Questões de Concurso – Aprova Concursos

616)

Q838410 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta exclusivamente esportes com bastões e raquetes disputados nas Olimpíadas de Tóquio 2020.

a) Badminton, Beach tênis, Beisebol, Golfe, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
b) Badminton, Beisebol, Esgrima, Golfe, Hóquei na grama, Tênis de mesa e Tênis.
c) Badminton, Beisebol, Golfe, Hóquei na grama, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
d) Beisebol, Críquete, Golfe, Hóquei na grama, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.
e) Beisebol, Críquete, Golfe, Squash, Softbol, Tênis de mesa e Tênis.

617)

Q838415 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

Assinale a alternativa que apresenta itens essenciais de um plano de aula.

a) Matrizes estéticas e culturais, objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação.
b) Objetivos, elementos de linguagem, tema, conteúdos, avaliação.
c) Práticas, tema, conteúdos, metodologia, avaliação.
d) Tema, objetivos, conteúdos, ferramentas de apoio, avaliação.
e) Tema, objetivos, conteúdos, metodologia, avaliação.

618)

Q838422 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Educação Física

A proposta dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNS) aborda os conteúdos da Educação Física como expressão de produções culturais, como conhecimentos historicamente acumulados e socialmente transmitidos. Portanto, a presente proposta entende a Educação Física como uma

a) atividade essencialmente prática.
b) cultura corporal.
c) disciplina da área das linguagens.
d) expressão corporal.
e) prática corporal.

619)

Q838427 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A didática, como arte de ensinar, é essencial a todo professor. A esse respeito, é correto afirmar que

a) a didática é uma forma exclusivamente instrumental.
b) a didática deve ser entendida como um conjunto de procedimentos universais e neutros para o ensino.
c) a didática deve assumir a multidimensionalidade do processo de ensino-aprendizagem, colocando em articulação as dimensões técnicas, humanas e políticas.
d) a didática multidimensional caracteriza um conjunto de ações e técnicas empregadas pelo professor desvinculadas da problemática educacional concreta.
e) a preocupação pela contextualização da prática pedagógica deve ser constante, uma vez que a didática se desvincula das questões de sentido e fins da educação.

620)

Q838434 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Tendo em vista as experiências estéticas contemporâneas e as identidades negras brasileiras, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).

I. Uma das vertentes mais frequentes de conexão dos artistas contemporâneos à cultura afro-brasileira ainda é o imaginário religioso.
II. Rosana Paulino aborda em seus trabalhos a posição da mulher negra na sociedade brasileira e os diversos tipos de violência sofridos por essa população.
III. O estímulo à afirmação étnica-racial tinha um enorme sentido político durante a ditadura militar, deixando de ser significativo na conjuntura atual.

a) Apenas II.
b) Apenas III.
c) Apenas I e II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

621)

Q838439 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando os aspectos didáticos da tendência pedagógica tecnicista e o ensino de arte, assinale a alternativa correta.

a) Orientado por uma concepção mecanicista, o professor deve tratar seu planejamento tendo em vista a sua operacionalização minuciosa, além de preparar o aluno para o trabalho.
b) A figura central dessa tendência é o professor que procura emancipar, de forma crítica, o seu aluno. A arte ensinada deve ser questionada.
c) Trata-se de uma proposta centrada na técnica do ensinar, ou seja, no desenvolvimento da didática do professor, que deve atingir a janela de aprendizagem de cada aluno, considerando suas particularidades e vivências.
d) A arte é uma justificativa para ela mesma. Dessa forma, os clássicos são retomados como em uma tentativa de elevar a cultura brasileira.
e) Essa tendência parte da concepção que o aluno é um sujeito histórico e, portanto, autor de sua própria trajetória. O ensino de arte deve possibilitar o desenvolvimento de técnicas de oratória e de pintura, fazendo com que o aluno seja capaz de questionar a sua própria realidade.

