paredes do recipiente, como mostra a figura 2. Restabelecido
o equilíbrio hidrostático, repetem-se as pesagens. Assim, os
alunos podem constatar que o decréscimo na indicação do
dinamômetro D1 é igual ao acréscimo na indicação do dinamômetro D2
.
Desse modo, o professor induziu os alunos a evidenciar,
experimentalmente, o princípio
