Questões de Concurso – Aprova Concursos

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Q607678 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

É tópico comum se ressaltar a importância do estudo da história dependendo que se conhecendo o passado, prepara-se no presente o futuro. Dentro desse contexto, assinale a alternativa acerca dos regimes ditatoriais que ocorreram na América Latina em meados do século XXI.

a) É coerente dizer que diferentemente do Nazismo na Alemanha as ditaduras na América latina obtiveram apoio da população civil, o que demonstra que esses regimes autoritários foram desejados, logo não houve a preocupação de se evitar os erros do passado, pois estes não eram entendidos como erros
b) A chamada “operação Condor” foi um projeto apoiado pelo governo estadunidense que visava controlar a influência socialista, no caso Soviética, em território Americano. Havia então um apoio militar e financeiro aos grupos políticos de direita desses países de forma a promover o liberalismo econômico, principalmente ao capital estadunidense (momento chamado de Guerra Fria). Com relação a “evitar os erros do passado” a historiografia atual revisou tal perspectiva com inúmeros debates sobre o tema
c) Há inúmeras diferenças entre os regimes civil-militar nas Américas durante os anos de 1960 e 1970, em comparação aos regimes fascistas europeus. Uma dessas é a larga diferença entre o número de vitimas que cada um desses governos promoveu, mas vale dizer que as “ditaduras” procuravam manter modelos econômicos e político-sociais já comuns nesses países, o que nos leva a entender que esses regimes não promoviam nada fora do habitual para as nações em questão
d) No momento em questão, a “Guerra Fria”, é mais que compreensível o desespero que levou muito desses países a aderirem aos regimes autoritários como forma de proteção e união, pois a possibilidade de fim de mundo era iminente, e assim que as disputas entre Estados Unidos das Américas (EUA) e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) acalmaram, esses regimes se dissolveram sem grandes problemas
e) Exatamente na intenção de não cometer os mesmo erros do passado, o governo estadunidense preocupado em não perder a disputa armamentista ou a conquista do espaço para os soviéticos, reconheceu nos países do cone sul grande potencial intelectual e geográfico para combater a URSS, independente de suas características biológicas e culturais, muito o contrario dos ideais arianos nazistas

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Q607680 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Leia e responda:

“No caso do que chamamos de Idade Média, foi o século XVI que elaborou tal conceito. Ou melhor, tal preconceito, pois o termo expressava um desprezo indisfarçado em relação aos séculos localizados entre a Antiguidade Clássica e o próprio século XVI. Este se via como o renascimento da civilização greco-latina, e portanto tudo que estivera entre aqueles picos de criatividade artístico-literária (de seu próprio ponto de vista, é claro) não passara de um hiato, de um intervalo" (JÚNIOR, HILÁRIO FRANCO “A IDADE MÉDIA, NASCIMENTO DO OCIDENTE", prefácio.)

Sobre a “Idade Média" analise as afirmações:

I. É uma denominação rasa para um período da civilização europeia rico e ainda marcado por leituras preconceituosas oriundas da Idade Moderna.

II. É considerado pelo pesquisadores da área medieval um problema comum procurar estudar a história pela ascensão dos períodos históricos e não pelo declínio. Dessa maneira o período medieval consiste enquanto fundamento da “Idade Moderna", mais do que as especificidades do mundo medieval realmente.

III. É correto dizer que grande parte da riqueza da cultura medieval consistia na produção de queijos, pães e vinhos, principalmente por parte dos mosteiros, infelizmente os registros de arte são basicamente nulos.

Assinale a alternativa correta:

a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) III e II apenas
e) I e II apenas

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Q607685 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Podemos afirmar que a crise do Antigo Regime na Europa teve influência direta nas colônias Americanas. Nas colônias espanholas inúmeras revoltas resultaram no fracionamento do território pertencente a coroa. Já na colônia Portuguesa, podemos indicar que as causas do território ter sido pouco alterado se deve muito à:

I. Fuga da família real para a colônia sem o aparato Estatal resultou na centralização do poder e a diminuição de conflitos internos.

II. A relação que a família real e a corte portuguesa estabeleceram com as oligarquias regionais foi um dos fatores que influenciaram a união do território e das províncias brasileiras.

III. Uma das influências da crise do antigo regime na colônia portuguesa foi a Inconfidência Mineira, influenciada pela revolução francesa.

Estão corretas as afirmativas:

a) I apenas
b) II apenas
c) III apenas
d) I, II, III
e) I e II apenas

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Q607692 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Leia com atenção:

Art. 1° A Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar acrescida dos seguintes arts. 26-A, 79-A e 79-B:

Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se obrigatório o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.