622)

Q838441 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A Base Nacional Comum Curricular propõe que a abordagem das linguagens da Arte articule seis dimensões do conhecimento. Sobre essas dimensões, assinale a alternativa correta.

a) As dimensões são eixos temáticos, categorias que o professor deve aplicar seguindo a ordem especificada (de progressão das dificuldades) previstas no documento.
b) Fazem parte das dimensões do conhecimento a criação, a crítica, a expressão e a cinestesia.
c) A criação refere-se às impressões que impulsam os sujeitos em direção a novas compreensões do espaço em que vivem.
d) A fruição refere-se às possibilidades de exteriorizar e manifestar as criações subjetivas por meio de procedimentos artísticos.
e) A reflexão refere-se ao processo de construir argumentos e ponderações sobre as fruições, as experiências e os processos criativos

623)

Q838446 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando o desenvolvimento da arte barroca no Brasil, assinale a alternativa correta.

a) O Barroco Mineiro teve as mesmas características do Barroco Litorâneo, centralizando sua produção nas mãos das irmandades religiosas como jesuítas, franciscanos, beneditinos e carmelitas.
b) A Igreja Católica possuía controle sobre as representações artísticas, resultando em uma arte barroca idêntica à europeia.
c) No Brasil, assim como na Europa, as artes eram produzidas por artistas ligados a ateliês profissionais. A mão de obra para a construção do Barroco Mineiro, por exemplo, era principalmente importada da Europa.
d) Apesar de exploradas para a construção de igrejas, não são vistos traços ou representações das populações negras na arte barroca brasileira, como resultado do forte mecanismo de controle das irmandades religiosas.
e) O Barroco brasileiro, sobretudo desenvolvido em Minas Gerais, é marcado por materiais e suportes distintos do barroco europeu. Além da diferença de formação da mão de obra, muitos trabalhos eram feitos em madeira ou materiais menos valiosos.

624)

Q838453 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A Lei Federal n° 11.645 também estabelece a obrigatoriedade do estudo da história e da cultura indígena nas diferentes etapas da Educação Básica. Considerando os impactos pedagógicos, didáticos e metodológicos dessa lei para uma educação multicultural, assinale a alternativa correta.

a) A inserção da Lei já é uma garantia de que os conteúdos relacionados à história e à cultura dos povos indígenas serão trabalhados de forma adequada nas escolas.
b) Para além da questão legal e curricular, impõe-se o desafio da formação de professores, pois uma grande parcela conheceu a história e a cultura indígena brasileira a partir de um viés estereotipado.
c) Com a lei, os povos indígenas e suas culturas devem ser lembrados no mês de abril, em comemoração ao dia do índio.
d) Apenas os professores indígenas devem abordar as histórias e as culturas indígenas nos ambientes escolares.
e) A abordagem da cultura indígena deve focalizar as suas tradições, deixando a cultura indígena contemporânea fora dos ambientes escolares.

625)

Q838458 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Sobre o Tropicalismo e o desenvolvimento da arte brasileira a partir da década de 1960, assinale a alternativa INCORRETA.

a) Restrito à linguagem musical, o Tropicalismo propôs a criação de músicas sintetizando influências nacionais e internacionais.
b) Entre os integrantes do Tropicalismo, podemos citar Gilberto Gil, Caetano Veloso, Tom Zé e Gal Costa.
c) Entre as décadas de 1960 e 1970 os festivais de música popular brasileira eram eventos importantes para divulgar e lançar novas canções e novos artistas.
d) O clima do tropicalismo de criatividade foi cerceado pela Ditadura Militar, regime vigente no país desde 1964.
e) Muitos artistas do tropicalismo foram perseguidos politicamente por criarem obras críticas ao regime militar.

626)

Q838460 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Viktor Lowenfeld é um dos mais importantes estudiosos dos estágios de desenvolvimento do desenho. Suas proposições estão de acordo com as ideias e formulações da Escola Nova, centrando seus objetivos educacionais no desenvolvimento do aluno. Assinale a alternativa que apresente corretamente as fases do desenvolvimento do desenho descritas por Lowenfeld.

a) Garatuja; garatuja nomeada; pré-esquema; esquema; etapa inicial do realismo; pseudorrealismo e etapa da decisão.
b) Realismo fortuito; realismo fracassado; realismo intelectual e realismo visual.
c) Rabiscos básicos; diagrama emergente; formas; desenhos pictóricos e modelos sociais.
d) Ação; imaginação; apropriação e proposição.
e) Garatuja; imaginação; esquemas; formas e realismo.

