Os Parâmetros Curriculares Nacionais definem que o aluno, ao final do ensino fundamental deve alcançar alguns objetivos. Entre os objetivos a serem alcançados na educação física está “participar de atividades corporais, estabelecendo relações equilibradas e construtivas com os outros, reconhecendo e respeitando características físicas e de desempenho de si próprio e dos outros, sem discriminar por características […]", EXCETO:
São conceitos e procedimentos quanto às atividades rítmicas e expressivas, EXCETO:
Leia o trecho a seguir a respeito da iniciação esportiva.
“À luz do paradigma da complexidade, a iniciação esportiva é relevante para desenvolver capacidades motoras e para educar para a ; para educar as habilidades específicas e para investir em aulas que sinalizem para o fato de a criança aprender a gostar de esporte; para ensinar as habilidades táticas e para introduzir uma cultura de ...”
Assinale a alternativa que contém as palavras que preenchem, correta e respectivamente, as lacunas do trecho, segundo Santana (In: Paes & Balbino, 2005).
A Educação Física na Educação de Jovens e Adultos deve propiciar a discussão sobre a prática pedagógica a partir das seguintes ações:
- Convidar, sempre que possível, pessoas da comunidade para relatarem suas experiências com dança, esporte, ginástica, em forma de palestras, oficinas e/ou aulas abertas (por exemplo, ex-atletas de futebol, pessoas que conhecem danças locais, entre outras), além de valorizar as experiências anteriores dos alunos da própria escola, convidando-os a relatar suas experiências.
- Refletir criticamente os valores impostos pela mídia, mantendo um espaço de debate permanente (por exemplo, levando jornais à escola e fazendo murais). O professor pode indicar alguns programas da tevê para que os alunos discutam questões importantes, bem como estimulá-los a buscar informações em livros, jornais, revistas e sites para a elaboração de trabalhos, pesquisas e projetos.
- Favorecer oportunidades para os alunos assistirem a apresentações de espetáculos de dança e jogos de diferentes modalidades esportivas.
- Incluir o aluno no processo de ensino e aprendizagem como aquele que tem um conhecimento e estabelece uma relação pautada sobre valores atribuídos a essa cultura.
A soma dos itens corretos é:
São objetivos da educação física para o segundo ciclo do ensino fundamental, EXCETO:
Para trabalhar com recreação é preciso apresentar algumas características importantes. Abaixo estão listadas algumas. Porém, uma das alternativas não está correta. Assinale-a.
Uma das orientações dos PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) para a Educação Física é a de que todo e qualquer projeto de estímulo à atividade física deve ser proposto pelo professor e:
De acordo com os PCNs (Parâmetros Curriculares Nacionais) são indicados 3 focos principais de avaliação da Educação Física. Em relação a eles, analise as afirmativas a seguir.
I. REALIZAÇÃO DAS PRÁTICAS: respeito com os companheiros, como lida com as limitações. Saber fazer, o desempenho propriamente dito dos alunos. Realização correta da atividade e organização e cooperação durante a aula.
II. RELAÇÃO DA EDUCAÇÃO FÍSICA COM A SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA: é necessário verificar como a criança e o jovem relacionam elementos da cultura corporal aprendidos em atividades físicas com o conceito mais amplo de qualidade de vida.
III. VALORIZAÇÃO DA CULTURA CORPORAL DO MOVIMENTO: relevante também é o seu interesse e sua participação em danças e brincadeiras e outras formas de atividade física que compõem nossa cultura dentro e fora da escola.
Está correto o que se afirma em:
As regras das modalidades esportivas vão se alterando e/ou sofrendo adaptações ao longo do tempo. Em 2014, a Federação Internacional de Voleibol alterou algumas regras da modalidade e competições oficiais. Assinale a alternativa que NÃO apresenta alterações feitas em 2014:
Na tentativa de aproximar a teoria da prática, de superar os paradigmas de uma concepção estritamente biologicista, e de aplicar uma educação significativa, novas concepções foram lançadas na Educação Física brasileira entre as décadas de 1980 e 1990. Dentre estas, são mencionadas como concepções progressistas, aquelas preocupadas com a formação de sujeitos conscientes, que possam agir com autonomia e capacidade de análise no âmbito da cultura corporal de movimento e também serem capazes de provocar transformações políticas. É considerada concepção progressistas na área da Educação Física a abordagem:
De acordo com Darido (2003), os conteúdos a serem desenvolvidos nas aulas de Educação Física devem ser estruturados segundo sua categoria e organizados em: Conceitual; Procedimental; e Atitudinal. Quando se alude aos Conteúdos Conceituais, faz-se referência à dimensão do comportamento humano denominada:
A didática dessa abordagem conduz mestre e aprendiz à reflexão, interpretação, compreensão, identificação, valorização e manutenção do conhecimento que na prática promove a saúde individual e coletiva:
Para Darido (2003) uma das limitações da Abordagem Desenvolvimentista é:
Acerca dos conceitos e procedimentos dos conteúdos da Educação Física contidos nos PCN, marque a alternativa correta.
O lazer é considerado sob dois aspectos: tempo e atitude. Sobre isso, analise as afirmativas abaixo:
I – O lazer encarado como atitude, fica na dependência exclusiva da relação da pessoa envolvida com a atitude. E, assim, qualquer atividade poderia ser considerada lazer.
II – O lazer encarado como atitude, deve atender a determinadas características, como a escolha coletiva, e um nível de prazer e satisfação elevados.
III – O tempo de lazer encontra-se não em oposição, mas em relação com o tempo das obrigações. Sobretudo com as obrigações profissionais.
IV – O tempo do lazer situa-se no tempo desocupado. Assim, o tempo gerado pelo desemprego pode ser considerado como propício para as atividades de lazer. Estão corretas as afirmativas:
