Questões de Concurso SED-MS – Aprova Concursos

376)

Q838425 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando as artes afro-diaspóricas no Brasil e os atravessamentos estéticos coloniais, assinale a alternativa correta.

a) As estéticas negras não encontraram terreno para seu desenvolvimento, sendo apagadas do manto artístico nacional.
b) A arte afro-brasileira pode ser entendida como uma produção decorrente da confluência, fusão, hibridização de princípios, práticas, elementos e valores da arte africana aos da brasileira.
c) Os africanos escravizados não foram coagidos e/ou incentivados a usar sua força de trabalho para construção e reprodução dos símbolos e estéticas europeias no Brasil
d) No quadro sociocultural colonial, os escravizados encontraram liberdade de expressão artística e estética, reproduzindo tal qual suas culturas originárias
e) A arte afro-brasileira precisa ser compreendida por meio da sua matriz cultural africana, uma vez que a pureza das expressões estéticas originárias desse continente pôde ser reproduzida no contexto colonial brasileiro.

377)

Q838432 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A pedagogia nova ou movimento da Escola Nova tem suas origens na Europa e nos Estados Unidos, despontando no Brasil por volta da década de 1930. Sobre os fundamentos didáticos e metodológicos da pedagogia nova e o ensino de arte, assinale a alternativa correta.

a) A escola nova dá ênfase à expressão, existindo um outro olhar para a realidade dos alunos. Autores como John Dewey são essenciais para compreensão e fundamentação da proposta pedagógica.
b) Trata-se de uma didática pautada na mimese e na progressão das dificuldades.
c) Um dos principais autores a influenciar o pensamento pedagógico da escola nova foi Burrhus Skinner com sua concepção de condicionamento do comportamento pela aprendizagem.
d) Os educadores estavam preocupados em desenvolver competências e habilidades para o trabalho técnico, por isso a educação deveria focar na reprodução de desenhos industriais.
e) A educação deveria ser estruturada em estágios, dos mais simples aos mais complexos, iniciando com a cópia de ornatos. O aluno deveria se distanciar da sua cultura local, compreendida como inferior.

378)

Q838437 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A lei n° 10.639/03 alterou a lei n° 9.394/96 incluindo a obrigatoriedade do ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares. A respeito dos impactos e das transformações pedagógicas dessa lei, assinale a alternativa correta.

a) Os conteúdos relacionados à arte europeia foram removidos dando enfoque à arte africana e afro-brasileira.
b) Fica a cargo apenas do professor de arte trabalhar com as temáticas que envolvem a história e a cultura africana e afro-brasileira nas escolas.
c) Os conteúdos relacionados à arte, à cultura e à história africana e afro-brasileira devem ser trabalhados apenas no dia 20 de novembro, Dia Nacional da Consciência Negra.
d) Considerando que a história da arte, como disciplina, é um dos espaços menos colonizados, a presença da arte negra sempre foi valorizada e trabalhada nos colégios, tornando a lei sem efeito.
e) A lei promove, além de uma alteração nos currículos escolares, a reafirmação de uma proposta constitucional de uma educação pluriétnica e emancipadora, trazendo para os espaços escolares conteúdos e saberes não eurocentrados.

379)

Q838444 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Com base nos pressupostos conceituais, estéticos e técnicos do teatro de Bertolt Brecht, é correto afirmar que

a) os teatros clássicos e burgueses foram profundamente influenciados pelas ideias do diretor, dramaturgo e poeta Bertolt Brecht, nascido na cidade de Augsburg, na Alemanha.
b) Brecht acreditava que o teatro poderia transformar a sociedade e considerava necessário que o público fosse levado a refletir sobre as peças e sobre a sua própria realidade.
c) Brecht criou técnicas para inserir o espectador na ilusão teatral, para ele o espectador deveria ser absorvido durante o espetáculo, esquecendo-se que estava diante de um palco e de uma encenação.
d) um dos objetivos centrais de Brecht, com o teatro burguês, era representar o estilo de vida que os espectadores deveriam seguir, reproduzindo e conformando o sujeito social.
e) os atores deveriam permanecer em seus personagens, sem falar diretamente ao público, favorecendo o processo de conformação social.