“§ 1° O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil".

“§ 2° Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras".

Sobre o documento e de seus conhecimentos sobre o tema, assinale a alternativa correta:

a) É um marco para educação e para a sociedade brasileira, pois fortalece e ressignifica toda a luta do movimento negro brasileiro e conscientiza a sociedade sobre parte de sua História, parte esta que se ignorava oficialmente, até então
b) Essa lei demonstrou em seus dez anos poucas conquistas e mudanças na prática, mas tornou mais claro aquilo que já era de conhecimento geral, tal como as qualidades da cultura Afro – brasileiro que, após a publicação da lei, a referida cultura foi adicionada ao currículo de História nas escolas
c) Posteriormente essa lei é modificada e se torna a lei 11.645, que abarca o ensino de cultura indígena
d) Tal lei promove um ensino mais justo e igualitário no Brasil, considerando que pelo menos metade da população brasileira é diretamente afrodescendente e pouco se conhece da História negra que extrapole a questão da escravidão
e) Um dos pontos mais destacados pelos estudiosos da área do ensino de estudos africanos é a importância de se reforçar a auto estima do aluno, através do ensino da História da África pré colonial e suas especificidades e a riqueza dessas civilizações

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Q607697 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Segundo o dicionário de Língua Portuguesa Online cronologia refere-se à ciência cuja finalidade é datar acontecimentos históricos, os descrevendo e agrupando numa sequência lógica. Esta disciplina insere-se numa ciência maior, que é História. Sendo assim, assinale a alternativa correta sobre a importância da cronologia no ensino de História:

a) É a única metodologia que possibilita a real compreensão de História do alunos de ensino fundamental e médio
b) É ainda o principal ponto de partida no estudo da História, principalmente no ensino fundamental e médio, mas não apresenta importância e uso no ensino superior
c) Pode ser de grande valia no ensino de História, porém não é o único caminho e sua utilização deve ser problematizada
d) Atualmente é pouco utilizada, ou já foi substituída por métodos tecnológicos
e) Quando o assunto é Pré-História é a maneira correta de se abordar o tema, do contrario será perda de tempo tentar outros métodos, pois não há documentação suficiente

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Q607700 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Tereza de Benguela é conhecida por [...] rainha do quilombo [Quariteré], e, sob sua liderança, a comunidade negra e indígena resistiu à escravidão por duas décadas, sobrevivendo até 1770, quando o quilombo foi destruído pelas forças de Luís Pinto de Sousa Coutinho"

Sobre a resistência negra no Período Colonial e Imperial do Brasil assinale a alternativa INCORRETA:

a) Se mostrou constante desde os primeiro momentos da colônia portuguesa na América
b) Apresentou várias faces, desde o suicídio, assassinato de senhores e feitores, fugas e ajuntamentos secretos (Quilombos)
c) Por não possuir documentação à pesquisa histórica, a História – Afro brasileira se mostra perdida para qualquer pesquisador
d) A resistência negra ainda é ativa no Brasil, considerando que a sociedade brasileira se mostra desigual em relação a população negra do país, seja visto a implementação da lei 10.639
e) A história Afro-brasileira possui inúmeras personalidades e heróis, além da mencionada Tereza de Benguela, Dandara, Francisco José do Nascimento, Luisa Mahin e André Rebouças, são alguns nomes

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Q607705 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - História

Durante o período colonial no Brasil vários tratados entre a coroa portuguesa e a coroa espanhola foram assinados com a intenção de se fixar as fronteiras e o domínio do território. Um desses tratados foi o Tratado de Madri (1750) que tinha por princípio o direito romano de propriedade, uti possidetis, ita possideatis, que entende que a posse de algo se faz pelo uso a ele aplicado ou não. Assinale a alternativa que corresponda a como tal principio romano influenciou no que hoje conhecemos como Mato Grosso:

a) Pois assim os territórios que estavam em disputa ficaram por direito ao domínio e controle indígena, que eram de fato os que faziam uso do território atual do Mato Grosso
b) Acelerou o processo de ocupação da região Centro – Oeste, através de incentivos fiscais, formação da capitania de Mato Grosso e da nomeação de Vila Bela como capital administrativa da Capitania, como forma de controlar a invasão jesuítica espanhola no território em questão
c) Como Vila Real do Senhor Bom Jesus de Cuiabá fora fundada pela coroa portuguesa em 1727, não houve muitas mudanças na Capitania, que já se caracterizava como principal centro urbano
d) O tratado de Madri não forneceu segurança alguma à coroa portuguesa, o que acarretou a necessidade de compra do território e o pagamento à ouro aos espanhóis
e) Com a facilidade fiscal oferecida aqueles que se dispusesse a ocupar a região, como a isenção de impostos por dez anos e a anulação de dividas adquirida em qualquer outra capitania da colônia, o contingente foi mais do que o esperado, havendo a necessidade de se fundar uma nova capital, Vila Bela de Santíssima Trindade

