Questões de Concurso – Aprova Concursos

16)

Q848148 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

Assinale a alternativa que apresenta o maior compositor alemão do período barroco.

a) Johann Sebastian Bach
b) Johann Stamitz
c) Georg Friedrich Haendel
d) Johann Christian Bach
e) Franz Joseph Haydn

17)

Q848150 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

O maior representante do Classicismo foi o compositor

a) Richard Strauss.
b) Antonio Vivaldi.
c) Niccolò Paganini.
d) Wolfgang Amadeus Mozart.
e) François Couperin.

18)

Q848155 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

Com a expansão do ensino da música em muitas escolas do Brasil, inclusive no interior e nas universidades, promoveu-se uma considerável geração de músicos e compositores, destacando-se a composição da música contemporânea vanguardista, com experimentações de sons e “ruídos”. Com base nisso, assinale a alternativa que indica alguns dos principais representantes da música brasileira contemporânea de vanguarda, a partir da segunda metade do século 20.

a) Carlos Gomes, Heitor Villa-Lobos e Lorenzo Fernández.
b) Jorge Antunes, Ricardo Tacuchian e Gilberto Mendes.
c) Guerra-Peixe, Osvaldo Lacerda e Radamés Gnattali.
d) Pe. José Maurício, Carlos Gomes e Francisco Braga.
e) Francisco Mignone, Waldemar Henrique e Souza Lima.

19)

Q848162 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

A identificação do transtorno do espectro autista (TEA) é definida em nı́veis, conforme a necessidade de apoio à comunicação social e aos comportamentos restritos e repetitivos, os quais podem variar de acordo com características de cada indivíduo.

Ao se trabalhar com a música em uma sala de aula na qual haja alunos com TEA, o professor deve

a) trabalhar atividades musicais atentando para as possibilidades de hiper (alta) ou hiporreatividade (baixa reatividade) a estímulos sensoriais, tais como sons, timbres e densidades sonoras.
b) conhecer apenas a possibilidade de hiperreatividade (alta) a estímulos sensoriais aos timbres sonoros e desenvolver atividades que estimulem essas características.
c) entender que alunos com TEA não possuem hiper (alta) ou hiporreatividade (baixa reatividade) a estı́mulos sonoros, portanto o educador pode trabalhar com músicas em alta frequência sonora.
d) desestimular a aprendizagem musical, uma vez que os alunos com TEA são indiferentes a estímulos sonoros musicais.
e) compreender que as aulas de música precisam ser sinestésicas, pois os alunos com TEA possuem hiper (alta) ou hiporreatividade (baixa reatividade) apenas para estímulos visuais.

20)

Q848167 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

Acerca do tema do texto, é correto afirmar que o professor de música, na educação escolar, deve

a) integrar as atividades musicais com as demais disciplinas de forma interdisciplinar, a fim de neutralizar o potencial musical na formação integral e humana.
b) questionar a capacidade da música de contribuir com o desenvolvimento da personalidade, da sensibilidade, da motricidade e do intelecto ou da aquisição de conhecimento musical em sala de aula.
c) expandir o universo musical dos alunos, proporcionandolhes a vivência de manifestações musicais de diferentes gêneros musicais e de diversos grupos sociais e culturais.
d) fornecer subsídios para que o aluno aprenda somente as manifestações culturais brasileiras do próprio interesse, perpassando a aprendizagem pela multiplicidade de aprendizagens geradas a partir do funk, do rap, do pop, da moda de viola e do sertanejo.
e) avaliar os alunos nas práticas musicais de forma subjetiva, partilhando julgamentos de valor, gosto interpretativo e generalizando o desenvolvimento musical dos alunos.