380)

Q838449 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Em relação à tendência pedagógica tradicional e ao ensino de arte, assinale a alternativa correta.

a) O ensino de desenho nas escolas primárias e secundárias valorizava o traço, o contorno e a configuração, e era voltado principalmente para o aprimoramento do conhecimento técnico e da estética neoclássica.
b) Nessa concepção, a educação deveria privilegiar a crítica e a emancipação do aluno, protagonista do processo de ensino e aprendizagem.
c) Essa tendência introduzida pela Academia Imperial de Belas Artes procurava reforçar os vínculos dos alunos com sua cultura, considerando suas subjetividades no processo de criação.
d) O ensino e a aprendizagem da arte concentram-se nos meios técnicos de reprodução, com o auxílio de máquinas de aprendizagem e cartilhas. O professor e o aluno são secundários nesse processo.
e) O canto orfeônico, a cultura popular e o desenho livre fazem parte das estratégias pedagógicas da tendência tradicional.

381)

Q838451 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

A avaliação faz parte do processo de ensino e aprendizagem. Nesse sentido, considerando as especificidades do trabalho pedagógico em arte, assinale a alternativa correta.

a) As proposições avaliativas devem centrar-se no produto final, preferencialmente via prova escrita.
b) A correção ou a intervenção do professor enquanto o aluno desenha ou pinta, por exemplo, é prejudicial ao seu desenvolvimento.
c) Como uma disciplina que preza pela livre expressão, as avaliações são facultativas em arte.
d) O professor deve ter como foco os indicadores das avaliações em larga escala.
e) A avaliação deve acompanhar processos, identificando o que o aluno já sabe e possibilitando que ele avance.

382)

Q838456 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Arte

Considerando a relação entre arte, educação e tecnologia, assinale a alternativa correta.

a) A tecnologia é algo recente nas produções artísticas e deve ser entendida como as criações que se utilizam de aparatos virtuais digitais.
b) O trabalho de Abraham Palatnik envolvendo luz e movimento que resultou nos “Aparelhos cromáticos”, composto de caixas e lâmpadas que projetavam luzes sobre superfícies coloridas, não é um exemplo de arte e tecnologia.
c) As mídias e as tecnologias precisam ser integradas de modo criativo e inteligente. O professor de arte deve estar atento à cultura tecnológica e midiática dos alunos.
d) Apesar de um tema contemporâneo capaz de afetar a vida humana em escala local, regional e global, a tecnologia encontra-se fora da BNCC.
e) As discussões sobre tecnoarte e as influências da mediação tecnológica na vida dos alunos devem ser temáticas excluídas do ambiente escolar.

383)

Q838468 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

O que espanta os primeiros físicos ou filósofos, o que lhes causa admiração e melancolia é a perpétua instabilidade das coisas, sua aparição e desaparição, o nascimento e a morte, a geração e a corrupção dos seres. Em uma palavra,

a) a phýsis.
b) a arkhé.
c) a kínesis.
d) o kósmos.
e) a alétheia.

384)

Q838470 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Como é frequente nos estudos teóricos e na história da filosofia, a cada época surge um novo Platão, ou um Platão diferente dos anteriores. Sobre o tema, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. O Platão de Aristóteles é o filósofo preocupado com a distinção entre o mundo sensível das aparências e o mundo inteligível das essências, com o ser e o não ser e com as questões lógicas do conhecimento.
II. O Platão interpretado por Plotino é o filósofo preocupado com a teologia: o Bem (a ideia suprema, para Platão) é o ser uno e indizível, luz infinita, impensável e inalcançável pelo espírito comum, espalhando-se em emanações que formam o mundo, indo desde as formas puramente espirituais e imateriais até a matéria bruta, treva pura.
III. O Platão dos primeiros cristãos é o Platão da imortalidade da alma, da crítica ao corpo como prisão da alma, da purificação espiritual como forma de salvação.
IV. Para Nietzsche, “Platão, esta flor mais bela da Grécia”, foi destruído pelo racionalismo ressequido de Sócrates, que lhe tirou a energia agonística para transformá-lo no metafísico das ideias

a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas I, III e IV.
d) Apenas I, II e IV.
e) I, II, III e IV.

