Questões de Concurso – Aprova Concursos

69046)

Q441218 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

Aunque la clase representada en el Texto II sea de lengua materna, la clase privilegía una compresion de lengua como

a) capacidad biológica humana innata desarrollada cognitivamente a lo largo de la niñez.
b) herramienta característica de los seres humanos para representar el mundo e interactuar en él.
c) práctica social constitutiva de la producción de textos escritos auténticos y coherentes.
d) práctica social por medio de la cual se producen subjetividades y se sostienen ideologías.
e) sistema de signos que se relacionan estructuralmente en los niveles fonéticos, morfológicos y sintácticos.

69047)

Q441220 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

El grado de formalidad se debe observar en el discurso, una vez que los textos pueden ser más o menos formales, según su situación comunicativa.
En lo que se refiere al tratamiento formal utilizado en los Textos I y II,

a) es necesario en todos los textos presentes en los periódicos.
b) es una característica del español de Argentina en oposición al tuteo.
c) indica la formalidad en el habla de la docente en el Texto II.
d) se justifica por la complejidad del tema tratado en los dos textos.
e) se puede identificarlo en el Texto I en la voz de la entrevistadora.

69048)

Q441225 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

Según los PCN y las OCNEM es fundamental comprender el texto como material básico para la enseñanza de lenguas.
En el estudio de los textos, el uso de categorías como descripción, narración y argumentación posibilita

a) clasificar los textos por sus momentos de producción y circulación.
b) planificar clases más dinámicas y divertidas para los alumnos.
c) dar un carácter asertivo a la enseñanza de la lengua extranjera.
d) deshacer los problemas metacognitivos de los alumnos.
e) comprender la organización lingüística y estructural de los textos.

69049)

Q441232 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Espanhol

En el Texto V el humor se construye por medio de el(la)

a) desplazamiento del término tiró que funciona como jerga.
b) doble sentido atribuido a la palabra acento en ese contexto.
c) juego entre dos términos de escritura similar pero pronunciación diversa.
d) omisión de la figura del enunciador.
e) oposición entre elementos verbales y no verbales.

69050)

Q441395 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, what anchors the use of the present perfect in “good materials have led professional developments.”? (lines 11-12)

a) A definite time in the past.
b) A continuous action in the present.
c) An action that will take place in the near future.
d) An action repeated several times in the past towards the present.
e) One past action before the other.

69051)

Q441403 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

What does Michael Swan mean by “students need to be fluent in reasonably good English, not in a highly deviant interlanguage.” (lines 45-47)?

a) If students don’t practice enough with native speakers they will never speak interlanguage.
b) If students are not fluent, then they might be speaking a kind of interlanguage.
c) If students are not taught the grammar rules, they may attain fluency in a language that is not really English.
d) If students are fluent in reasonably good English, then they can also be fluent in interlanguage.
e) If students are fluent in reasonably good English then they will have a facility in handling a deviant language.

69052)

Q441408 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

The pair “country – nationality” is NOT right in

a) Russia – Russian
b) UK – British
c) Ethiopia – Ethiopic
d) Israel – Israeli
e) Thailand – Thai

69053)

Q441410 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

In Text I, the excerpt “I’ve been teaching for a long time” (lines 90-91) is in the direct speech. Its right transformation into indirect speech is in

a) “…when a teacher comes up after a presentation and says that they have been teaching for a long time…”
b) “…when a teacher comes up after a presentation and says that she/he has been teaching for a long time…”
c) “…when a teacher came up after a presentation and said that they had been teaching for a long time…”
d) “…when a teacher comes up after a presentation and says that they had been teaching for a long time…”
e) “…when a teacher came up after a presentation and said that he/she had been teaching for a long time…”

69054)

Q441415 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

How can the three greatest professional satisfactions pointed by Michael Swan be summarized?

a) The advantage of working exclusively with humans; the engagement with different people; the possibility to defy others.
b) Working for exclusive people; teaching a difficult activity; learning from people’s diversity.
c) Engaging in thinking and being different; working with something complex; defying companies.
d) The big possibility of constructing connections among students from different origins, the privilege of working with a fascinating language; the search of successful communication in one’s language.
e) The advantage of working with an exclusive human trait; the proximity with human diversity; the pleasure of helping people to attain something difficult.