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Q607712 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

In the text, “unlike” (l.8) means:

a) Diferent from
b) Although
c) But
d) Same
e) Dislike

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Q607717 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

The underlined pronoun “they” (l. 8) refers to:

a) The researchers
b) Teachers
c) Behaviourists
d) Errors
e) Teaching methods

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Q607724 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

Fill in the blanks with the appropriate form of the verbs:

John: “Sarah, just tell me the true about the Project. Nothing is ready, ___?"

Sarah: “Of course it is! Well... some parts, at least... maybe two... or one..."

John: “I knew it!" Turns to Claire, “I told you Sarah would procrastinate, ___? She always does.

" Sarah: “That's not true! I always get things done. Tell him, Claire. I'm very proactive, ___?

" Claire: “well..."

a) Is it, did I, aren’t I
b) Isn’t it, didn’t I, aren’t I
c) Is it, didn’t I, am not I
d) Isn’t it, don’t I, am not I
e) Is it, didn’t I, aren’t I

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Q607729 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

From question 53 to 63, choose the CORRECT answers to fll in the blanks.

She described _____ to _____ in details that night. Didn’t _____?

a) Him – me – she
b) Him – me – her
c) He – me – she
d) He – me – her
e) Him – I – her

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Q607731 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

From question 53 to 63, choose the CORRECT answers to fll in the blanks.

São Paulo, the largest city in Brazil, has many touristic attractions, including museums of art _________ visitors from the entire country all year round.

a) Attract to
b) That attract
c) Which attracts
d) Where attract
e) Where attraction

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Q607736 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Inglês

From question 53 to 63, choose the CORRECT answers to fll in the blanks.

This is a special invitation _____ my Family to your Family.

a) For
b) Outside
c) To
d) Inside
e) From

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Q607743 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Espanhol

Os verbos de cambio expressam transformações que podem ser voluntárias ou involuntárias e podem ter duração momentânea ou definitiva. Existem muitos verbos de cambio e cada um tem sua própria característica e também diferentes tipos de usos, ou seja, distintas classificações. Leia o texto abaixo.

“En Londres, ¿se volvieron todos locos, son violentos o hay algo que no entendemos? La violencia que se vive en estos días en Londres parece difícil de entender por gran parte de la población que no vive en este país."

No texto podemos verifcar um dos verbos de câmbio em ação. Utilizando seus conhecimentos sobre o uso de verbos de câmbio, assinale a alternativa que apresenta as características desse verbo:

a) Voluntário e permanente, decidido pela própria pessoa, por sua classe, ideologia, crença ou gosto pessoal
b) Involuntário e defnitivo nos traços de personalidade pessoal ou coletiva
c) Radical, porém não defnitivo nos aspectos da personalidade humana
d) Radical e defnitivo na qualidade da natureza em pessoa, animal ou coisa
e) Momentâneo, de pouca duração no estado de animo, saúde ou ainda aspectos pessoais

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Q607748 - IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Professor - Espanhol

El registro coloquial es el empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido. Es la variedad situacional caracterizada por ser espontanea, relajada y expresiva, algunas veces cometiendo algunas incorreciones pero siempre hay interacción de contacto con el emisor, expresividad, espontaneidad e impresión representados siempre por la oralidad.

Veamos una oración en registro vulgar en algunos de los países hispánicos y encontrarás la traducción correcta para todos los países:

• La pálida agarró al vivito y la mando en cana (Paraguay)

• La pesca agarró al tamal y lo elevó a la chirola (Nicaragua)

• Los tombos corrieron al raponero y lo mandaron pa'l hueco (Colombia)

• La paca se llevó a la pinta y lo mandó al tabo (Costa Rica)

a) La guardia agarró al sospechoso y lo mandó al cárcel
b) La policía agarró al malandro y lo prendió
c) La policía atrapó al ladrón y lo puso en cana
d) La policía atrapó al delincuente y lo mandó a la cárcel
e) La policía agarró al tiguere y lo mandó a la cárcel

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