Questões de Concurso – Aprova Concursos

Folha de respostas:

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Q840970 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio Física

Um sistema é constituído por quatro objetos P₁, P₂, P₃ e P₄ de massas respectivamente iguais a M₁ = 5 kg, M₂ = 10 kg, M₃ = 15 kg e M₄ = 20 kg, localizados em um plano cartesiano xy, respectivamente, nas coordenadas

P₁ (−20,10), P₂ (20,0), P₃ (30,10) e P₄ (5,15), dadas em metros.

As coordenadas do Centro de Massa desse sistema são, em metros,

a) (13,10).
b) (17, 10,2).
c) (12,5, 12,5).
d) (13, 1,4).
e) (7,6, 10).

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Q840987 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio História Educação Física

Considere a imagem a seguir:

A imagem, uma iIuminura que representa um juramento de vassalagem, contém indícios da relação entre o suserano e seu vassalo, na qual

a) ambos estão com as mãos sobrepostas, revelando uma aliança igualitária em que juravam fidelidade um ao outro, selando uma união que incluía a defesa mútua das terras contra inimigos ou em caso de invasões ou rebeliões servis.
b) o suserano, em geral um príncipe ou rei como denota o manto presente na vestimenta, concedia proteção a um religioso, garantindo os privilégios da Igreja e fornecendo cavaleiros para as Cruzadas, em troca da atuação do pároco, seu vassalo, no feudo, junto aos servos.
c) o vassalo, menos abastado que seu suserano, por meio de uma cerimônia em que se ajoelhava diante do senhor, arrendava terras e lhe pagava tributos, ao passo que o suserano lhe garantia uma quota de servos e a segurança armada que necessitasse para estabelecer seu feudo.
d) o suserano, simbolicamente representado em um nível superior ao vassalo, deveria proteger e conceder um “benefício” a esse − geralmente um pedaço de terra junto com os camponeses que nela trabalhavam −, em troca do apoio político-militar e ajuda financeira do vassalo.
e) o vassalo e o suserano selam um compromisso de fidelidade em um igreja, dirigindo-se simbolicamente ao papa, em um acordo que garantia a isenção de dízimos e de compromissos religiosos por parte do vassalo, uma vez que este passava a ter muitas obrigações com o suserano, que lhe garantia um título de nobreza.

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Q840994 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio História Educação Física

O surgimento do Movimento Operário no século XIX foi

a) um fenômeno social transnacional, uma vez que emergiu como consequência direta do internacionalismo proletário, surgido na Comuna de Paris e difundido por pensadores como Karl Marx, Friedrich Engels e Pierre-Joseph Proudhon.
b) uma onda de revoltas isoladas, durante a Revolução Industrial, contra a mecanização das fábricas, que tinham como característica comum serem lideradas por operários fabris ingleses, no auge da repercussão do ludismo.
c) uma onda de revoltas isoladas, durante a Revolução Industrial, contra a mecanização das fábricas, que tinham como característica comum serem lideradas por operários fabris ingleses, no auge da repercussão do ludismo.
d) uma reação coletiva dos operários às duras condições de trabalho nas fábricas e à falta de direitos trabalhistas, que também contou com o apoio de lideranças intelectuais que queriam reformar a sociedade e construir o socialismo.
e) parte das mudanças na mentalidade burguesa das elites urbanas europeias, influenciada pelo liberalismo e pela defesa dos direitos essenciais dos cidadãos, inclusive os trabalhistas, em prol do progresso e da civilização.

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Q840999 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio História Educação Física

A Primeira Guerra Mundial foi resultado de diversas tensões geopolíticas entre as potências europeias e de conflitos nacionais localizados. O conflito étnico-nacional responsável pela eclosão da Guerra teve relação direta com a situação dos

a) sérvios sob o Império Austro-Húngaro.
b) poloneses judeus no Império Russo.
c) alemães na Alsácia francesa.
d) armênios cristãos na Rússia comunista.
e) árabes sob o Império Otomano.