627)

Q838465 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
Os gregos deram o nome de Filosofia a uma forma nova e inusitada de pensar. Essa palavra, atribuída a ___________, é composta de filo (vinda de philía, amizade) e sofia (sophía, sabedoria), philosophía: amizade pela sabedoria, amor ao saber. Afirmam os historiadores da filosofia que esta possui data e local de nascimento: nasceu entre o final do século VII a.C. e o início do século VI a.C., nas colônias gregas da Ásia Menor – particularmente as que formavam a Jônia –, e o primeiro filósofo, ___________, era natural de Mileto. Além da data e do local, a filosofia também possui, ao nascer, um conteúdo preciso: é uma ___________, isto é, uma explicação racional sobre a origem e a ordem do mundo.

a) Filolau de Crotona / Teofrasto / cosmogonia
b) Pitágoras de Samos / Tales / cosmologia
c) Heráclio de Éfeso / Anaxímenes / cosmogonia
d) Xenófanes de Colofão / Sócrates / cosmologia
e) Sócrates / Anaximandro / teogonia

628)

Q838472 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Termos ou categorias são, pois, os gêneros das palavras tomadas quando ainda não combinadas com outras e que são a condição de tudo quanto dizemos ou pensamos, levando Aristóteles a dizer na Metafísica que “o ser se diz de muitas maneiras”. Sobre as categorias aristotélicas, considere os exemplos listados a seguir e assinale a alternativa correta.
1. Homem.
2. Dois metros de comprimento.
3. Branco.
4. O dobro, a metade.
5. Em casa.
6. Ontem.
7. Sentado.
8. Está armado, ou seja, tem armas.
9. Corta.
10. Está cortado.

a) 1, 2 e 3 são, respectivamente, exemplos de substância, quantidade e relação.
b) 4, 5, e 6 são, respectivamente, exemplos de lugar, tempo e posição.
c) 7, 8, 9 e 10 são, respectivamente, exemplos de posse, ação, passividade e relação.
d) 1, 4, 6 e 8 são, respectivamente, exemplos de substância, relação, tempo e posse.
e) 3, 4, 7 e 9 são, respectivamente, exemplos de qualidade, quantidade, lugar e tempo

629)

Q838477 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta a(s) correta(s).
A relação entre linguagem e realidade constituiu o elemento essencial da questão dos universais, vivamente debatida no século XII por suas implicações linguísticas, gnosiológicas e teológicas. As soluções oferecidas a tal problema a partir da especulação medieval eram as seguintes:

I. o realismo extremo, segundo o qual o universal seria puro nome que designa uma multiplicidade de indivíduos.
II. o nominalismo, que afirma que os universais existem em si, como Ideias platônicas, ou seja, ante rem, antes das coisas.
III. o conceitualismo, que afirma que os universais não existem na natureza e sim em nossa mente (post rem) como conceitos.
IV. o realismo moderado, segundo o qual os universais subsistem (ante rem) como Ideias-arquétipos na mente de Deus; in re como formas das coisas (no modo de Aristóteles); e post rem, na mente do homem, como conceitos.

a) Apenas I e II.
b) Apenas IV.
c) Apenas III e IV.
d) Apenas I, II e III.
e) I, II, III e IV.

630)

Q838484 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Considere o seguinte silogismo.
Nenhum astro é perecível.
Todas as estrelas são astros.
Nenhuma estrela é perecível.

Assinale a alternativa que descreve corretamente os modos das proposições.

a) A proposição maior é particular negativa, a menor é universal negativa e a conclusão é particular afirmativa.
b) A proposição maior é universal negativa, a menor é particular afirmativa e a conclusão é universal negativa.
c) A proposição maior é particular negativa, a menor é universal afirmativa e a conclusão é particular negativa.
d) A proposição maior é universal negativa, a menor é universal afirmativa e a conclusão é universal negativa.
e) A proposição maior é particular negativa, a menor é universal negativa e a conclusão é universal negativa.

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