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46)

Q284470 - CESPE - 2014 - Câmara dos Deputados - Analista Legislativo - Consultor Legislativo Área XV

Como uma espécie de coroamento do processo que vinha se desenvolvendo desde a criação da Associação Brasileira de Educação (ABE), em 1924, foi lançado em 1932 o Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova. Dirigido "ao povo e ao governo", esse manifesto propunha-se a realizar a reconstrução social pela reconstrução educacional.

D. Saviani. O legado educacional do "Longo Século XX" brasileiro. In D. Saviani; J. Almeida; R. Souza.; V. Valdemarin. O legado educacional do século XX no Brasil. Campinas, SP: Autores Associados, 2004, p. 33 (com adaptações).

A partir do texto acima, julgue os itens a seguir, relativos ao pensamento educacional brasileiro.

Demandas que continuam em pauta hoje, como a construção de um sistema nacional de educação, articulando os diferentes níveis de ensino, da educação infantil à universidade, já se faziam presentes no Manifesto dos Pioneiros.

Errado
Certo

47)

Q578105 - CETRO - 2013 - SESI-DF - Técnico em Educação - Orientador Pedagógico

Flávia é pedagoga e atua em uma escola pública há 3 anos. Seu papel, nessa escola, junto ao grupo de professores, é fundamental. Muitos professores são antigos na instituição e têm formação técnica em Magistério. Ela atua como articuladora do processo pedagógico na escola, ajuda os professores no aprimoramento de seu desempenho em sala de aula e na análise e compreensão das situações de ensino com base em pressupostos teóricos. Acerca da concepção e do papel do pedagogo na escola, assinale a alternativa incorreta.

a) Na década de 60, foi instituído o curso de Pedagogia no Brasil e houve o estabelecimento já traçado e bem definido da atuação do pedagogo nas escolas públicas.
b) As atribuições do pedagogo são amplas e constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Pedagogia (2006) e devem ser imediatamente implementadas na formação desse profissional da Educação.
c) A Pedagogia será dialética na medida em que, partindo do interesse libertário do conhecimento de uma teoria crítica da sociedade, voltado à humanização, tornar possível a ela a antecipação de uma práxis educacional transformadora.
d) É imprescindível questionar qual é a atuação do pedagogo escolar no atual contexto político e social quanto ao auxílio aos professores no que diz respeito à formação continuada.
e) É papel do pedagogo intervir diretamente na atuação dos professores na escola.

48)

Q490573 - FGV - 2013 - CONDER - Pedagogo

"0 Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova é o resultado dos anseios por reformas educacionais, acreditando que para que

haja uma mudança na estrutura de um pais, antes é necessário realizar uma mudança no modelo educacional. (...) Desta maneira,

o Manifesto representa veio apenas uma síntese dos ideais de reconstrução educacional, mas também um impulso tentativa de avanco

sobre novas propostas de educação ". (http://escolanova.net/pages/manifesto.htm) Assinale a alternativa que melhor corresponde aos

objetivos defendidos pelos signatários do Manifesto.

a)
Educação bancaria e tecnicista, onde os alunos poderiam aprender um officio para a vida profissional desde cedo, officio este direcionado a partir do desejo da familia.
b)
Escola publica e unica, onde predominassem as concepgoes de laicidade, gratuidade, obrigatoriedade e coeducagao.
c)
Uma maior centralizagao do poder educacional atraves das entidades governamentais, a fim de garantir urn modelo que estivesse de acordo corn os pianos de governo.
d)
Fortalecimento da autoridade do professor ern sala de aula, como o detentor do saber e responsavel pela transmissao dos conhecimentos.
e)
Uma escola que respeitasse o tempo e o limite de cada aluno, assegurando condig8es necessarias para concluir todo o processo de escolarizagao.

49)

Q331375 - FEMPERJ - 2012 - TCE - RJ - Analista de Controle Externo - Organizacional - Pedagogia

Nos anos de 1950 e de 1960, disseminou-se no Brasil uma concepção de educação fundamentada na “teoria do capital humano”. Nessa perspectiva, a educação passou a ser compreendida como:

a)
importante para o crescimento intelectual dos jovens;
b)
fundamental para a consolidação moral das novas gerações;
c)
decisiva para o desenvolvimento econômico do país;
d)
estratégia para formação religiosa do educando;
e)
subordinada aos interesses das classes populares.

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