21)

Q848174 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Música

O Documento Curricular para Goiás – Ampliado entende música como uma forma de conhecimento. No que se refere ao conhecimento e aos saberes musicais, assinale a alternativa correta.

a)
No ensino instrumental, o conhecimento musical se constrói a partir da compreensão teórica, para que haja uma melhor execução.
b) Conhecimentos e saberes musicais são comuns a toda e qualquer música. Nesse sentido, conclui-se que saber o que são parâmetros do som é essencial para vivenciar, compreender e valorar músicas de outras culturas.
c) Definir o que é conhecimento musical e o que é saber música depende da cultura musical e de gêneros e estilosdiversos. Os professores devem estar abertos para aprenderem como outros músicos e mestres de outras culturas compreendem o que é música, e isso poderá gerar outros conhecimentos e saberes musicais além daqueles tradicionalmente aprendidos.
d) A área da educação musical entende que o conhecimento musical é significativo, mesmo em aulas de música sem música, dada a dificuldade de promover práticas musicais
em escolas regulares. Há vários outros conteúdos e conhecimentos igualmente importantes, que podem substituir a experiência musical direta, como escalas, valores e acordes.
e) Somente um bom conhecimento teórico pode definir o que é conhecimento musical.

22)

Q848179 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Com base nas orientações da Base Nacional Comum Curricular, no que tange à importância de abordar o corpo no contexto pedagógico do ensino de artes cênicas, assinale a alternativa correta.

a) O corpo possibilita dar forma a emoções e ideias, transformá-las e compartilhá-las com pessoas diversas, estabelecendo relações com diferentes experiências e visões de mundo.
b) A atividade física é saudável e recomendada por profissionais da saúde.
c) O corpo é como uma máquina que deve ser ajustada para transmitir ao espectador o que o autor e o diretor pretendem com a cena.
d) O corpo é um instrumento que deve ser treinado para atingir o máximo da capacidade física.
e) No teatro e na dança, o corpo deve seguir padrões estéticos

23)

Q848181 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Assinale a alternativa que justifica a abordagem pedagógica com jogos de origens diversas em processos de aprendizagem da linguagem teatral.

a) Jogos ensinam que é preciso competir para vencer na vida.
b) Os jogos estabelecem um acordo de regras, mantendo a liberdade e o prazer da atividade, propiciando um espaço e um tempo para o engajamento individual e coletivo, que permite ter atenção a si, ao outro, ao espaço e aos objetivos do jogo.
c) Existem modelos de jogos consagrados que garantem sua aplicação pedagógica.
d) Jogos estabelecem um acordo coletivo, um espaço e um tempo para se envolver e ter prazer com uma atividade lúdica..
e) Jogos ensinam a obediência às regras.

24)

Q848186 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

O dramaturgo, encenador e teórico alemão Bertolt Brecht formulou a teoria do teatro épico, segundo a qual a ilusão dramática é interrompida, evidenciando aspectos narrativos na cena e estimulando o senso crítico do espectador.

Que termo corresponde ao efeito que Brecht pretendia despertar na plateia?

a) Empatia
b) Estranhamento
c) Catarse
d) Via negativa
e) Gestus

25)

Q848193 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

No que tange à característica mais recorrente do emprego da performance no ensino do teatro na escola pública, assinale a alternativa correta.

a) A performance caracteriza-se pela absoluta liberdade de expressão, sem a necessidade de contato com o espectador.
b) Como toda performance deve ser improvisada, a sua prática aguça a capacidade de intuição na aprendizagem.
c) A representação de personagem em uma performance exige processos criativos originais, distantes das convenções tradicionais.
d) Como a performance aproxima arte e vida, memória e conteúdo autobiográfico podem ser explorados.
e) Por se tratar de um campo de estudos muito recente, a performance somente é recomendada para o trabalho com estudantes que têm experiências anteriores com o teatro.

26)

Q848198 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Qual foi o papel do teatro de José de Anchieta na educação brasileira?

a) Estabeleceu o primeiro contato das pessoas estabelecidas no Brasil com a cultura clássica.
b) Tinha caráter instrumental e foi empregado como facilitador na apreensão dos demais conteúdos educacionais.
c) Foi utilizado como instrumento de controle moral sobre os colonos e de conversão religiosa dos povo originários.
d) Era destinado ao aprimoramento da formação humanística das elites brasileiras do período colonial.
e) Inaugurou um legado para a prática e os estudos do teatro, que perdurou até o século 18.