69055)

Q441422 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Inglês

How can the experiment be best summarized?

a) High speed military cameras document the ballistics involved in the bird’s flight by analyzing the sugar water at the end of the transparent box.
b) A marker was developed to intercept the bird’s flight trajectory that can be sensed by special cameras whose pictures are later analyzed by a computer software.
c) Standard movie cameras are able to document the few spritzes of olive oil in the air.
d) The hummingbird’s trajectory inside the fair box is captured by a laser-illuminated device.
e) The computer analyzes the motion of the oil particles that are illuminated by the laser.

69056)

Q441446 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Filosofia

Atenienses, [...] enquanto tiver alento e puder fazê-lo,

jamais deixarei de filosofar, de vos dirigir exortações,

de ministrar ensinamentos de toda espécie àqueles

de vós que eu deparar.

PLATÃO. Defesa de Sócrates. São Paulo: Nova Cultural, 1987.

Col. Os Pensadores, v. Sócrates. 29 d.

Vida sem exame, não é vida digna de ser humano.

PLATÃO. Defesa de Sócrates. São Paulo: Nova Cultural, 1987

Col. Os Pensadores, v. Sócrates. 38 a.

De acordo com Sócrates, retratado na literatura platônica,

em especial nos chamados “diálogos socráticos", podemos

diferenciar objetivamente o seu ensino de uma postura

doutrinária. Por quê?

a)
Porque não contava com o apoio de material didático e de uma estrutura institucional de ensino.
b)
Porque ele citava muitos poetas de cor e sabia profundamente muitas coisas da cultura grega em geral.
c)
Porque seu ensino não consistia na difusão de um saber, mas antes na própria problematização do saber.
d)
Porque filosofia para ele era fundamentalmente uma questão de se filiar a uma escola ou doutrina, antes de ser uma escolha de vida.
e)
Porque para ele filosofia é uma atividade fundamentalmente da memória e da erudição.

69057)

Q441453 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Filosofia

Embora a Filosofia já existisse na Grécia, desde o

século VI a.C., foi em Atenas, na virada do século V para

o IV a.C., que a filosofia com Sócrates iniciou toda uma

nova abordagem, trazendo para o seu campo de discussão

o tema da

a)
teologia
b)
lógica
c)
fenomenologia
d)
física e da ontologia
e)
ética e da política

69058)

Q441542 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Arte

Os pintores e escultores da 2 metade do século XX trabalharam com técnicas e materiais muito diversificados.
Frans Krajcberg, polonês naturalizado brasileiro, é uma presença ímpar na arte contemporânea brasileira por seu profundo interesse em

a) recriar artisticamente elementos da natureza.
b) pintar natureza morta
c) inovar na composição de cores e formas.
d) trabalhar com figuras geométricas.
e) combinar formas e cores criando efeitos visuais.

69059)

Q441547 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Arte

O teatro, como área do conhecimento, pressupõe uma educação política, de ação e reflexão, na luta contra todas as formas de opressão.
Esse pressuposto está presente na metodologia do teatro do oprimido representado por

a) Sergio Brito
b) Oduvaldo Viana Filho
c) Augusto Boal
d) Antunes Filho
e) Bia Lessa

69060)

Q441554 - CESGRANRIO - 2011 - SEEC-RN - Professor - Arte

A arte teatral oportuniza para adolescentes e adultos o conhecimento, a observação e o confronto entre diferentes culturas, em diferentes momentos históricos. Ao buscar soluções criativas e imaginativas na criação das cenas, os alunos aprimoram o conhecimento sobre eles mesmos e sobre as situações de vida do cotidiano.
A base desse processo de investigação, próprio do teatro, relaciona-se com

a) um espaço de orientação para a representação
b) a potencialidade crítica do exercício com a linguagem
c) a importância do ensino da dramaturgia nas escolas
d) a construção de uma atitude crítica da realidade
e) os processos de imitação, simbolização e jogo de faz de conta

Questões de Concurso – Aprova Concursos

Milhares de questões com o conteúdo atualizado para você praticar e chegar ao dia da prova preparado!