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Q841000 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio História Educação Física

O fim da Guerra Fria e o colapso da União Soviética, ocorridos no início dos anos 1990, impactaram a geopolítica, a economia e a circulação de ideologias em escala mundial. Expressões dessas três mudanças naquela década, foram, respectivamente, a

a) ascensão da China como potência mundial, a regionalização da economia russa e a renovação do socialismo democrático.
b) saída dos Estados Unidos dos organismos multilaterais, a formação da Organização Mundial do Comércio e a ascensão do neofascismo.
c) afirmação do poder militar dos Estados Unidos, a formação de blocos econômicos continentais e a disseminação de valores liberais.
d) formação dos BRICS, o fechamento dos mercados nacionais dos países europeus e a afirmação do altermundismo anticapitalista.
e) permanência da Rússia pós-soviética como potência global, a desindustrialização da Ásia e da América Latina e o crescimento do fundamentalismo religioso.

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Q841005 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B - Língua Inglesa

Preenche corretamente a lacuna I em Yet do most people raised with English learn to read and write it; é:

a) rather than
b) even though
c) not only
d) provided that
e) as long as

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Q841012 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B - Língua Inglesa

Preenche corretamente a lacuna V em It that scientists stopped referring to global warming…:

a) claims
b) claimed
c) is claiming
d) has claimed
e) has been claimed

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Q841017 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B - Língua Inglesa

The book is narrated by a recent widow ...... husband died under suspicious circumstances. Preenche corretamente a lacuna:

a) who
b) which
c) that
d) whom
e) whose

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Q841024 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B - Língua Inglesa

Está correta a descrição do método:

a) Design thinking: aumenta a inteligência emocional dos jovens, visto que são estimulados a entender o ponto de vista dos outros, assim como expor suas opiniões.
b) Sala de aula invertida: os alunos assumem o papel do professor, preparando o conteúdo programático e ministrando as aulas.
c) Gamificação: o conteúdo da aula é apresentado por meio de jogos interativos valendo-se da competitividade saudável entre os alunos.
d) Aprendizagem baseada em problemas: um problema diverso é atribuído a cada aluno para que seja pesquisado individualmente. Ao final, os alunos se reúnem em grupo para discutir suas soluções.
e) Ensino híbrido: os conteúdos são transmitidos presencialmente, mas as tarefas são desenvolvidas remotamente com o recurso a tecnologias de aprendizagem específicas.

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Q841031 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio Geografia

Sobre formas litorâneas, considere:

I. São formadas por faixas arenosas, depositadas paralelamente às praias e que se alongam tendo ponto de apoio nos cabos e saliências do litoral na maior parte das faixas costeiras do mundo.

II. Na atualidade, essa forma é considerada um complexo organogênico de carbonato de cálcio que forma uma saliência rochosa ao assoalho marinho e que geralmente cresce até o limite das marés.

Os textos I e II referem-se, correta e respectivamente, às formas litorâneas

a) falésia e recife.l.
b) restinga e tômbolo.
c) atol e terraço de abrasão
d) restinga e recife.
e) tômbolo e atol.

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Q841036 - FCC - 2022 - SEDU-ES - Professor B Ensino Fundamental e Médio Geografia

Dentre os fatores responsáveis pela redução do papel da indústria na economia brasileira destaca-se

a) a perda de competitividade nos mercados interno e externo gerada, entre outros, pela fraca inovação tecnológica.
b) a política de descentralização que, ao reduzir a concentração industrial do Sudeste, tornou vários ramos industriais fragilizados pela fraca infraestrutura.
c) a opção do Estado em primarizar a economia brasileira com a garantia de maiores exportações em commodities valorizadas no mercado mundial.
d) a decadência do Mercosul que, durante décadas, representou o mercado consumidor de manufaturados brasileiros, em especial a Argentina.
e) a crescente política protecionista dos países ricos que optam por produtos de origem asiática, mais baratos e variados.