27)

Q848201 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Algumas instituições de ensino superior têm estágios obrigatórios de licenciatura em projetos de extensão na área do teatro. Assinale a alternativa que apresenta contribuição(ões) dos estágios para a formação dos licenciados em teatro.

a) A importância do teatro no atendimento às efemérides presentes no calendário escolar.
b) A identificação dos processos de produção e a lógica da captação de recursos na produção de espetáculos.
c) O entendimento relativo à importância de espetáculos como resultado esperado para o ensino de teatro.
d) A valorização dos processos relacionados ao fazer teatro, “abrindo mão” de qualquer tipo de resultado na forma de espetáculos.
e) O reconhecimento das possibilidades de aproximação entre a pesquisa e a extensão na prática docente.

28)

Q848206 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Com base no texto, assinale a alternativa correta.

a) Ao utilizar o corpo como elemento expressivo, o fazer teatral possibilita o desenvolvimento das habilidades sensoriomotoras do educando.
b) A encenação de peças infantis é uma das principais estratégias de ensino de teatro em séries iniciais.
c) O jogo teatral visa ao desenvolvimento do senso de competição entre os educandos.
d) A pedagogia do teatro tem como principal objetivo a formação de atores e de atrizes mirins para atuarem comercialmente.
e) Os exercícios propostos por meio dos jogos teatrais somente têm plena aplicação ao serem relacionados com conteúdos de outras disciplinas.

29)

Q848213 - IADES - 2022 - SEDUC-GO - Professor: Artes - Teatro

Acerca do tema do texto, assinale a alternativa correta.

a) O ensino de teatro envolve os sujeitos em uma atmosfera de competição, em constante disputa por protagonismo nas produções teatrais escolares.
b) Os modos de aprender o fazer teatral na escola se constroem no uso de textos teóricos oriundos da Grécia antiga, berço do teatro ocidental.
c) O jogo teatral pode ser entendido como estrutura mínima para o ensino de teatro, pois mobiliza um saber por intermédio da experiência corpórea e sensível.
d) As estratégias para o aprendizado de teatro se constroem na ativação de linguagens específicas de expressão corporal.
e) Pensando em uma didática específica para o teatro, destaca-se o jogo teatral como metodologia para esse ensino, presente exclusivamente nas etapas iniciais da experiência teatral.

30)

Q838428 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

As religiões afro-descentes no Brasil destacam-se como um campo central estético e cultural. A respeito das ligações culturais, artísticas e religiosas afro-brasileiras, assinale a alternativa INCORRETA.

a) A princípio proibidas, as religiões de matrizes africanas por vezes eram toleradas pelos senhores de escravos que visavam a manutenção das diferenças entre os povos negros provenientes de distintas regiões africanas, favorecendo a desunião entre eles.
b) Arrancados de suas terras e trazidos forçadamente ao Brasil, os africanos escravizados puderam e conseguiram trazer suas crenças, inclusive todo o aparato físico-simbólico já construído, sem ocorrerem adaptações ao contexto brasileiro.
c) A dimensão estética é constitutiva desses cultos. A primeira vista, sobre os arranjos de coisas e espaços, parece dominar uma visualidade simetricamente equilibrada, posto que deriva da função ritual dos objetos.
d) As obras que emergem das religiões de matrizes africanas colocam-se em oposição às estéticas da modernidade ocidental, seus artistas equacionam, em cada criação, respeito e imaginação, preservando também uma memória anterior à escravização.
e) As obras que emergem das religiões de matrizes africanas colocam-se em oposição às estéticas da modernidade ocidental, seus artistas equacionam, em cada criação, respeito e imaginação, preservando também uma memória anterior à escravização.

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