385)

Q838475 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Epicteto e Marco Aurélio são nomes associados a qual corrente filosófica?

a) Epicurismo.
b) Estoicismo.
c) Cinismo.
d) Ceticismo.
e) Neoplatonismo.

386)

Q838487 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Dentre as contribuições de Francis Bacon, está sua teoria dos ídolos, cuja primeira função é a de tornar os homens conscientes das falsas noções que obscurecem sua mente e barram o caminho para a verdade. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

a) Os gêneros de ídolos que assediam a mente são cinco: ídolos da tribo, ídolos da cidade, ídolos da caverna, ídolos do foro e ídolos do teatro.
b) Os ídolos da tribo são fundados sobre a própria natureza humana e dependentes do fato de que o intelecto humano mistura sempre a própria natureza com a das coisas, deformando-a e transfigurando-a.
c) Os ídolos do caverna são os que penetram na alma humana por obra das diversas doutrinas filosóficas e das péssimas regras de demonstração.
d) Os ídolos do teatro são dependentes dos contatos recíprocos do gênero humano, que se insinuam no intelecto por via das combinações impróprias das palavras e dos homens.
e) Os ídolos do foro são os que derivam do indivíduo singular e, precisamente, da natureza específica da alma e do corpo do indivíduo singular.

387)

Q838494 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e o futuro da filosofia no Ensino Médio, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. A BNCC não exclui a filosofia nem dá diretrizes rígidas para sua configuração no Ensino Médio. O fato de a filosofia ter deixado de ser disciplina obrigatória não significa que ela tenha saído do currículo nem que precise sair.
II. A permanência da filosofia como unidade curricular dependerá do MEC e das secretarias estaduais de educação, por meio da elaboração dos projetos pedagógicos e da organização de campanhas de conscientização dos professores e diretores escolares.
III. A BNCC, sem anular o modelo clássico da formação por aulas, oferece outros modelos formativos (laboratórios, oficinas etc.), válidos para todas as unidades curriculares. Nisso há uma possibilidade forte de encontrar itinerários formativos em filosofia.

a) Apenas I e II.
b) Apenas II e III.
c) Apenas II.
d) Apenas I e III.
e) I, II e III.

388)

Q838499 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Para este importante filósofo do século XX, a tarefa da filosofia seria a de usar adequadamente a linguagem, conhecendo seus limites e calando-se diante do que não pode ser falado. A qual filósofo o enunciado se refere?

a) Bertrand Russell.
b) Gilbert Ryle.
c) John Langsham Austin.
d) Ludwig Wittgenstein.
e) Alfred North Whitehead.

389)

Q838502 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Filosofia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente uma das principais características do fenômeno que ficou conhecido como indústria cultural, termo difundido pelos filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer.

a) Adorno aponta a educação estética como um dos principais aspectos da indústria cultural. Em suas palavras, “para chegar a uma solução, mesmo em questões políticas, o caminho da estética deve ser buscado, porque é pela beleza que chegamos à liberdade”.
b) A indústria cultural teria como função principal servir à necessidade do espírito humano, educando os sentidos e a sensibilidade, tornando assim o indivíduo melhor.
c) A indústria cultural valoriza, sobretudo, a cultura própria e espontânea de um povo, refletindo suas particularidades regionais e recuperando a tradição e os valores autênticos de certo grupo social.
d) A indústria cultural está preocupada com a educação estética, ou seja, com a criação de condições para que a maioria das pessoas possa receber manifestações artísticas de maior qualidade.
e) A indústria cultural homogeneíza as manifestações artísticas ao oferecer à exaustão determinado fenômeno de venda e veicular sempre o mesmo, o que desestimula o espírito inovador e empobrece o cenário cultural.

390)

Q838507 - Instituto AOCP - 2022 - SED-MS - Professor - Língua Inglesa

Brasil. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. 2017. Adaptado.

The third paragraph

a) demonstrates the importance of linguistic education focused on interculturality.
b) questions the importance of linguistic education focused on interculturality.
c) contests the importance of language education focused on interculturality.
d) denies the importance of language education focused on interculturality.
e) ignores the importance of language education focused on interculturality.

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