A figura a seguir mostra um esquema de ventilação industrial em uma marcenaria de porte médio.
Tendo como referência o esquema mostrado, julgue o item a seguir, a respeito de ventilação industrial e aspectos relacionados aos processos de ventilação.
A figura mostra quatro fontes de poluentes, os quais são capturados com a utilização de uma rede de dutos interligados a um tronco que opera em pressão negativa, a montante do ventilador, cuja descarga está alinhada a um ciclone.
A figura a seguir mostra um esquema de ventilação industrial em uma marcenaria de porte médio.
Tendo como referência o esquema mostrado, julgue o item a seguir, a respeito de ventilação industrial e aspectos relacionados aos processos de ventilação.
A passagem de ar externo, não contaminado, para promover a purificação ou redução da concentração de substâncias em ambientes contaminados é o objetivo principal da ventilação geral diluidora.
A respeito de poluentes e ventilação industrial, julgue o seguinte item.
A ventilação industrial tem o objetivo de fornecer ar por meios naturais e mecânicos para ambientes fechados, a fim de garantir o controle atmosférico do ambiente, proporcionando condições de acesso aos trabalhadores e maior durabilidade de máquinas e equipamentos.
Com relação a psicologia do trabalho e a primeiros socorros, julgue o item subsecutivo.
O ambiente onde acontece o trabalho influencia positiva ou negativamente o comportamento do indivíduo e sua relação com os aparatos de trabalho. Como o trabalhador lida com decisão e risco, sua postura frente a incertezas do cumprimento de metas constitui objeto da ergonomia instrumentalizada pela psicologia do trabalho.
Com relação a marcos históricos e normativos da educação especial no Brasil, julgue o item a seguir, de acordo com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
No Brasil, a educação especial se organizou tradicionalmente como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum.
Com relação a marcos históricos e normativos da educação especial no Brasil, julgue o item a seguir, de acordo com Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva.
No Brasil, o atendimento educacional a pessoas com deficiência foi iniciado com a criação do Imperial Instituto dos Meninos Cegos — atualmente chamado de Instituto Benjamin Constant (IBC) — e do Instituto dos Surdos-Mudos — atual Instituto Nacional da Educação de Surdos (INES).
Com base no Estatuto da Pessoa com Deficiência — Lei n.º 13.146/2015 —, julgue o item que se segue.
O direito à atenção sexual e reprodutiva das pessoas com deficiência não inclui sua participação em programas de fertilização assistida.
Com relação à estrutura linguística da LIBRAS, julgue o item a seguir.
Os sinais correspondentes às palavras reunião e família possuem diferente configuração de mãos.
Com relação à estrutura linguística da LIBRAS, julgue o item a seguir.
O alfabeto manual, inicialmente usado para substituir a fala, foi incorporado às línguas de sinais e, atualmente, é considerado um empréstimo linguístico, como ocorre em outras línguas naturais.
Acerca da educação bilíngue para surdos e de propriedades da LIBRAS e da língua portuguesa, julgue o item a seguir.
Uma das propriedades da LIBRAS que a diferencia da língua portuguesa é a existência de dois tipos de verbos: os sem concordância, que permitem o apagamento dos argumentos do verbo; e os com concordância, cujas flexões indicam o sujeito e(ou) o objeto da sentença.
Acerca da história da educação de surdos, julgue o item a seguir.
Segundo Strobel (2009), a história de surdos pode ser dividida em três grandes períodos: revelação cultural; isolamento cultural e despertar cultural.
No que diz respeito à conduta ética do tradutor e intérprete da LIBRAS, julgue o item a seguir.
Durante tradução em atos legais, é estritamente vedada ao profissional a paráfrase de textos legais e normativos, pois a interpretação da lei deve ser a mesma por surdos e ouvintes.
No que diz respeito à conduta ética do tradutor e intérprete da LIBRAS, julgue o item a seguir.
Tanto o tradutor e intérprete quanto o guia-intérprete somente devem aceitar serviços de tradução compatíveis com o seu nível de competência tradutória, considerando as circunstâncias específicas da situação de tradução e as necessidades dos solicitantes e beneficiários.
A respeito das funções dos tradutores e intérpretes da LIBRAS para a língua portuguesa no espaço educacional, julgue o item a seguir.
Em sala de aula, esses profissionais devem atuar não apenas como intérpretes, mas também como professores, pois, no meio escolar, cabe-lhes a responsabilidade de ensinar.
A respeito da alteridade e da representação das pessoas com deficiência na sociedade, julgue o item a seguir.
A alteridade baseia-se no princípio da representação do sujeito, individual e independente, na medida em que expressa a qualidade ou o estado do que é próprio do indivíduo, sem afetar diretamente o outro, seja este igual ou diferente.
